四年级上册语文课件《语文园地七》课件部编版

语文园地七部编版四年级上册

同学们，完成了七单元学习，今天我们进入语文园地，去探索其中的宝藏，汲取里面的营养吧。语文园地七部编版四年级上册同学们，完成了七单元学习，1目录自主学习，合作探究01理解运用02日积月累03目录自主学习，合作探究01理解运用02日积月累032自主学习，合作探究01自主学习，合作探究01301030204都是写革命情怀的文章《古诗三首》时代英雄为了守卫边疆，“醉卧沙场”的豪迈气概。《延安，我把你追寻》是首现代诗，让我们了解、懂得发扬延安精神

的重要《为中华之崛起而读书》说的是_周恩来，周恩来是一个有博大胸襟和远大志向的人。《梅兰芳蓄须》梅兰芳是一个有高高尚爱国情操和坚定民族气节的人自主学习，合作探究01030204都是写革命情怀的文章《古诗三首》时代英雄为了402理解运用《为中华之崛起而读书》

课文讲了三件事，注意按事情的起因、经过、结果，把握每件事的重点，再整体把握课文的重点。抄写词语，注意不要写错字。01志存高远

精忠报国

大义凛然

英勇无畏

视死如归

铁面无私

秉公执法

刚正不阿0202理解运用《为中华之崛起而读书》课文讲了三件事，注5（3）理解成语的含义能理解大意能用词造句这些词语都用来形容正义，不怕危险不怕困难，有高贵品质的人。（3）理解成语的含义能理解大意能用词造句这些词语都用来形容正61、志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。造句：我们坚信,志存高远的四川人,一定会使成都经济圈跨得更高,迈得更远!2、精忠报国：为国家竭尽忠诚,牺牲一切。造句：岳飞一生精忠报国,赤胆忠心,忧国忧民,青史留名。3、大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。造句：刘胡兰在敌人的屠刀面前大义凛然,视死如归。4、英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。造句：人民子弟兵英勇无畏抢救伤者的事迹，深深感动了当地群众以及受害者家属。5、视死如归：把死看得象回家一样平常。

形容不怕牺牲生命。造句：李大钊不怕威胁利诱,表现了共产党人宁死不屈、视死如归的崇高品质。6、铁面无私：

形容公正严明,不讲情面。造句：总经理果然铁面无私,纵然是亲儿子,办事不力,照样处罚。7、秉公执法：公正地执行法律。造句：这位法官秉公执法,深得大家的爱戴。8、刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎，无偏私。造句：我们就是要学习那种刚正不阿,敢和坏人坏事作斗争的精神。1、志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。造句：我们坚信,7（4）大声朗读书中的句子，感受反问句和陈述句的不同，体会反问句更加强烈的表达效果。

每组例句中的第一句是反问句，用疑问的句式表达肯定的观点，增强语气，引起人们的深思。（4）大声朗读书中的句子，感受反问句和陈述句的不同，体会反问803日积月累北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，莫愁前路无知己，作者高适，唐代诗人。字达夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景县）人。简历早年仕途失意。后来客游河西，先为哥舒翰书记，后历任淮南、四川节度使，终散骑常侍。封渤海县侯。作品其诗以七言歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。边塞诗与岑参齐名，并称“高岑”，风格也大略相近。有《高常待集》。别董大高适天下谁人不识君03日积月累北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，莫愁前路无知己，9知诗题这首送别诗当作于公元747年（年唐玄宗天宝六年），送别的对象是著名的琴师董庭兰。天宝六年冬天，高适与董庭兰会于睢阳（故址在今河南省商丘县南），写了《别董大二首》。本诗是其第一首。知诗题这首送别诗当作于公元747年（年唐玄宗天10《15、晚上的“太阳”》阻止：使停止行动。这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）1、埋木匣（二）挖木匣教学过程4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？⑺有感情地朗读，体现两种不同的热闹。（1）自由读，书空，组词。【教学课时】3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？1、捧着心爱的小木匣，科利亚可高兴了，他更高兴的是什么？树梢树的末端。本课指树枝。生：“冬天的寒夜，…………”小学语文教案篇93、导出课题：白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。1、哪一位是李四光，并说明原因。一、复习旧知2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。4．复习生字表：【学习目标】３、教师参与小组合作学习。2．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释三、朗读指导词语解释多媒体课件。明诗义注释：1、董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。2、黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。白日曛（xūn）：太阳黯淡无光。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。3、谁人：哪个人。君：你，这里指董大。③《15、晚上的“太阳”》1、捧着心爱的小木匣，科利亚可高兴了11（3）说说诗的大意。千里黄云蔽天日色暗昏昏北风吹雁雪纷纷北风吹着归雁大雪纷纷莫愁前路无知己不要担心前路茫茫没有知己天下谁人不识君普天之下哪个不识君。01020304千里黄云白日曛（3）说说诗的大意。千里黄云蔽天日色暗昏昏北风吹雁雪纷纷北风12悟诗情莫愁前路无知己

天下谁人不识君这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。于慰藉之中充满信心和力量。因为是知音，说话才朴质而豪爽；又因其沦落，才以希望为慰藉。“千里黄云白日曛这两句以其内心之真，写别离心绪，所以感情真挚；作者以宽阔的胸襟，叙述眼前景色，让人感到悲壮凄凉。北风吹雁雪纷纷。悟诗情莫愁前路无知己天下谁人不识君这两句是对朋友的劝慰：此13

诗歌朗诵字正腔圆有板有眼有滋有味

诗歌朗诵字正腔圆有板有眼有滋有味14二、整体感知：3、初读课文，划出有关语句交流、讨论⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。板块二：整体感知，初识“精巧的诗”追逐：追赶。2、你能不能根据你身边所发生的事。举一个例子来说明科学一定能战胜迷信。2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）小学语文教案篇44、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。别(bié)董(dǒnɡ)大(dà)

高(ɡāo)适(shì)千(qiān)里(lǐ)黄(huánɡ)云(yún)白(bái)日(rì)曛(xūn)，北(běi)风(fēnɡ)吹(chuī)雁(yàn)雪(xuě)纷(fēn)纷(fēn)。莫(mò)愁(chóu)前(qián)路(lù)无(wú)知(zhī)己(jǐ)，天(tiān)下(xià)谁(shuí)人(rén)不(bù)识(shí)君(jūn)？读准字音二、整体感知：别(bié)董(dǒnɡ)大(dà)读准字音15（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：5、细读课文找出相关语句交流、讨论（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）《湘教版语文二上《民族小学》第二课时》小学语文教案篇6教学目标：五、布置作业1．晚上的“太阳”指的是什么。理解体会为什么说这种沉默是可贵的。5、填空说话：第二段。蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。千里／黄云／白日曛，北风／吹雁／雪纷纷。莫愁／前路／无知己，天下／谁人／不识君。读出节奏（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为16读懂感情别董大作者：高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？前两句写景，后两句抒情。前两句要用低沉、浑厚