《相貌各异的我们》作业设计方案-2023-2024学年科学教科版

《相貌各异的我们》作业设计方案第一课时一、主题介绍《相貌各异的我们》是一部以青少年成长为题材的电影，通过讲述几位青少年在成长过程中所经历的困惑、挫折和成长来引起观众的共鸣。本次作业设计旨在帮助学生通过观影，进一步了解青少年成长过程中的困惑和挑战，提高他们的情商和自我认知能力。二、作业设计目标1.了解青少年成长过程中的困惑和挑战；2.提高学生的情商和自我认知能力；3.培养学生的思考能力和表达能力；4.提升学生的团队合作能力和创造力。三、作业设计内容1.观影任务：学生将在课堂上观看《相貌各异的我们》电影，并要求认真观看并做好笔记。观影结束后，学生将撰写一份电影观后感，回答几个问题：你认为电影中的哪位角色与你最相似？为什么？你觉得影片最深刻的一句台词是什么？为什么？你从电影中学到了什么？请谈谈你的感受。2.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个关键场景或台词展开讨论。要求学生深入分析选定的场景或台词，在小组内展开讨论，探讨其中的含义和影响，最后向全班汇报讨论结果。3.个人作业：要求学生结合电影中的情节和台词，撰写一篇短文或进行一次口头表达。要求学生在作品中表达自己的情感和思考，体现对电影的理解和感悟。4.创意展示：鼓励学生运用多种形式展示自己的思考，可以是绘画、表演、歌曲等，展示形式不限。要求学生在展示中表现出对电影的深刻理解，并与观众分享自己的感悟。四、作业评价标准1.观影笔记：观看电影时的认真程度和对关键场景的把握；2.电影观后感：对电影中内容的理解和思考，表达能力及情感表达；3.分组讨论：参与程度和深度分析的能力，团队合作能力；4.个人作业：对电影的理解和思考深度，表达能力和情感表达；5.创意展示：展示形式的创意度和理解深度，对观众的吸引力。五、作业设计思路通过观看电影、讨论和个人作业的方式，激发学生对青少年成长的思考和情感表达，培养他们的分析能力和表达能力。同时，通过分组讨论和创意展示，促进学生的合作能力和创造力的发展，全方位提升学生的综合素养。六、作业设计意义通过本次作业设计，学生将深入了解青少年成长的困惑和挑战，提高情商和自我认知能力，增强思考能力和表达能力，同时培养团队合作能力和创造力。这将有助于学生在成长过程中更好地应对各种挑战，健康成长。第二课时一、综述《相貌各异的我们》是一部由陈可辛执导的电影，讲述了一群看似平凡普通的人，在生活中经历各种困难和挫折后，终于找到自己生活的真谛。这部电影通过展现每个角色的独特性格和经历，让观众在感受到他们的不同的同时，也能体会到他们的共同点。本次作业设计旨在通过观影后的讨论和思考，引导学生深入探讨人与人之间的差异和共通之处，从而更好地理解和尊重他人。二、目标1.帮助学生理解和认识人的多样性，培养学生的包容心和尊重他人的态度。2.激发学生的思维和想象力，引导他们深入思考生活中的难题。3.提升学生的口头表达和逻辑思维能力，培养学生的团队合作意识。三、任务1.观看《相貌各异的我们》电影，并在观影后结合个人感受，撰写一篇不少于500字的读后感。2.分组讨论电影中不同角色的性格特点，以及他们在生活中面对的困境和挑战。3.每个小组选择一位电影中的角色，分析其成长历程和性格转变，并设计一份PPT进行展示。4.小组展示结束后，进行全班交流讨论，分享对电影的理解和感悟。四、作业要求1.作业提交时间：观影后一周内完成。2.作业格式：电子版文档，PPT展示。3.作业评分：个人读后感（30%）、小组讨论及PPT展示（40%）、全班交流讨论（30%）。五、评价标准1.个人读后感：内容深刻，观点独特，表达清晰（满分10分）。2.小组讨论及PPT展示：逻辑清晰，内容充实，展示形式新颖（满分15分）。3.全班交流讨论：参与积极，发言有条理，能够引发思考和讨论（满分5分）。六、总结通过本次作业设计，旨在引导学生思考生活中的多样性和共通之处，培