带电粒子在电场中的运动-课件-课件14-人教课标版

必修I§2.5力的合成必修I1小游戏挑战极限步骤一：同桌各拿细绳两端

轻轻提起可乐步骤二：使两根细绳夹角增大挑战：能否使两根细绳夹角达到180°小游戏挑战极限步骤一：同桌各拿细绳两端步骤二：使2做引体向上选用哪种姿势？做引体向上选用哪种姿势？3斜拉桥设计的力学原理是什么呢？斜拉桥设计的力学原理是什么呢？4一、了解共点力F1F2GF1F2作用于同一点，或作用线交于同一点的几个力称之为共点力一、了解共点力F1F2GF1F2作用于同一点，或作用线交于同5物理思想？F1F2F效果相同二、体会物理思想物理思想？F1F2F效果相同二、体会物理思想6曹冲称象等效石头的质量大象的质量替代曹冲称象等效石头的质量大象的质量替代7F1F2F等效替代几个共点力共同作用所产生的效果，可以用一个力代替，则这个力叫做那几个力的

，那几个力叫做这个力的

。合力分力求几个共点力的合力叫做

。力的合成三、了解分力与合力F1F2F等效替代几个共点力共同作用所产生的效果，合力分力求8四、复习同一直线二力合成F1F2FF1F2F同向四、复习同一直线二力合成F1F2FF1F2F同向9四、同一直线二力合成F1F2F反向F1F2F四、同一直线二力合成F1F2F反向F1F2F10互成角度的两个共点力，如何得到合力的大小和方向？F1F2实验发现物理规律的常用手段是什么？F互成角度的两个共点力，F1F2实验发现物理规律的常用手段是什11动动脑利用桌上的器材怎样得到互成角度的两个力？动动脑利用桌上的器材怎样得到互成角度的两个力？12进行实验,得到两个互成角度的力，并作出力的图示注意事项：1.弹簧测力计先调零，需估读2.拉力与桌面平行，大小适当3.作力的图示先取标度活动一注意事项：活动一13利用等效替代

通过实验得到合力作出力的图示（用刻度尺）备注：作出合力图示即可活动二活动二14二力合成的规律以表示两个力F1和F2的线段为邻边，作平行四边形,则两邻边之间的对角线表示合力的大小和方向

———平行四边形定则大小：长度方向:沿对角线方向F1F2oF二力合成的规律以表示两个力F1和F2的线段为邻边，大小：长度15运用平行四边形定则两个共点力，大小分别为3N、4N，夹角为90°，合力为多大？计算法F2=4NF1=3NF合力与F1夹角53°或合力与F2夹角37°运用平行四边形定则两个共点力，大小分别为3N、4N，夹角为916运用平行四边形定则两个共点力，大小分别为3N、4N，夹角为90°，合力为多大？作图法取标度作分力力的图示由平行四边形定则得到合力量出合力的大小和方向F2=4NF1=3NF1N=5N运用平行四边形定则两个共点力，大小分别为3N、4N，夹角为917利用器材构建平行四边形模型，回答问题思考两分力大小不变，夹角变化时，合力大小如何变化？活动三利用器材构建平行四边形模型，回答问题思考两分力大小不变，夹角18为何拉着可乐的两根细绳，随着夹角的增大手感觉更费力呢？揭秘为何拉着可乐的两根细绳，揭秘19

课堂小结等效分力（共点力）合力替代力的合成平行四边形定则课堂小结等效分力（共点力）合力替代力的合成平行四边20课后作业2、思考：如何求多个共点力的合力？3、三个大小为2N、3N、4N的共点力，夹角可变，其合力范围为多大?1、通过网络，了解平行四边形定则的

发现历程谢谢同学们！课后作业2、思考：如何求多个共点力的合力？3、三21迹。A、选用黑暗、无空气的环境：排除环境中光线和氧气的影响组成DNA的脱氧核苷酸如果数量不限，连成长链时排列顺序就是极其多样的，信息容量自然就非常大了。核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体遗传、变异和蛋白质合成中基友极其重要的作用。12、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。13、凡是脑子里只有人民、没有自己的人，就一定能得到崇高的荣誉和威信。反之，如果脑子里只有个人、没有人民的人，他