四年级下册语文父母心

课件PPT快乐读书屋五父母心第一课时课件PPT快乐读书屋五第一课时课件PPT

川端康成：川端康成（1899-1972），毕业于东京大学，日本新感觉派作家，著名小说家。1899年6月14日生于大阪。一生创作小说100多篇，中短篇多于长篇。成名作小说《伊豆的舞女》。代表作有《伊豆的舞女》、《雪国》、《千只鹤》、《古都》以及《睡美人》等。1968年获诺贝尔文学奖，亦是首位获得该奖项的日本作家。作者简介课件PPT川端康成：作者简介课件PPT

课题点睛

“父母心”指的是父母对子女的爱。文章以此为题，直接点明了中心，揭示了主题，表达了对亲情的赞颂。课件PPT课题点睛课件PPT

正确朗读下面生字稍驶讪函侍舱课件PPT正确朗读下面生字稍驶讪函侍舱课件PPT

字形分辨：侍——待讪——仙稍——俏近义词：聚集——集中华丽——华美羡慕——艳羡后嗣——后代反义词：抛弃——收养同意——反对商量——独断快乐——痛苦课件PPT字形分辨：近义词：课件PPT

请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子，边读边想：课文主要写了一件什么事？

故事叙述的是为生活所迫的一对穷夫妻把孩子送给贵夫人领养后三次反悔，最终一个孩子也没舍得送走的故事课件PPT请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读准字课件PPT

自由读课文1—6自然段，思考：穷夫妻为什么要把孩子送给贵夫人呢？边读边动笔找出：穷人夫妻的生活状况怎样？贵夫人呢？课件PPT自由读课文1—6自然段，思考：穷夫妻为什么课件PPT

穷夫妻：家里穷孩子多去北海道找工作贵夫人：家里富没孩子想抱养孩子课件PPT穷夫妻：家里穷孩子多去北海道找工课件PPT

贵夫人想领养穷夫妻的孩子，他们同意了吗？他们又是怎么做的？请同学们仔细读读7——17自然段，边读边用横线画出他们送孩子时的表情动作，用波浪线画出他们要回孩子的理由。请同学们交流后完成下面表格：课件PPT贵夫人想领养穷夫妻的孩子，他们同意了吗？他课件PPT

课件PPT课件PPT

读读他们第一次送大儿子时的语言和表情动作的句子。从“流着眼泪”这个词我们可以看出什么？夫妻俩送出孩子的那份无奈和伤心。再次读读这句话，指导同学们读出无奈、伤心的语气。课件PPT读读他们第一次送大儿子时的语言和表情动作课件PPT

当他们把大儿子送出去后，回家后会是怎么想，又会有些什么表现呢？他们实在无法舍弃孩子，于是他们想换回大儿子。

他们想换回大儿子的理由是什么？课件PPT当他们把大儿子送出去后，回课件PPT

他们连基本的生活都不能维持，还有什么家业呢，他这个理由充分吗？他们为什么要用这个理由来换回自己的孩子呢？

他们觉得孩子送给了别人不好意思再要回来，但又实在舍不得读出父亲复杂矛盾的心情。课件PPT他们连基本的生活都不能维持，还有什么家课件PPT

读读母亲用女儿换回二儿子的那段话。“难为情”这个词是什么意思？从母亲的态度“难为情”这个词同学们想像一下她当时是怎么想的？母亲想要回自己的孩子面对贵夫人又难以开口。她换回二儿子的理由是什么？课件PPT读读母亲用女儿换回二儿子的那段话。“难为情课件PPT

第三天上午，当轮船快接近北海道时，夫妻俩出现在夫人的卧舱时，为什么什么话还没说就放声大哭了呢？因为当轮船一靠岸，他们将失去自己的孩子了，他们实在无法忍受这种骨肉分离的痛苦课件PPT第三天上午，当轮船快接近北海道时，夫妻俩课件PPT

