幼儿园春天教案《响亮的大鼓》

汇报人:2024-01-26幼儿园春天教案《响亮的大鼓》目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法春天景象与大自然探索《响亮的大鼓》故事解读与角色扮演音乐元素融入课程设计艺术创作与手工制作环节家园共育策略与家长参与方式01课程介绍与目标春天是万物复苏的季节，为了让幼儿更好地感受春天的气息和特点，设计了以“响亮的大鼓”为主题的春天教案。通过学习《响亮的大鼓》这首歌曲，引导幼儿感受春天的韵律和节奏，培养幼儿的音乐素养和审美能力。同时，通过教案的实施，促进幼儿的语言表达、社交能力和创造力等多方面的发展。教案背景及目的《响亮的大鼓》是一首富有春天气息的歌曲，通过欢快的旋律和生动的歌词，展现了春天的美好和生机。在教案中，将春天主题与《响亮的大鼓》紧密结合，通过引导幼儿观察春天的景象、感受春天的气息等方式，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。同时，通过组织幼儿进行春天主题的绘画、手工制作等活动，进一步加深幼儿对春天的认识和感受。春天主题与《响亮的大鼓》结合幼儿能够熟练掌握《响亮的大鼓》这首歌曲的旋律和歌词，并能够自信地进行演唱。幼儿能够通过观察、感受和表达等方式，深入了解春天的特点和美好，增强对大自然的热爱和敬畏之情。幼儿的语言表达、社交能力和创造力等多方面的能力得到锻炼和提升，为未来的学习和生活打下坚实的基础。预期学习成果02教学内容与方法教材特点《响亮的大鼓》是一本以春天为背景，通过生动有趣的故事和丰富多彩的插图，引导幼儿感受春天的气息和声音的绘本。该教材注重幼儿的语言发展和情感体验，适合幼儿园春天主题教学活动使用。教学目标通过本次教学活动，幼儿能够了解春天的特点和变化，感受春天的气息和声音；同时培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。教学内容主要包括春天的景象、春天的声音、春天的气息等方面的内容。通过引导幼儿观察、倾听、表达等多种方式，让幼儿全面感受春天的美好。教材分析与选用情景教学法游戏化教学法多媒体教学法通过创设春天的场景，让幼儿身临其境地感受春天的气息和声音，增强幼儿的学习兴趣和情感体验。将教学内容以游戏的形式呈现，如“找春天”、“听春天”等游戏，让幼儿在游戏中学习，提高学习的趣味性和实效性。利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，展示春天的景象和声音，丰富幼儿的学习资源，拓宽幼儿的视野。创新性教学方法应用01020304“找春天”活动“听春天”活动“画春天”活动“演春天”活动实践活动设计提供绘画材料和纸张，引导幼儿根据自己的想象和感受，创作与春天相关的画作。通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力，同时加深对春天美好景象的印象。播放春天的各种声音，如鸟鸣、蛙叫、春雨声等，让幼儿闭上眼睛倾听，并鼓励他们用语言或动作表达所听到的声音，培养幼儿的听觉感知和表达能力。组织幼儿到校园或公园等户外场所，寻找春天的迹象，如发芽的树、开花的花草等，让幼儿通过观察和发现，感受春天的到来。组织幼儿进行角色扮演游戏，如扮演春姑娘、小动物等角色，通过表演的形式展现春天的故事和情景。这样的活动可以锻炼幼儿的语言表达、肢体协调和团队合作能力。03春天景象与大自然探索010203带领孩子们走到户外，观察春天的景色变化，如树叶变绿、花朵盛开等。让孩子们描述他们所看到的春天景色，鼓励他们使用生动的词汇和形象的比喻。通过比较不同季节的景色照片，让孩子们更直观地感受春天的独特之处。观察春天景色变化带领孩子们参观花园或农场，观察植物的生长过程，如种子发芽、树苗生长等。让孩子们亲手种植一些春季植物，如向日葵、豌豆等，并记录它们的生长过程。介绍一些春季常见的动物和昆虫，如蝴蝶、蜜蜂等，让孩子们了解它们的习性和特点。了解动植物生长过程鼓励孩子们用画笔、相机等工具记录下他们眼中的春天，培养他们的审美能力和创造力。通过阅读一些与春天相关的诗歌、散文等文学作品，引导孩子们感受春天的诗意和浪漫。