感受文化影响课件5-人教课标版

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课题点睛:本文题目是把大自然比喻成为读不完的大书，吸引读者带着好奇心去阅读，表达了作者对大自然的喜爱之情。相关资料：

朱维之1905年出生，浙江沧南人。上海泸江大学国文系教授、系主任。主要作品有《基督教与文学》《李卓吾论》等。课件PPT资料宝袋课题点睛:本文题目是把大自然比喻成相关课件PPT预习检查

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自由朗读，理解感悟一：课文第1自然段，本段写了大人无暇关心我们的原因。家里比较贫困，因为贫困，所以大人们无暇关心孩子们玩耍的事了。课件PPT课文详解自由朗读，理解感悟一：课件PPT课文详解

在课文第2自然段中，运用了排比句，也是文章的中心句，概括的写出了大自然引起孩子们的兴趣，为孩子提供了游乐的材料。自由朗读，理解感悟二：课件PPT课文详解自由朗读，理解感悟二：课件PPT课文详解

在课文第2自然段中，通过对“小麻雀”“老鹰”“花草树木”等这些大自然中的生灵的描述，可以看出“我”从大自然中获得了许多快乐。自由朗读，理解感悟三：课件PPT课文详解自由朗读，理解感悟三：课件PPT课文详解

在课文第2自然段中，运用拟人手法，把蚂蚁写活了，字里行间表现出一个“趣”字。自由朗读，理解感悟四：课件PPT课文详解自由朗读，理解感悟四：课件PPT课文详解

在课文第3自然段中，第二句话，作者告诉我们他喜欢竹子和棕榈。自由朗读，理解感悟五：课件PPT课文详解自由朗读，理解感悟五：课件PPT课文详解

在读课文第3自然段中的第四句话，“果子”的味道鲜美，写出了作者对大自然的喜爱和赞美之情，“雨后春笋”更表达了作者心中的喜悦之情。自由朗读，理解感悟六：课件PPT课文详解自由朗读，理解感悟六：课件PPT课文详解

在课文第3自然段中，第五句话和第六句话运用了拟人的修辞手法，“亭亭玉立的身影”“高洁”“温柔细腻”这些都是写人的词语，突出了竹子的美。自由朗读，理解感悟七：课件PPT课文详解自由朗读，理解感悟七：课件PPT课文详解

在课文第2自然段中，第八句话和第九句话，写了竹子和棕榈的性格，“温柔细腻”棕榈的“坚毅”“独立”带给我们的是另一种境界和情趣，那是来自大自然的美妙乐章。自由朗读，理解感悟八：课件PPT课文详解自由朗读，理解感悟八：课件PPT课文详解

课文第4自然段，是对全文的总结，同时照应文章的题目，点明了文章的中心。自由朗读，理解感悟九：课件PPT课文详解自由朗读，理解感悟九：课件PPT课文详解

课文第4自然段中，“看不完的大画册”，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画。最后一个分句承接前文，对文题作进一步说明。自由朗读，理解感悟十：课件PPT课文详解自由朗读，理解感悟十：课件PPT图解结构读不完的大书大自然中可以找好玩的东西1

大自然提供丰富的游戏材料

2

自家的庭院优美可爱有情趣

3

幼年家贫无人管大自然中找乐趣

自由

空中的浮云飞鸟地上的走兽昆虫水中的游鱼蝌蚪

处处有想不完的乐趣

欣赏

感受

慧眼观察自然学做有心之人

大自然里奥秘无穷学问大

4树多花美果飘香竹笋味美叶高洁棕榈叶大随风摇

课件PPT图解结构大自然中可以大自然提供丰自家的庭院优幼年家课件PPT概括主题这篇课文作者写小时候在大自然中找到了玩不尽的材料，在自家庭院发现了无限的情趣。通过对自然环境的描写，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。课件PPT概括主题课件PPT写法点拨

学习围绕课题展开叙述的写法。课题是文章的着眼点，它对课文起着一定的导向作用。本文在写作中紧紧围绕课题展开叙述，写了大自然的一本读不完的书，这本大书是在玩中体味到的，作者无论是玩还是写其他景物，目的只有一个，就是围绕课题来叙述。课件PPT写法点拨课件PPT拓展提升

你在童年时到野外玩过吗？同同学们说一说。课件PPT拓展提升课件PPT心灵感悟

翻开大自然这本书，犹如走进了一幅神奇的画卷之中。青山层峦叠嶂，花草树木千姿百态，处处生机盎然。正是由于大自然的慷慨赐予，我们才拥有了这么美好的景观。所以，在尽情拥抱大自然的同时，我们不要忘记如何回报它的馈赠。课件PPT心灵感悟课件PPT随堂练习

填上适当的量词。（）的天空（）的大地

（）的树木（）的身影

（）的奥秘（）的喧声蔚蓝

辽阔

翠绿

高大

无穷