妇幼心理学-心理活动及其影响因素

第三章心理活动及其影响因素中山大学公共学院妇幼卫生系金宇第三章心理活动及其影响因素中山大学公共学院妇幼1主要内容心理过程和个性心理心理过程:认知过程——感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象等情绪和情感——结构、功能、特征、生理机制、类别意志过程个性心理个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观个性心理特征：能力、气质、性格妇女、儿童心理发展的影响因素儿童：生物、社会环境、遗传与环境相互作用妇女：生理、家庭和婚姻、社会文化因素主要内容心理过程和个性心理2第一节心理过程和个性心理心理活动非常复杂，如何理解？心理学中把人的心理分成心理过程和个性心理两个部分，二者有机结合构成完整的心理面貌。第一节心理过程和个性心理心理活动非常复杂，如何理解？3一、心理过程（一）认知过程：认识客观事物的过程/信息加工的过程感觉、知觉、记忆、思维和想象等注意——保证人的各项活动顺利进行

一、心理过程（一）认知过程：认识客观事物的过程/信息加工的过41、感觉感觉：人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映。分类：外部感觉：视、听、味、嗅、皮肤觉内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉功能：认识过程的初级阶段，生存要义特点：表现和形式是主观的，受个性、经验、知识和身体状况等主体因素影响。1、感觉感觉：人脑对直接作用于感官的客观事物52、知觉知觉：大脑对事物的各种属性、各个部分

及关系的综合、整体的直接反映基本特征：整体性、选择性、理解性、恒常性种类：空间、时间、运动、躯体、言语、社会2、知觉知觉：大脑对事物的各种属性、各个部分63、注意注意：人在认识事物过程中意识的指向和

集中。种类：有意/无意，一定条件下可相互转化品质：广度、稳定性、分配、转移3、注意注意：人在认识事物过程中意识的指向和74、记忆记忆：人脑通过识记、保持和再认三个基本环节积累和保存个体经验的过程，即人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。记忆是积极和能动的活动经过编码的信息才能记住，有所选择记忆依赖于原有的知识结构4、记忆记忆：人脑通过识记、保持和再认三个基本环节积累和保存8记忆的过程识记：有意/无意，意义/机械保持：知识经验在头脑中的贮存和巩固。不重要的细节趋于消失保持量日趋减少遗忘曲线：先快后慢再认：经历过的事情再次出现，感觉到熟悉并能识别确认的过程。记忆的过程识记：有意/无意，意义/机械9记忆的信息加工感觉登记/感觉记忆/瞬时记忆：0.2～2秒短时记忆：经过初步编码5～30秒长时记忆：经过复习长期储存信息的记忆容量巨大，可长久保存，强度消退/干扰/记忆策略情绪/兴趣/知识经验/理解/清晰度记忆的信息加工感觉登记/感觉记忆/瞬时记忆：0.2～2秒10记忆的种类记忆内容形象记忆情景记忆；根据时空关系对某个事件的记忆语义记忆：对一般知识和规律的记忆情绪记忆运动记忆意识参与的程度内隐记忆外显记忆记忆的种类记忆内容115、语言语言（language）：交际工具言语(speech)

：人们运用语言进行交际的过程，是个体借助语言来表达思想和传递信息的过程。语言的种类：口头言语：发音器官书面言语：文字内部言语：自问自答/自己思考5、语言语言（language）：交际工具126、思维（thought）思维：人脑对客观现实概括和间接的反映，所反映的是事物共同本质特征内在联系。思维的种类凭借物：动作思维、形象思维、抽象思维方向：聚合思维和发散思维主动性和创造性：常规思维和创造性思维思维的过程分析与综合比较与分类抽象、概括和具体化思维的形式概念、判断、推理6、思维（thought）思维：人脑对客观现实概括和间接的反137、表象和想象表象：事物不在眼前时，人脑中出现的事物的形象。想象：人脑对已有的表象进行加工而创造新形象的过程。特殊形式的思维，感性材料为基础，由实践活动来推动。分类：随意/不随意的想象；再造/创造想象7、表象和想象表象：事物不在眼前时，人脑中出现的事物的形象。14（二）情绪和情感情绪（emotion）：对个体的需要是否获得满足的反应，且与主观态度相联系的心理过程，包括内在体验、外显表现和生理激活。情绪的结构：情境、躯体反应、情绪表现、情绪体验情绪的功能：适应生存、唤起动机、组织心理活动、人际交往等（二）情绪和情感情绪（emotion）：对个体的需要是否获得15情绪的两极性：快感度、紧张度、强度、激动水平情绪的生理机制：神经基础、面部肌肉运动模式、可区分的主观体验情绪、情感的类别：情绪的两极性：快感度、紧张度、强度、激动水平16情绪、情感的类别：基本形式：喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲（古代）快乐、愤怒、悲哀、恐惧（现代）基本状态心境：弱而久，广泛影响整个精神活动激情：强而短，暴发性应激：危急情况下引起的情绪状态热情：强烈、稳固、深刻，决定所思所为基本方向高级的社会情感：道德感、理智感、美感情绪、情感的类别：基本形式：17（三）意志过程意志（volition）：人为了到达一定目的自觉组织自己行动，并与克服困难相联系的心理过程。（三）意志过程意志（volition）：人为了到达一定目的自18二、个性心理（一）个性的概念和结构个性：具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合，包括……。人格：构成一个人的思想、情感、行为的特有模式，包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。各种心理品质的独特结合（经常而稳定）能力、气质、性格具有一定的倾向性（基本动力）需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观二、个性心理（一）个性的概念和结构19（二）个性倾向性需要：生理和社会的要求在人脑中的反映；动机：为实现特定目标而行动的原因，是需要的具体表现；兴趣：人认识需要的情绪表现；理想：对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求，体现着人的愿望；信念：行为的主要动机；世界观：形成体系的信念所构成，是人对整个世界的根本看法和态度，并指导着人的行动。（二）个性倾向性需要：生理和社会的要求在人脑中的反映；20（三）个性心理特征能力：人顺利完成某种活动直接有效的可能的心理特性。功能：认识能力、操作能力、社交能力倾向性：一般能力和特殊能力参与活动的性质：模仿能力和创造能力气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性等方面的一种稳定的心理特征。由神经系统活动过程的特点所制约气质无好坏之分，与道德、成就无直接关系（三）个性心理特征能力：人顺利完成某种活动直接有效的可能的心21性格是人们对客观现实稳定的态度和习惯的行为方式。性格是后天环境中逐渐形成的，也受个体生物学因素的影响，如脑额叶损伤的病人。性格有好坏之分，直接反映一个人的道德风貌。相对稳定性性格是人们对客观现实稳定的态度和习22人格理论人格是研究个体心理差异的领域，所包含的心理结构非常复杂如何描述人格的结构呢？特质理论类型理论整合理论人格理论人格是研究个体心理差异的领域，所包含的心理结构非常23第二节妇女儿童心理发展的影响因素遗传环境遗传与环境的相互作用第二节妇女儿童心理发展的影响因素遗传24一、儿童心理发展的影响因素生物学因素遗传学因素生理学基础影响胎儿神经系统