叠加定理等效电源定理

第一课时电场电场强度第一课时电场电场强度1叠加定理等效电源定理2必备知识自我检测一、电场1.电场电荷的周围存在着由它产生的电场。电荷之间通过电场相互作用。2.电场的基本性质电场对放入其中的电荷有力的作用。3.静电场静止电荷产生的电场,叫作静电场。必备知识自我检测一、电场3必备知识自我检测二、电场强度1.试探电荷用来研究电场各点的性质的电荷。2.场源电荷或源电荷激发电场的带电体所带的电荷。3.电场强度(1)物理意义:电场强度是反映电场强弱和方向的物理量。(2)定义:放入电场中某点的试探电荷受的静电力与它的电荷量之比。必备知识自我检测二、电场强度4必备知识自我检测(4)单位为牛每库,符号为N/C。(5)方向:电场强度是矢量,规定电场中某点的电场强度的方向与正电荷在该点所受的静电力的方向相同。负电荷在电场中某点所受静电力的方向与该点电场强度的方向相反。(6)决定因素:电场本身,与是否放入试探电荷、放入电荷的电性、电荷量的多少均无关。必备知识自我检测(4)单位为牛每库,符号为N/C。5必备知识自我检测三、点电荷的电场

电场强度的叠加1.真空中点电荷的电场强度(2)方向:Q为正电荷时,电场强度E的方向沿半径向外;Q为负电荷时,电场强度E的方向沿半径向内。2.电场强度的叠加电场中某点的电场强度等于各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和。必备知识自我检测三、点电荷的电场电场强度的叠加(2)方向:6必备知识自我检测3.图中已经标出+Q1和-Q2在P点产生的电场强度E1和E2,请在图上画出P点的电场强度E。答案:必备知识自我检测3.图中已经标出+Q1和-Q2在P点产生的电7必备知识自我检测4.均匀带电球体或球壳的半径为R,电荷量为+Q,在距离球心为r(r>R)处,电场强度的大小和方向分别为E=,沿半径向外。必备知识自我检测4.均匀带电球体或球壳的半径为R,电荷量为+8必备知识自我检测正误判断。1.电荷与电荷间的相互作用力是通过电场发生的。(

)解析:电荷甲受到电荷乙的作用力是电荷乙的电场给电荷甲的作用力,同样,电荷乙受到电荷甲的作用力是电荷甲的电场给电荷乙的作用力。答案:√2.只有电荷发生相互作用时才产生电场。(

)解析:只要有电荷存在,其周围空间一定存在电场。答案:×必备知识自我检测正误判断。9必备知识自我检测3.根据E=,电场强度与试探电荷的电荷量和受的力有关。(

)解析:电场强度是电场自身的性质,与试探电荷的电荷量和受力均无关。答案:×4.电场强度的方向就是电荷受力的方向。(

)解析:正电荷受力的方向规定为电场强度的方向。答案:×必备知识自我检测3.根据E=,电场强度与试探电荷10必备知识自我检测5.由公式E=,E与电荷量Q成正比、与距离r的二次方成反比。(

