中考道德与法治一轮复习课件+九年级下册第三单元+走向未来的少年+

中考道德与法治一轮复习九年级下册第三单元

走向未来的少年构体系·明逻辑理考点·抓重点析题型·练思维聚焦河南·精练命题点1.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（关系）2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（关系）3.实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。（原因）4.我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。（做法）5.青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。6.我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。7.走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。8.要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。9.我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。10.有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。11.学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。学习应该成为我们的一种生活方式。12.在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。13.在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。14.我们要重视实践，积极参加各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。（做法）15.青少年必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。（做法）16.进行职业选择时，我们要考虑自己的兴趣爱好，把握自己的个性特长，结合自己的能力和经验，满足国家与社会发展的需要。（做法）第五课

少年的担当&1&

青年使命1.我们是如何探索并走向世界的？（P54～56）（1）在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。（2）我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。（3）我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。2.青少年走向世界的重要意义。（青少年在交往中探索世界有什么意义？）（P56）（1）我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。（2）我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。（3）面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。（4）我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。3.我们为世界添光彩的原因和做法。（P56～59）（1）原因：①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运；②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。（2）做法：①从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量；②着眼未来，适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。4.★我们应如何适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养？（P59）（1）不断丰富知识储备，增强人文底蕴；（2）树立科学精神，掌握科学思维方法；（3）增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。5.★个人命运与国家命运的关系。（P60～61）（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。6.★如何正确认识当代青少年的历史使命？（为什么“少年强则中国强”？）（P60～63）（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。（3）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（4）青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。7.★青少年应拥有怎样的情怀与抱负?（青少年肩负使命，走向世界的做法。/青少年应如何为人类发展和世界进步作出贡献？）（P62～65）（1）要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。（2）要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（3）了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。（4）要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。（5）要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。1.青少年如何担当历史责任？青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴的中国梦为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。2.我们每个人的梦想与中国梦有何关系？为实现中国梦我们青少年一代应该怎样做？（1）关系：①个人梦想与中国梦紧密相连，是相辅相成、相互促进的；②中华民族在追求中国梦这个共同理想的过程中，可以为个人梦想的实现创造更多的条件、奠定更好的基础；③每个人梦想的实现，又可以推动中国梦这个共同理想的实现。（2）做法：①将个人理想与中国梦的实现紧密结合在一起；②树立终身学习的理念，不断增强建设祖国的本领；③爱岗敬业，用辛勤、诚实、创造性的劳动助力中国梦的实现；④积极关注国家发展，为实现中国梦建言献策；⑤树立总体国家安全观，自觉维护祖国安全、荣誉和利益；⑥积极培育和践行社会主义核心价值观，自觉传递社会正能量；⑦增强社会责任感，积极参加社会公益活动；等等。第六课

我的毕业季&2&

学习压力1.如何积极面对当下的校园学习生活?（P67）［2022.16］（1）高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。（2）学习新的知识，对以往学习进行总结梳理。（3）迎接升学、就业的挑战，坦然面对担心、紧张、焦虑等正常心理现象。2.正确认识学习压力。（P67）学习压力是一种正常心理现象，既有积极影响，也有消极影响，我们要坦然面对。3.教材方法与技能

缓解考试压力的方法（P68）克服考试焦虑，从容应对考试的做法。（1）转移注意力。联系情境：听舒缓的音乐，缓解内心的压力。（2）保持身体放松。联系情境：深呼吸，使身体放松下来；脸部保持微笑。（3）自我暗示。联系情境：经常提醒自己：我能够做好。（4）保持适度紧张。联系情境：考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，学会与这些情绪和平相处。4.★如何正确认识学习？（学习为什么应该成为我们的一种生活方式？）（P69）（1）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。（2）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。&3&

在实践中学习5.★在实践中学习的重要性。（为什么要在实践中学习？）（P69～70）（1）实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。（2）在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。（3）学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。6.我们应该怎样在实践中学习？（怎样做到学习与实践的统一？）（P70～71）（1）我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。（2）我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。［2019.9］（3）我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。［2022.14］7.★为什么要树立终身学习的理念？（P69~71）（1）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。（2）学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。（3）我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念。（4）学习伴随着我们的成长，人生是一个不断学习和发展的过程。（5）学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。8.教材方法与技能

终身学习（P72）［2021.12②］终身学习需要养成哪些习惯？（1）主动学习。如：课前先预习新内容、主动阅读课外书等。（2）及时调节自己的学习方式。如：在课堂上认真听讲、做好笔记，在家里自学感兴趣的知识，课外主动实践探索等。（3）坚持不懈。如：一次考试失利，继续保持信心学习等。（4）培养敏感性。如：在科学实验中敏锐地发现新现象等。名言哲语：1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（在实践中学习）2.①少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。②发愤早为好，荀晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。（树立终身学习的理念）［2020.1］&4&

职业选择、敬业精神9.为什么我们要做好职业准备，规划职业生涯？（P73～76）（1）现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。（2）从事一定的职业，是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。（3）国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。（4）在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，职业选择越来越丰富，给我们带来更多的就业机会和挑战。（5）就业方式的多样化，对劳动者的素质提出了更高的要求。10.★我们应怎样做好职业准备？（P74、76）［2018.9］（1）要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。（2）要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。（3）要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。（4）要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。（5）要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。11.教材方法与技能

