让我们在科普的海洋中遨游

第页让我们在科普的海洋中遨游——马场坪中心小学科普工作亮点汇报材料福泉市马场坪小学始建于1907年，迄今已走过了长达一百年的漫漫征程。学校具有扎实的实验教研基础、浓厚的学校文化底蕴，是福泉市唯一的一所科普示范学校。马场坪中心小学早在80年代中期，就确立了在学科教学中渗透科普思想，积极开展科普活动，认真探索小学生科普教育之路，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及，成为福泉教育系统科学知识推广普及的领头雁。1998年，被省教育厅授为“省级普及中小学实验教学示范校”、福泉市“科普特色学校”称号，这些都为我校创建科技创新教育示范校奠定了良好的基础。学校特色化发展是中小学校科学可持续发展的基本要求，也是实现基础教育优质均衡发展的客观需要。为落实福泉市教育局科普示范学校建设相关要求，结合我校自身的实际优势和当前教育改革与发展的趋势，将科学课、科技课和综合实践活动课程有效整合，纵深推进，形成学校自主发展的战略思路，着力创建科普教育特色，促进学校可持续发展。多年来，在各级领导的关怀下，我校的科普工作乘风破浪，扬帆航进。我校坚持贯彻“科技育人、科技塑人”理念，以行动研究为主要研究方式，以富有创意的校园文化环境为依托，以创新性课堂教学为主阵地，以创新实践活动为载体，形成学校、家庭、社会齐抓共管的状态，探索创新教育模式，构建“科技创特色，人文增内涵”的科技校园文化，提升学校的科技教育品质与内涵，促进师生科技素养、创新精神和实践能力的成长。定制、优化提品质长期以来，学校都把科普工作摆到学校工作的重要位置，将科普工作列入学校总体发展目标，制定创建科普创新教育示范学校的长远规划和具体实施计划。构建科普教育的运行管理机制。建立健全科学合理的课程制度、活动制度、评估表彰制度及保障制度。教育教学过程中，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜，建立了科普创建工作的议事制度。制定并不断完善一系列普教育管理制度，为培养具有良好科技素养的未来公民打下必要的基础。学校科普工作由校长主管，分管主任具体负责，精心挑选有一定特长和动手能力的教师组成学校的科技骨干教师队伍，并有计划有选择地派遣科教师参加省、市组织的科技培训活动，提高辅导教师的自身素质和能力。在学科教学中有机渗透科技教育，促进学科教学与科技教育的整合，达到教学方法的改进，教学效能的提高，教学手段的创新，从而形成有效的教学模式。学习、创境、建基地1、在科普工作领导小组带领下，开展系列学习活动，通过思想理论学习、案例分析、讲座、论坛、评比等形式，使全体老师了解科普教育基本的操作方式，具有进行科普教育的基本素质，能自觉地在教学中进行实践，逐步提高全体教师科普教育的意识，确立共同的愿景。2、创设良好的科普教育人文环境。在校门处设立一座科普工作展示广告牌，展示学校各项科普工作亮点。校内布置“三廊一展一窗”，三廊即绘画长廊，科普知识宣传廊，学生作品展示长廊；一窗即科普知识宣传窗。建立“二室一园二基地”，四室即绘画工作室、科技活动室，一园即师生科普活动园，一基地即科技教育基地。同时设立“一站一架”，即开通“红领巾科技广播站”，一架即校园科普读物活动书架。各教学楼校园文化布置以提高师生科技素养为主题。班班教室设立科技园地和科技作品展览角。3、学校利用有限的校园面积，让墙壁说话、让石头说话、让花草树木说话、营造浓厚的科技氛围，提升学生的科技意识和科技品味。培训、协调、营氛围1、根据教师的爱好、特长成立一支科技教师队伍，加强科技理念培训，转变教师观念和行为。2、给学校所有树木花草挂牌，开展“树木花草认领”和“盆花寄养”活动，美化、净化校园环境，培养学生绿色环保意识。3、开展科技阅读，班级图书角学校每班配备十种以上有关科技和科普知识书籍，每个学生每期自购一本互相传阅，每周一、三、五为我校科技和科普书阅读时间，确保师生有学习科技和科普知识的内容和时间。4、创设以班级为基地的科技活动，如小小气象台、科技知识宣传组，科技信息收集队等，采用班级申报的形式，确保“人人都参与，班班有特色”。5、办好科技节活动，科技组开展“科技八个一”系列活动之“六个一”：读一本科普小读物、写一篇读后感、讲一个科学小故事、编一张科技小报、进行一次学习科普知识交流活动、召开一次“学科学、爱科学、用科学”中队会。掀起“人人参与科技活动”的强大声势，让科技意识和创新精神在全体学生心中扎根。