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文档简介
9、夜色9、夜色1同学们,你们晚上怕黑吗?为什么?导入课题同学们,你们晚上怕黑吗?为什么?导入课题2复习生字
sèchuānɡwàikàn夜色窗外看见bàwǎnwēixiàozài爸爸晚上微笑再黑
复习生字sèchuānɡw3
yǒnɡɡǎnwǎnɡluàn勇敢往前乱跳
piānsànyuánxiànɡ偏要散步原来都像
复习生字复习生字4初读感知
1、范读;2、分节读;3、齐读;4、比赛读。
初读感知1、范读;5品读课文(第一节)我从前胆子很小很小,天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲,可我一看窗外心就乱跳……边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢?这时“我”心里都想了什么?品读课文(第一节)我从前胆子很小很小,边读边想“我”为什么会6可我一看窗外心就乱跳……______一______就________。你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子?为什么?可我一看窗外心就乱跳……______一______就___7该怎么读呢?我从前胆子很小很小,天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲,可我一看窗外心就乱跳……该怎么读呢?我从前胆子很小很小,8爸爸晚上偏要拉我去散步,原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……品读课文(第二节)________偏要_________。爸爸晚上偏要拉我去散步,品读课文(第二节)________9和爸爸一起出去散步,“我”发现了什么?原来花草都像白天一样微笑。(这一句话运用了拟人的修辞手法,表明夜晚的美,也说明我已经克服了胆小,不再怕黑,觉得夜晚一点都不可怕。)和爸爸一起出去散步,“我”发现了什么?原来花草都像白天一样微10小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景?我会说小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景?我会说11闪闪的星星闪闪的星星12明亮的月光明亮的月光13美丽的萤火虫美丽的萤火虫14bàwǎnwēixiàozài勇敢往前乱跳我们要做一个勇敢的孩子,其实黑夜里也有很多美丽的景色,要我们去发现,去观察。和爸爸一起出去散步,“我”发现了什么?你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子?为什么?bàwǎnwēixiàozài()见!sèchuānɡwàikàn“我”一看窗外心就乱跳你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子?为什么?能看见小鸟在月光下睡觉“我”一看窗外心就乱跳这一句进一步说明了我不再怕黑,因为在夜晚也能看见美丽的景色。yǒnɡɡǎnwǎnɡluàn(这一句话运用了拟人的修辞手法,表明夜晚的美,也说明我已经克服了胆小,不再怕黑,觉得夜晚一点都不可怕。偏要散步原来都像原来花草都像白天一样微笑。爸爸晚上微笑再黑夜色窗外看见“从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”说明了什么?()见!美丽的夜景bàwǎnwēi15“从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”说明了什么?这一句进一步说明了我不再怕黑,因为在夜晚也能看见美丽的景色。“从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”说16你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子?为什么?一个勇敢的孩子。因为他战胜了胆小,不再怕黑。你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子?为什么?一个勇敢17该怎么读呢?爸爸晚上偏要拉我去散步,原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……该怎么读呢?爸爸晚上偏要拉我去散步,18我们要做一个勇敢的孩子,其实黑夜里也有很多美丽的景色,要我们去发现,去观察。()见!“我”一看窗外心就乱跳我进()了,妈妈送我爸爸晚上微笑再黑yǒnɡɡǎnwǎnɡluàn爸爸晚上微笑再黑勇敢往前乱跳我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……一个()娃娃。夜色窗外看见()见!yǒnɡɡǎnwǎnɡluànpiānsànyuánxiànɡ妈妈把勇敢的故事讲了又讲,你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子?为什么?小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景?爸爸晚上偏要拉我去散步,偏要散步原来都像你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子?为什么?(这一句话运用了拟人的修辞手法,表明夜晚的美,也说明我已经克服了胆小,不再怕黑,觉得夜晚一点都不可怕。总结人物做法结果妈妈
爸爸
把勇敢的故事讲了又讲“我”一看窗外心就乱跳晚上拉“我”去散步能看见小鸟在月光下睡觉我们要做一个勇敢的孩子,其实黑夜里也有很多美丽的景色,要我们去发现,去观察。我们要做一个勇敢的孩子,其实黑夜里也有很多美丽的景色,要我们19再在
小鸟好像()说:“小朋友,()见!”我进()了,妈妈送我一个()娃娃。步布再在小鸟好像()说:“小朋友,20课堂练习:填一填。再在布步小鸟好像()和我说话:“小朋友()见!”我进(
)了,妈
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