)解析:Q是电场E的场源电荷,电场强度E与场源电荷的电荷量和到场源电荷的距离有关。答案:√6.以点电荷为球心的球面上各点电场强度处处相同。(

)解析:以点电荷为球心的球面上各点电场强度处处大小相等,方向不同。答案:×必备知识自我检测5.由公式E=,E与电荷量Q成11本节内容是压强在液体物态中的表现，因为该节知识比较抽象，学生已有的感性认识少，并且还应用到了密度和力的平衡的知识，所以对学生来说这是难点节。由①②得v′1＝m1－m2v1m1＋m2v′2＝2m1v1m1＋m2先现场调查班里近视学生的人数，再出示我的调查表，激起学生保护眼睛的欲望，学生讨论总结保护眼睛的措施。给学生一个展示才华的舞台，使学生感受到物理就在身边，激发学生学习物理的兴趣。●难点：眼睛调节作用、近视眼和远视眼的矫正。（1）实验之前，先介绍液体压强计的使用方法及注意事项。（多媒体课件显示液体压强计的图片及各部分的名称）3．知道匀速直线运动的概念．1、“连通器”是液体压强知识的应用。在进行这一环节时，我首先出示一个连通器，让学生猜想往里面装水后，水面最后会怎样？然后让一名学生上台操作去验证自己的猜想；通过演示得出连通器的概念及特点。百米冠军：=8．33m／s(1)定义：力和力的作用时间的乘积．2．能应用所学知识解决简单的实际问题．具有初步的分析问题，解决问题的能力．(1)动量守恒：由于爆炸是在极短的时间内完成的，爆炸时物体间的相互作用力远远大于受到的外力，所以在爆炸过程中，系统的总动量守恒．一、液体压强的特点(2)同位素：具有相同质子数、不同中子数的原子，在元素周期表中的位置相同，同位素具有相同的化学性质．[师]运动有快有慢，怎样描述物体运动的快慢呢?探究一探究二随堂检测对电场强度的理解情境导引把同一试探电荷放在电场中的不同位置,由图可知,该试探电荷在不同点所受的静电力的大小和方向不相同,这说明各点的电场的强弱和方向不相同。(1)用什么物理量表征电场的强弱?(2)同一位置,放不同试探电荷,试探电荷受力越大,则该位置电场强度越大吗?本节内容是压强在液体物态中的表现，因为该节知识比较抽象，学生12探究一探究二随堂检测要点提示:(1)电场强度。(2)E与F无关,E与试探电荷q无关。探究一探究二随堂检测要点提示:(1)电场强度。13探究一探究二随堂检测知识归纳1.电场强度的性质矢量性电场强度E是表示静电力的性质的一个物理量,规定正电荷受力方向为该点电场强度的方向唯一性电场中某一点的电场强度E是唯一的,它的大小和方向与放入该点的电荷q无关,它决定于形成电场的电荷(场源电荷)及空间位置叠加性如果有几个静止场源电荷在空间同时产生电场,那么空间某点的电场强度是各场源电荷单独存在时在该点所产生的电场强度的矢量和探究一探究二随堂检测知识归纳矢量性电场强度E是表示静电力的性14探究一探究二随堂检测(2)公式E=可变形为F=qE:电场强度E与电荷量q的乘积等于静电力的大小;正电荷所受静电力方向与电场强度方向相同,负电荷所受静电力方向与电场强度方向相反。探究一探究二随堂检测(2)公式E=可变形为F=qE:15探究一探究二随堂检测探究一探究二随堂检测16探究一探究二随堂检测实例引导例1场源电荷Q=2×10-4C,是正点电荷;试探电荷q=-2×10-5C,是负点电荷,它们相距r=2m而静止,且处在真空中,如图所示。求:(1)q受的静电力。(2)q所在的B点的电场强度EB。(3)拿走q后B点的电场强度。探究一探究二随堂检测实例引导(1)q受的静电力。17探究一探究二随堂检测(3)电场强度是反映电场的性质的物理量,它是由形成电场的电荷Q及场中位置决定的,与试探电荷q是否存在无关。故B点的电场强度仍为4.5×105

N/C,方向由A指向B。探究一探究二随堂检测(3)电场强度是反映电场的性质的物理量,18探究一探究二随堂检测答案:(1)9N,方向沿BA指向A(2)4.5×105N/C,方向由A指向B(3)4.5×105N/C,方向由A指向B规律方法

1.分清哪个是试探电荷,哪个是场源电荷,E=中的q是试探电荷。2.确定电场强度的方向一定要看清试探电荷是正电荷还是负电荷,再确定电场强度与力的方向相同还是相反。探究一探究二随堂检测答案:(1)9N,方向沿BA指向A规律19探究一探究二随堂检测变式训练1电场中有一点P,下列说法正确的是(

)A.若放在P点的电荷的电荷量减半,则P点电场强度减半B.若P点没有试探电荷,则P点的电场强度为零C.P点的电场强度越大,则同一电荷在P点所受的静电力越大D.P点的电场强度方向为试探电荷在该点受的静电力方向解析:电场强度是由电场本身决定的,与是否放入试探电荷、放入电荷的电性、电荷量的多少均无关,选项A、B错。电荷量一定时,由F=Eq可知,电场强度越大,所受的静电力越大,C对。若试探电荷是正电荷,它受的静电力方向就是该点的电场强度方向,但试探电荷是负电荷时,它受的静电力方向的反方向是该点电场强度的方向,D选项错。答案:C探究一探究二随堂检测变式训练1电场中有一点P,下列说法正确的20探究一探究二随堂检测点电荷的电场

