历史Ⅲ-第一单元-第3课

Unit6Lesson2It’sredandyellow.Unit6Lesson2It’sredandye一、教材分析本课为山科版小学英语第一册第六单元第二课。本单元的主要内容是谈论颜色。第二课是在前一节谈论一种颜色的基础上，描述两种以上的颜色。生词只有white。一、教材分析本课为山科版小学英语第一册第六单元第二课。本单元二、学情分析学生在幼儿园阶段可能接触过关于颜色的单词，但白色white相对还是比较陌生。部分同学可能参加过辅导班，但大多没有学到第六单元。因此这部分内容是比较陌生的。第六单元内容与前几单元联系不大，在描述物品时可能会用到第五单元学到的文具。第二课内容以第一课为基础，如果第一课单词、句子掌握较好，本节课内容就会很容易。二、学情分析学生在幼儿园阶段可能接触过关于颜色的单词，但白色教学目标：知识目标：

1、掌握单词white,并能用white来描述物体颜色。

2、能用Whatcolourisit?询问某种物品的颜色，并能用It’s….and…..It’s…,…and…描述含有两种或有多种颜色的物品。情感目标：培养学生善于观察身边物品的颜色，以及用英语交流的能力，培养学生观察并学习他人的好习惯。文化意识：能够认识、区分并正确描述其他国家国旗。教学目标：知识目标：教学重难点教学重点：

1、单词white的认读及应用。

2、句型Whatcolourisit?的灵活应用及回答It’s….and…..It’s…,…and…教学难点：能正确、标准的认读单词white，能灵活应用Whatcolourisit?询问某种物品的颜色，并能灵活应用It’s….and…..It’s…,…and…描述含有两种或有多种颜色的物品。教学重难点教学重点：三、教学模式本节课主要采用五步教学模式：

1、情景交际2、新知呈现3、模仿操练4、拓展运用5、达标检测三、教学模式本节课主要采用五步教学模式：四、教学设计四、教学设计课前热身Singasong:Head,shoulders设计意图：复习生体部位的单词，营造学习气氛。课前热身Singasong:1、情景交际A：Whatcolourisit?B:It’sred/blue/yellow/green.设计意图:复习上节课主要句式及单词，为下一步学习打下基础。同时营造英语氛围。1、情景交际A：Whatcolourisit?2、新知呈现1)Listenandfillintheblanks.Whatcolourisit?It’sred_____yellow.在课文中学习新知识，学习用and连接的两种颜色的句式。and2、新知呈现1)ListenandfillintheWhatcolourisit?It’sgreenandyellow.Whatcolourisit?It’sgreenaWhatcolourisit?It’sredandblue.Whatcolourisit?It’sredand2)ListenagainWhatcolourisit?It’sredand_____.学习新单词white.White2)ListenagainWhiteWhatcolourisit?It’sblueandwhite.Whatcolourisit?It’sblueanWhatcolourisit?It’sredandwhite.Whatcolourisit?It’sredandWhatcolourisit?It’sgreenandwhite.Whatcolourisit?It’sgreenaWhatcolourisit?

It’s__________.redblueandwhiteredandbluewhiteRedandblueandwhiteWhatcolourisit?

It’s______Whatcolourisit?It’sgreenredandwhite.Whatcolourisit?It’sgreenrWhatcolourisit?It’sredyellowandgreen.Whatcolourisit?It’sredyel3、模仿操练1）listen

andrepeat.2)Practiceingroups.3)Showtime.3、模仿操练1）listenandrepeat.4、拓展运用Whatcolourisit?It’s…and…在游戏中巩固练习新句式。4、拓展运用Whatcolourisit?在游戏中巩固ChantWhatisred?Themouthisred.通过听音模仿，在愉快的节奏中复习颜色。既可以作为知识总结，也可以作为环节间的过渡。ChantWhatisred?5、达标检测1）连线blue

redwhiteyellowgreen黄色绿色白色蓝色红色5、达标检测1）连线2）选择（1）_____colourisit？A、whatB、What’sC、What（2）It’sblue_____yellow.A、areB、andC、am（3）It’s________.A、blueyellowwhiteB、blueandyellowwhiteC、blueyellowandwhite2）选择五、板书设计Lesson2It’sredandyellow

Whatcolourisit?It’sred_____yellow.It’sredand_____.It’s______________.五、板书设计Lesson2It’sredandye六、课堂评价个人评价、小组评价、大组评价相结合。全班按座次分为三大组，若干四人小组。在展示过程中，有个人展示和小组展示，根据表现每次可得1-2颗星，都计入大组成绩。最后评出优胜大组，及优胜个人。ABC

六、课堂评价个人评价、小组评价、大组评价相结合。七、资源开发自制教具：五色转盘英语课件CD-ROM七、资源开发自制教具：五色转盘Thankyouforyourlistening!Thankyou梦想的力量，当我充满自信地，朝着