在户外进行一些春天的活动，如野餐、放风筝、赏花等，让孩子们充分感受春天的气息和美好。感受大自然美好04《响亮的大鼓》故事解读与角色扮演发生在一个春天的村庄，村民们为了迎接春天准备了一场盛大的庆祝活动。故事背景故事中主要有村长、村民们、以及一个神秘的大鼓手。角色介绍故事背景及角色介绍80%80%100%角色扮演游戏组织老师协助孩子们分组，每组选定一个角色，如村长、村民或大鼓手。制作或寻找代表性的道具，如村长帽子、村民服饰、大鼓等。老师引导孩子们理解角色特点，帮助他们设计简单的动作和台词。角色分配道具准备表演指导互动游戏分享感受总结与延伸孩子们互动交流体验在游戏结束后，鼓励孩子们分享扮演角色和游戏的感受，提升他们的表达能力。老师对整个活动进行总结，引导孩子们理解故事背后的意义，并鼓励他们在家与父母分享学到的内容和体验。设计与大鼓相关的互动游戏，如“击鼓传花”，增进孩子们之间的交流和合作。05音乐元素融入课程设计选择与春天主题相关的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，让幼儿通过歌曲感受春天的气息。在欣赏歌曲的过程中，引导幼儿关注歌曲中的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所表达的情感和内容。通过多次欣赏和跟唱，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，提高幼儿的音乐感受力和表现力。音乐欣赏：春天相关歌曲欣赏

音乐创作：简单乐器制作和演奏利用生活中的废旧物品，如空瓶子、空罐头等，制作简单的打击乐器，如沙锤、响板等。引导幼儿使用自己制作的乐器进行演奏，感受不同乐器发出的声音和节奏。通过简单的乐器制作和演奏活动，培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。根据歌曲的旋律和节奏，编排简单的舞蹈动作或律动，让幼儿通过舞蹈或律动表现歌曲的情感和内容。在舞蹈或律动的过程中，引导幼儿关注身体的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。通过舞蹈、律动等活动，培养幼儿的音乐表现力和自信心，让幼儿在快乐的音乐活动中感受春天的美好。音乐表现：舞蹈、律动等活动06艺术创作与手工制作环节鼓励孩子们互相交流，分享自己的作品和创作过程，提高他们的口语表达能力和自信心。引导孩子们观察春天的景象，如绿树、鲜花、小鸟等，激发他们的创作灵感。提供绘画材料，如彩笔、油画棒等，让孩子们自由发挥，创作出自己心目中的春天。绘画创作：春天主题画作展示收集废旧材料，如纸箱、易拉罐、塑料瓶等，让孩子们了解环保和废物利用的重要性。在制作过程中，注重培养孩子们的动手能力和团队合作精神，让他们感受到成功的喜悦。引导孩子们选择合适的材料，制作出具有创意和实用性的“大鼓”。手工制作：利用废旧材料制作“大鼓”将孩子们的作品集中展示，让他们互相欣赏、学习和交流。鼓励孩子们对自己的作品进行自我评价，发现自己的优点和不足，为今后的创作提供改进方向。教师对孩子们的作品进行点评和总结，肯定他们的努力和创意，提出建设性的意见和建议，激发他们继续创作的热情。作品展示及评价07家园共育策略与家长参与方式鼓励家长在家中与孩子一起回顾和讨论《响亮的大鼓》故事内容和角色，加深孩子对故事的理解和记忆。家长可以引导孩子模仿故事中的情节和角色，进行角色扮演游戏，提高孩子的表演能力和语言表达能力。建议家长在家中为孩子提供与故事相关的图书、音像资料等，丰富孩子的阅读和视听体验。家长在家庭中延续教育内容家长可以作为志愿者协助老师进行课堂活动，如帮助老师准备教具、维护课堂秩序等，同时也可以更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。通过家园联系册、微信群等方式，及时与家长沟通孩子在幼儿园的表现和进步，鼓励家长提出宝贵意见和建议，促进家园共育工作的深入开展。邀请家长参加幼儿园的亲子活动，如《响亮的大鼓》故事表演、手工制作等，让家长和孩子一起参与课堂活动，增进亲子关系。家长参与课堂活动方式探讨定期对