电场强度的叠加情境导引(1)如图所示,在正点电荷Q的电场中有一试探电荷q,已知q到Q的距离为r,Q对q的作用力是多大?Q在q所在位置产生的电场的电场强度是多大?方向如何?(2)如果再有一正点电荷Q'=Q,放在如图所示的两个不同位置,q所在位置的电场的电场强度分别是多大?探究一探究二随堂检测点电荷的电场电场强度的叠加(2)如果再21探究一探究二随堂检测探究一探究二随堂检测22探究一探究二随堂检测知识归纳1.电场强度是矢量,如果场源是多个点电荷,则电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和。2.电场强度的叠加本质是矢量叠加,合成时遵循矢量运算法则(平行四边形定则),常用的方法有图解法、解析法、正交分解法等。3.对于比较大的带电体的电场,可把带电体分为若干小块,每一小块看成一个点电荷,用点电荷电场强度叠加的方法计算整个带电体的电场。探究一探究二随堂检测知识归纳23探究一探究二随堂检测实例引导例2如图所示,真空中,带电荷量分别为+Q和-Q的点电荷A、B相距r,(1)求两点电荷连线的中点O的电场强度;(2)求在两点电荷连线的中垂线上,距A、B两点都为r的O'点的电场强度。探究一探究二随堂检测实例引导24(2)月球绕地球运动的周期T.2.光的干涉和衍射的本质1、眼球的结构。(2)安装：将打点计时器固定在光滑长木板的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面，在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥．(2)构成系统的两物体原来静止，因相互作用而反向运动．1．动量守恒定律的不同表达形式4.应用动量定理解题的一般步骤含义：运动的时钟变慢，一切物理、生理过程变慢．(2)按照如图所示安装实验装置，调整固定斜槽使斜槽底端水平．(2)按照如图所示安装实验装置，调整固定斜槽使斜槽底端水平．①氢原子的能级公式：En＝1n2E1(n＝1,2,3，…)，其中E1为基态能量，其数值为E1＝－13.6eV.在碰撞现象中，一般都满足内力远大于外力，可认为相互碰撞的系统动量守恒．教具准备探究一探究二随堂检测解析:(1)如图甲所示,A、B两点电荷在O点产生的电场强度方向相同,由A指向B。A、B两点电荷在O点产生的电场强度甲

乙

(2)月球绕地球运动的周期T.探究一探究二随堂检测解析:(125探究一探究二随堂检测探究一探究二随堂检测26探究一探究二随堂检测规律方法

电场叠加问题的解题方法1.根据点电荷电场强度公式,确定每个场源电荷产生的电场强度。2.电场强度是矢量,合成时遵循矢量运算法则(平行四边形定则或三角形定则),与力的合成一样,常用的方法有图解法、正交分解法等。探究一探究二随堂检测规律方法电场叠加问题的解题方法27探究一探究二随堂检测变式训练2如图所示,在等边三角形ABC的三个顶点上,固定三个正点电荷,电荷量的大小q'<q,则三角形ABC的几何中心处电场强度的方向(

)

A.平行于AC边

B.平行于AB边C.垂直于AB边指向C D.垂直于AB边指向AB探究一探究二随堂检测变式训练2如图所示,在等边三角形ABC的28探究一探究二随堂检测解析:如图所示,答案:C探究一探究二随堂检测解析:如图所示,答案:C29探究一探究二随堂检测1.(多选)下列关于电场和电场强度的说法正确的是(

)A.电荷间的相互作用是通过电场产生的,电场最基本的特征是对处在它里面的电荷有力的作用B.电场是人为设想出来的,其实并不存在C.某点的电场强度越大,则正电荷在该点所受到的静电力越大,负电荷在该点所受到的静电力越小D.某点的电场强度方向为负试探电荷在该点受到的静电力的反方向探究一探究二随堂检测1.(多选)下列关于电场和电场强度的说法30探究一探究二随堂检测解析:电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质,电荷间的相互作用是通过电场产生的,不是假想的,故A正确,B错误;由E=得,F=Eq,F的大小与q的正负无关,所以C错误;电场强度方向与负试探电荷所受的静电力的方向相反,D正确。答案:AD探究一探究二随堂检测解析:电场是电荷周围客观存在的一种特殊物31探究一探究二随堂检测2.在电场中的某点放入电荷量为-q的试探电荷时,测得该点的电场强度为E;若在该点放入电荷量为+3q的试探电荷,此时测得该点的电场强度为(

)A.大小为3E,方向和E相反B.大小为E,方向和E相同C.大小为3E,方向和E相同D.大小为E,方向和E相反解析:当在电场中某点放入电荷量为-q的试探电荷时,测得该点的电场强度为E,当在同一点放入电荷量为+3q的试探电荷时,电场强度的大小和方向都不变,即该点的电场强度大小仍为E,方向与E相同,选项B正确。答案:B探究一探究二随堂检测2.在电场中的某点放入电荷量为-q的试探32探究一探究二随堂检测3.如图,M、N和P是以MN为直径的半圆弧上的三点,O点为半圆弧的圆心,∠MOP=60°。电荷量相等、电性相反的两个点电荷分别置于M、N两点,这时O点电场强度的大小为E1;若将N点处的点电荷移至P点,则O点的电场强度大小变为E2。E1与E2之比为(

)探究一探究二随堂检测3.如图,M、N和P是以MN为直径的半圆33探究一探究二随堂检测答案:B探究一探究二随堂检测答案:B34[生]可以比较他们在1s内运动的路程.·学校田径运动会100m决赛教学方法(1)理论意义：光