6、关注学生的课间生活，学校拟在操场四周安置一些长椅供学生休憩阅读，让学生动手和动脑，开发智力。7、协调好校内外各方面关系，在学校的校园网上开设科技专栏，介绍科学、科技和科普知识，展示师生作品，为师生提供科技教育交流平台。4、开展丰富多彩、生动活泼的科技活动，科技组完善“八个一”活动：画一幅科幻画、做一次科技小发明（小制作），将动手与动脑、知识与实践、课内与课外、学习与游戏结合起来。营造“我要学，我要用”科技教育氛围。5、学校开设“科技兴趣小组“，如环保行动小组、科学发明小组、植物观察小组、动物饲养小组、植物栽培小组、仿制小制作、科幻画制作等，由科技辅导员老师定期辅导，激发学生的科学兴趣，培养他们的创造发明能力。开发整合促成长1、在充分挖掘地方资源和校本资源的基础上，开发以“科技创新教育”为主题的校本教材。2、充分挖掘校内外的科技教育资源，加以整合，建立学校课程资源库。3、抓好课题研究，积极探索科技教育实施的有效途径。4、充分利用社区、工厂、其他学校和教科研单位的资源，多途径拓展科技教育的渠道。加强社会资源的开发和利用，与区、市科协取得联系，争取他们指导我校的科技活动，保证科技教育活动的正常开展。逐步组建一支由科技专家、科研人员（包括学生家长）组成的校外科普辅导员队伍。5、构建班级科技文化。依据班级特点，结合学生实际、教师专长，确定构建科技文化的主题；开展追求个性的、创新的特色班级建设的系列活动：以环境保护为主题的班级文化活动，以班级管理见长的“值日队长我来做，大家来当小主人”班级岗位特色活动，“家长和我，伙伴互助”班级家庭共建活动等，使学生活动在自主建设、自主管理、自主创造中逐渐发展。6、加强科普教育宣传与交流、扩大影响，进一步完善科普网站的建设。树品牌、创特色、增内涵。由于积极推广科普活动，我校的科普工作取得了一定的成绩，全体师生对科学技术的普及有了一定的认识，知道了人类的进步离不开科学知识、人类总是在不断探索中寻求真理。科学知识的获得对人类认识世界的水平起着不可替代的指导作用。通过组织各种兴趣小组，以点带面，促进了学校“科普”活动的推广及普及。现学校共有学生各种手工制品500余件，其中三位学生书画作品获中宣部、文化部、教育部、国家广电总局、中国文联等十二部委举办的“寻找美丽的中华”全国青少年书画大赛优秀奖，六（1）班学生唐子涛制作的“人类未来的海底居住”作品获市局2021年一等奖并送州参评，五（2）班学生田谨迅的美术作品获共青团中央主办的第四届青少年书法美术大赛优秀奖、贵州省第二届艺术展演三等奖，五（2）班学生刘雨欣的美术作品获共青团中央主办的第四届青少年书法美术大赛优秀奖，六（1）班学生李方逸的书法作品获共青团中央主办的第四届青少年书法美术大赛一等奖、入展中国教育学会、中国书法家协会主办的第一、二届中国中小学生书法节作品展览。又如参加2021年度市教育局组织的教具学具评选活动中，吴忠印同学的《剪纸》作品获一等奖、王启倩同学的《十字锈》作品获一等奖、吴忠昊同学的《矿石标本》获三等奖；参加2021年度市教育局组织的青少年科技创新大赛活动中，蔡天尧同学的《农家小院》作品获二等奖；参加2021年度市教育局组织的教具学具评选活动中，吴小明、张祖惠老师的《傅科摆演示器》作品获一等奖、王盛莲老师的《水土流失演示器》作品获二等奖，参加2021年度全州自制教（学）具创新评选活动中，吴小明、张祖惠老师的《傅科摆演示器》作品获三等奖。我校科普工作取得了一定的成效，让我们在科普的海洋中获取，在科普的海洋中畅游，在科普的海洋中航行，我们坚信，科学推进社会进步，科普成就孩子未来。第二篇：让孩子在音乐的海洋中遨游让孩子在音乐的海洋中遨游音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。陈鹤琴先生很早就发现音乐教育活动对幼儿的发展的起着重要的作用。他说：幼稚园应该是有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的音乐欣赏能力和技能。需引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣的与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，才能更好的培养和提高幼儿对音乐的感受、理解、体验和表现的能力。这对我触动很大，启发更大。