“抽泣”是什么意思？从这个词语我们可以看出他们当时的心情怎样？

他们要回女儿的理由是什么？课件PPT“抽泣”是什么意思？从这个词语我们可以看出课件PPT

“与其把孩子送给别人，还不如全家一起挨饿……”从这句话中你们明白了什么？虽然把孩子送给别人，会让孩子过上优越的生活，也会减轻家庭压力，但在两者间他们选择了后者，因为他们实在爱自己的孩子，无法舍弃任何一个，只要一家人能在一起，再苦点也是快乐的课件PPT“与其把孩子送给别人，还不如全家一起挨饿课件PPT

夫妻俩送了三次孩子，但三次又反悔了，同学们，对这俩夫妻你们是怎么想的？他们送孩子那是生活迫于无奈，他们反悔是因为他们爱自己的孩子，无法忍受骨肉分离的痛苦。课件PPT夫妻俩送了三次孩子，但三次又反悔了，同学课件PPT父母心故事的发生①-⑦

巧遇先把大儿子送给人二儿子换回大儿子小女儿换回二儿子一个也舍不得送走具体介绍⑧-⑱

故事的结局贵夫人深受感动送钱⑲

贵夫人有钱没子嗣穷父母没钱孩子多贵夫人想领养孩子穷父亲是求之不得毁约课件PPT父母心故事的发生巧遇先把大儿子送给人具体介课件PPT

本文通过记叙一对贫穷的父母三次送走孩子又把孩子接回来的事，诠释了“可怜天下父母心”这句名言，深情地赞颂了无比珍贵的亲情与关爱他人的品格。课件PPT本文通过记叙一对贫穷的父母三次送走孩课件PPT

朴实的语言饱含深情。

这篇文章语言朴实，但却饱含深情，令读过的人无不为之感动。

作者把这平凡的深情蕴涵在这对穷父母的神态和语言描写之中。寥寥几笔就把这对父母对孩子深深的爱刻画出来。再如，穷父母的语言朴实、真诚，字字体现了对家人的爱，显露了自己送养孩子的无奈。课件PPT朴实的语言饱含深情。这篇文章语言朴实，但却饱课件PPT

如何在习作中运用这种写法？

1.抓住人物的神态，动作和语言等方面进行准确描写。

2.围绕所要表达的思想感情来进行细致的刻画。

3.再用准确，实在，恰如其分的语言进行描述。课件PPT如何在习作中运用这种写法？1.抓住人物的神态课件PPT

你知道哪些关于父母心的谚语和名言？父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语）父母的美德是子女最大的财富。（法国谚语）母亲的心是儿女的天堂。（柯罗里）母亲是孩子未来命运的创造者。（塞尚）母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。（克鲁普斯卡娅）母亲的心是儿女的教室。（比彻）课件PPT你知道哪些关于父母心的谚语和名言？父恩比山高，母课件PPT

在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩永远也诉说不完。年小的我们，还无法完全报答父母的爱。但我们可以拥有一份孝心，每天怀着一份感恩的心接受父母的关爱，并用我们的懂事来换取父母的宽心和笑脸。课件PPT在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、课件PPT

一、给加线的字注音。

侍女（）搭讪（）

函馆（）稍微（）课件PPT一、给加线的字注音。课件PPT

二、给加点字选择正确的解释。1.望：①向远处看②问候；探视③盼望；期待④声誉⑤对着；朝着（1）有望（）（2）看望（）（3）一望无际（4）名望（）课件PPT二、给加点字选择正确的解释。课件PPT

2.坐：①坐下②掌管；主持③因为④置放⑤乘坐（1）停车坐爱枫林晚。（）（2）火烧着了，把锅坐在炉子上。（）（3）爸爸坐飞机去北京。（）（4）叔叔坐上了县长这个职位。（）课件PPT2.坐：①坐下②掌管；主持③因为④置课件PPT

三、父母用辛劳和汗水将我们抚养成人，将你学过有关感恩父母的诗句写下一句吧！__