职业生涯规划（P75）怎样进行职业生涯规划？（1）自我分析：了解自己。对自己的兴趣、爱好、特长、能力、性格等进行自我分析、自我评价。（2）环境分析：了解、分析自己所处的外部环境。通过查阅资料、走访等途径，了解社会的职业需求、专业就业前景、就业条件等。（3）确定目标：在综合分析个人内部因素、外部条件的基础上，提出自己的职业生涯目标。（4）行动计划：围绕目标的实现，确定一个较为具体、可行的行动计划，建议分阶段明确具体行动要求。（5）评估调整：请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估，根据相关指导意见调整、完善。12.为什么要培养敬业精神？（培养敬业精神的原因。）（P77）（1）每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。（2）国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。（3）劳动是一切幸福的源泉。人的一生多数时间都要在工作中度过，在工作中服务他人、服务社会。（4）一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。（5）只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。13.怎样培养敬业精神？（培养敬业精神的做法。）（P77～79）（1）热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。（2）要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。（3）从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。1.劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵及地位。（1）内涵：①劳模精神：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献；②劳动精神：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动；③工匠精神：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。（2）地位：劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。2.科学家精神的内涵。（摘自习近平总书记在科学家座谈会上的讲话）胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。第七课

从这里出发&5&

回望成长1.初中三年，我们都收获了什么？（P81）（1）在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。（2）参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。（3）结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。（4）不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。（5）逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。2.如何正确认识自己，勇于战胜自己，成为真正的强者？（P82）（1）在迷茫、彷徨、忧虑时，能始终勇敢面对，奋力前行。（2）学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，每天都在进步。（3）在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。3.正确认识过程与结果的关系。（P83）结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。4.在人生道路上，我们应该如何选择？（P84）（1）理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。（2）学会合理选择。①弄清自己的真实需要；②多方面收集信息；③掌握选择的策略。（3）我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。5.初中毕业后，我们将面临哪些选择？我们应怎样正确面对这些选择？（P85）&6&

走向未来6.为什么要畅想未来？（畅想未来的目的/作用。）（P86）畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。7.青少年如何畅想未来？（P86～87）（1）需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（2）不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。（3）既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。（4）不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。8.时代为我们的成长提供了怎样的机遇？（踏上新征程的有利条件。）（P89）我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。伟大祖国为我们的成长提供了良好的社会条件。（1）国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐。（2）人民生活水平不断提高。9.★踏上新征程，我们青少年应该怎么做？（P89）（1）我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。（2）我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！1.为什么要学会自己作出选择？（学会自己作出选择有什么意义？）（1）学会自己作出选择，我们才能做自己的主人。（2）自己在作出合理的选择时，能享受成功的快乐。（3）在作出错误的选择时，能从中吸取教训，提高选择能力。（4）通过不断地自主选择并从中总结成功的经验和失败的教训，我们的选择才会更加明智。2.我们中学生，在未来要为祖国的发展贡献力量，应从哪些方面努力？（1）树立远大的理想，发扬艰苦奋斗的精神。（2）努力学习科学文化知识，全面提升自身素质。（3）培养创新精神和团队精神，树立终身学习的理念，立志做有理想、有本领、有担当的时代新人。（4）增强社会责任感，肩负起民族复兴的使命。例

（2022郑州外国语二模）九年级（2）班的同学在课间展开“学习”话题的议论。小王说：“大伯对我说，他小学毕业，赚钱比很多大学生都多，让我别上学了跟着他做生意，我该怎么办？”小李说：“现在很多大学生毕业都找不到工作。”小明说：“比尔·盖茨大学没毕业，不是也照样成功了吗？”小丁很疑惑：不上学也能成功，为什么还要上学？请你对小丁的疑惑辨别与分析。（8分）考点链接①珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务。②树立终身学习的理念。[答案]

不上学也能成功是个别现象，不具有普遍性。作为义务教育阶段的学生，上学是我们的基本义务，我们应该上学。上学是我们的基本权利也是我们的基本义务，义务教育具有强制性。接受教育可以获得知识，可以奠基我们未来的幸福生活。学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。社会是我们成长的大课堂。没有上学也能成功的人，和他们走入社会以后坚持学习是分不开的。作为中学生，我们不可急功近利，不能错失良机，要珍惜上学的机会，自觉履行受教育的义务。我们始终不能停止学习的步伐，在生活和工作当中要主动学习、终身学习。[解析]

解题指导：逻辑分析：结合材料关于“学习”话题的讨论，分析小丁的疑惑：①我们中学生为什么要上学？②不上学一定能成功吗？③学习和成功有何关系？④我们应该如何正确对待当下以及未来的学习？答题步骤论点分析亮明观点“不上学也能成功，为什么还要上学”➨不上学也能成功不是普遍现象，作为中学生我们应该上学，上学是我们的基本义务事理交融分析论证（找到分论点进行分析论证）为什么还要上学？➨逻辑分析①➨从权利义务、学习的重要性角度分析不上学也能成功➨逻辑分析②③➨学习是一个长期的过程；成功与学习密切相关归纳总结为小丁解惑：逻辑分析④➨珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务；树立终身学习的理念续表1.（2022河南14题2分）目前，我国共建成农家书屋58.7万家，覆盖了全国有基本条件的行政村。在农家书屋，年轻人通过读书、听讲座，学到了种植、养殖技术；老人们看报纸、学书法，享受晚年生活；孩子们看书、学习，了解精彩的世界。建成农家书屋(

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A①能促进村民树立终身学习的理念

②有利于提高村民的科学文化素质③会占用村民时间，影响农业生产

④能为实现乡村振兴奠定经济基础A.①②

B.①③

C.②④

D.③④[解析]

本题考查终身学习。阅读材料，分析题肢，建成农家书屋能促进村民树立终身学习的理念，有利于提高村民的科学文化素质，①②说法正确；农家书屋不会占用村民时间，影响农业生产，③说法错误；建成农家书屋与奠定经济基础无关，④排除。故选A。2.

考点补充（2023苏州6题1分）研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（见右图），这说明(

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DA.焦虑水平越高，学习效率越高

B.焦虑水平越低，学习效率越高C.要学会学习，保持学习的兴趣