我是一名有着十年小学音乐教学经验的教师，刚刚从事幼教两年，我一直都认为每个孩子都热爱音乐，在教学中我发现注重创设良好的音乐环境，培养幼儿对音乐的兴趣，让孩子每天都能接触音乐，生活在充满音乐的环境中，使每个孩子的音乐潜能都能得到惊人的发挥。一、在美妙的欣赏天地中，诱发幼儿倾听音乐的兴趣“兴趣是最好的老师”。一首歌曲是否适合幼儿唱，首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望。幼儿虽然年龄小，但是接受能力却很强，可以说，每个孩子都有一双音乐的耳朵，因此，我为孩子创设了一个欣赏天地，尽量让孩子多接触音乐。通过多种渠道，如教师的演奏演唱，录音机磁带、vcd等让孩子欣赏、倾听悠扬的歌曲，优美的旋律，在每个孩子的脑海中结合成一幅幅动人的画面，把孩子带入诗一般的意境中，使他们常常情不自禁地跟着哼唱起来。同时，我还恰当利用一些空余的时间，如每天早晨孩子们陆续来幼儿园时、午睡以前、进餐、离园等时间播放音乐，让孩子生活在音乐中，使孩子的生活充满音乐，从中诱发孩子倾听音乐的兴趣，如早晨孩子来园时，我们经常播放一些悦耳动听、节奏欢快的幼儿歌曲，当孩子听到《小手拍拍》这首歌时，听着听着就会不由自主地拍起手来，并根据歌曲中的提问做出相应的动作，孩子对歌曲产生了兴趣。他们以极大的热情和高度的注意力去听、去想，去感受歌曲中愉快高兴的情绪。幼儿倾听兴趣逐渐高涨，并把流进心里的音乐释放出来。孩子们耳濡目染地接近音乐，熟悉音乐，从而喜欢音乐、体会音乐，音乐的种子埋在了孩子们的心里。现在孩子们无论在什么场合，只要一听到音乐他们都会侧耳倾听，自得其乐。二、在丰富多彩的形式中，激发幼儿学唱歌、唱好歌的兴趣唱歌是幼儿园音乐教育的主要内容，在音乐教学中占有重要地位，唱歌也是表现情意的好工具，但对于大多数幼儿来说，通常却只是一种机械性的背唱。因此，听起来总觉得干巴巴的，没有感情色彩。孩子们在开始学唱时还有点样子，可等一段时间再去听他们唱时，一首优美的歌曲就面目全非了。如何培养幼儿对歌曲的表达力呢。1、美妙的故事，引发幼儿的学习兴趣歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采用传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。如在教授《粗心的小画家》时，我先讲了粗心的丁丁画画的过程，把歌词融入到故事当中，这样，孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的积极性随之高涨。2、优美的范唱，激发幼儿的学习欲望每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感，他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情，如何让幼儿感知这一切呢。这时就需要教师按照歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。例如在教《小猫钓鱼》这首歌曲时，我通过丰富的表情，欢快的旋律以及有感情的演唱，让孩子们体会小猫三心二意钓不到鱼而生气懊悔的情景和小猫改正了错误钓到大鱼而高兴的情景这样，使孩子们对歌曲有了一个较完整的艺术形象，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。3、精彩的表演，抒发幼儿的情感律动，是一种根据歌曲的内容创设动作，随着旋律的发展进行表演的一种艺术形式。由于孩子们好动，尤其喜欢随着音乐的节拍动，而律动正好符合他们这一年龄特点，因此也就成为他们唱好每一首歌的重要辅助手段之一。例如在学习歌曲《办家家》时，通过蒸鸡蛋、炒小菜等一系列动作的编配，使幼儿在边唱边做的过程中，理解性地记忆歌词，并能把爸爸、妈妈疼爱宝宝的感情付注于演唱当中。三、在五彩斑斓的音乐世界中，激发幼儿创造性的表现音乐的兴趣有位教育学家曾说过。“学会创造是培养现代人才的重要内容，教育有着开发创造精神和窒息创造精神的双重力量。”在我们唱歌的教学活动中，不光强调唱歌技能、技巧方面的训练，还应引导幼儿表现美、创造美。在教育过程中，我们要引导孩子大胆的创新，独立的思考。培养创造能力并不是要摒弃模仿，因为模仿是最初的学习方法。现在提供给孩子学习的歌曲一般都是开创性的，都留有给孩子探索船边的余地。例如，创编歌词，在学唱活动中根据歌曲创编相应的歌词，在很大程度上促进了孩子创造性地发展。根据歌词创编动作，也是对孩子创造性的很好的培养。对于孩子的创造行为，我们应给予充分的肯定；在孩子已有的创造经验的基础上，我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会，由浅入深的引导幼儿向更深层次发展，激励幼儿从自身的感受、体验出发，通过努力展示孩子的创造力。音乐是孩子离不开的伙伴，孩子的发展需要音乐，音乐可以促进孩子的全面发展。为孩子创设一个良好的音乐环境，是为孩子的音乐潜能开发奠定良好基础。就让孩子在音乐的海洋中自由的遨游吧。第三篇：让我们遨游在知识的海洋让我们遨游在知识的海洋——亲子阅读有感放寒假时，老师给女儿布置了这样一个作业。要求家长在开学之前写一篇亲子阅读的文章。很高兴老师的良苦用心，作为一名教师，我清楚亲子阅读能增强孩子的阅读兴趣，拓宽孩子的知识面，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言能力的培养都是非常有益的。在女儿成长过程中，我先后买回来一些印刷精美的故事书，比如《大枕头》、《成就孩子性格的好故事》、《世界著名童话》等，我每天都要抽出点时间，讲给他听，或者和他一起阅读，渐渐地，她就对书有了好感，而且语言表达能力也增强了。寒假时，又先后买了《格林童话》、《中国古代神话故事》、《日记起步》、《好词好句》等。每天女儿都会按照老师和我的要求进行阅读。女儿尤其对《格林童话》和《日记起步》很感兴趣。看着女儿有时声情并茂的朗读，有时认真的默读，我们感到很欣慰。女儿自从寒假前就开始写日记，一直坚持到现在，从没有间断，每天写日记已经成为了她的习惯，女儿还打算在自己的博客里坚持写呢，一切的努力都不会白费的。通过寒假的亲子阅读，我有以下几点感受：一、培养阅读兴趣。兴趣是最好的老师，家长不能一味的根据自己的意愿喜好为孩子选书，应尊重孩子的意愿，要符合孩子的年龄、智力和知识构成等特点，还要教给她们方法，循序渐进的慢慢引导，让阅读真正成为他们的乐趣。二、贵在坚持“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”，就是告诫我们，亲子阅读必须坚持不懈。就如同女儿培养起的写日记的习惯一样，亲子阅读的习惯也要坚持下去，虽然前面的路还很长，我相信我们一定会在这条路上继续快乐的走下去，而且走的很好。三给孩子做好榜样“榜样的力量是无穷的”，家长是孩子的第一任教师，应首先养成阅读的习惯，经常与孩子交流心得体会，不断提高她的阅读理解能力，也不断加强孩子与父母之间的感情。亲子阅读是播种机，播种下希望;亲子阅读是潜水衣，让你遨游在知识的海洋;亲子阅读是知识列车，让你抵达胜利的彼岸；亲子阅读是一双无形的双手，让我们进行心与心的交流。亲子阅读——给予我们的或许会更多„„愿所有的父母都能够体会到亲子阅读带给我们的成就和快乐。2021.2.21夜第四篇：让我们在书的海洋中遨游.倡议活动doc（xiexiebang推荐）让我们在书的海洋中遨游——在花园学校“读书节”开幕式上的发言老师，同学们：乍暖还寒，春回大地。今天我们迎来了我校第一届读书节。为了引领大家广泛阅读，推动校园文化建设，深化课程改革，提高同学们的文化素养，山东省小学语文“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题2021年5月开始实验，莱芜市小学生“畅游书海”阅读工程于2021年12月启动。结合这两项活动的开展，我们花园学校举办第一届读书节。这届读书节的主题是＂让书香伴我们成长＂。也就是说，通过这个读书节，我们希望有更多的小朋友、大朋友多读书，读好书，与书交朋友，在陶冶情操，滋润心灵的读书活动中，推动校园文化建设，深化课程改革，提高学生的文化素养。苏州市副市长、苏州大学教授，博士生导师，中国心理学会常务理事、全国政协委员叫朱永新（他是）他在全国政协会议上讲了一段耐人寻味的话：＂一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。＂这就是说，朱教授把读书这一看起来非常＂个人＂的行为放到非常的高度来认识，这对我触动很大。他主张：要＂营造书香校园＂，要求＂图书馆应随时随地向孩子敞开＂。他还说＂什么时候我们的社会不把读书、学习看成是负担，不把读书、学习看成是一种为得到某种荣誉的途径和工具，而仅仅作为生活的一部分，生命的一部分，我们才算是进入了学习型社会。＂（学习型社会是十六大提出的建设全面小康社会的重要目标）。读书可以净化心灵。对我们在既有真、善、美熏陶，又有假、恶、丑污染的环境下成长的孩子来说，读书，特别是读好书实在是太重要了。正如法国大作家雨果说的：＂种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，逐渐熔化。＂再说，课程标准明确指出：＂语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律＂。为此，新的课程标准要求我们每一个接受九年义务教育的学生都要完成４００万字的阅读量，如果我们不重视扩大课外阅读，我们就达不到新课程标准要求的最低读书标准。同学们，你喜欢读书吗。书是人类智慧的结晶，读书使人快乐，读书使人充实，打开书本即打开了一个精彩缤纷的世界。“书籍是人类进步的阶梯。”“读一本好书，就是和一个高尚的人说话。”同学们，你会读书吗。我送同学们三句话。第一：要多读书。即博览群书，手不释卷；第二：要读好书。读名家名人，名作名篇；第三：要善于读书，读书要讲究方法。“不动笔墨不读书。”同学们，老师们，第一届读书节今天已经拉开帷幕，大家行动起来吧。让好书伴我成长，让好书伴我飞翔。让我们的童年飘满书籍的芳香。为了确保首届读书节各项活动的顺利开展，学校制订了详尽的活动方案。今天，我们的读书节拉开帷幕，同学们将在老师的指导下，走进书的世界，领略广阔的天地，回味古老的悠长，眺望未来的美好。在读书读报的同时，同学们将有很多机会参加各项比赛，获一等奖的同学将得到表彰奖励。同学们，与好书同行，与好书相伴。我希望同学们在老师指导下多读书，读好书，积极参加各项大奖赛，取得优异的成绩。谢谢大家。“中小学生读书节”活动倡仪书同学们：书，人类进步的阶梯。它与我们终日相伴，为我们指点迷津，让我们如痴如醉。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。今天读书，并不因电视、网络的出现而减少兴趣，而是丰富了读书的形式和内容。读纸制书籍是一大乐趣，读电视、读网络图书更是趣味无穷。读书，就犹如弹奏美妙的乐曲，把谱写在五线谱里的灵魂深处的震动弹奏在了钢琴键上，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠扬，有创作的激越，有喜怒哀乐永远与人生相伴。近年来，世界各国政府都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，甚至阅读能力在全球名列前茅的英国、日本、芬兰等国，也都纷纷发起阅读运动。联合国教科文组织还从1995年起把4月23日定为“世界阅读日”，籍此来推动阅读和写作。新教育实验把营造书香校园，成就书香人生作为主要实验课题，倡导为人生而读书，主张一个人的精神发展史，就是一个人的阅读史。实验每年在孔子诞辰日前后，设立读书节。通过读书节系列活动，必将推动书香校园建设，丰富师生的精神内涵。值此生机勃勃的春天，我们向全校中小学生提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，积极参与学校举行的读书活动，并与同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。同学们，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来。花园学校2021年3月12日校级活动说明：一、诗文诵读（一、二年级）1、选择蕴含深刻的古典诗词或富有童趣的现代儿童诗文。2、各班级参赛形式不限，可以单人、双人或合诵。3、脱稿朗诵，时间不超过5分钟。4、按参赛班级3：4：3评选一、二、三等奖。注。4月17日（周一）上报学生名单及诗的题目。4月18日中午召开参赛学生会议，说明参赛规则和要求。二、故事会（三、四年级）1、选择生动、有趣的童话、寓言故事。2、各班级选2名学生参赛。3、脱稿演讲，时间不超过5分钟。4、按参赛人数3：4：3评选一、二、三等奖。注。4月17日（周一）上报学生名单及故事题目。4月18日中午召开参赛学生会议，说明参赛规则和要求。三、演讲比赛（五、六、七、八年级）1、各班级选出2名学生参赛。2、学生按规定题目准备演讲稿。①题目《书给了我》②把题目补充完整后完成一篇演讲稿。感情真挚③演讲时间不超过5分钟。3、比赛内容分为：规定题目和即兴演讲1分钟两部分。