小班艺术《吹画梅花》教案

小班艺术《吹画梅花》教案汇报人：2024-01-24课程介绍与目标吹画梅花基本技法创意吹画梅花实践传统文化融入与拓展课堂氛围营造与互动环节课程总结与延伸活动建议01课程介绍与目标

《吹画梅花》背景及意义吹画艺术简介吹画是中国传统绘画技法之一，通过吹气使颜料在纸面上流动，形成独特的艺术效果。梅花文化象征梅花在中国文化中象征着坚韧、高洁和谦逊的品质，是文人墨客喜爱的题材。结合吹画与梅花的意义通过吹画技法表现梅花，可以让幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时培养对梅花的审美情感和品德修养。03情感态度与价值观目标培养幼儿对中国传统艺术的热爱，激发审美情趣，培养坚韧、高洁的品质。01知识与技能目标掌握吹画的基本技法，能够运用吹气力度和方向的变化表现梅花的形态和神韵。02过程与方法目标通过欣赏、讨论和实践等多种方式，引导幼儿积极参与吹画梅花的创作过程。教学目标与要求课程时间共2课时，每课时40分钟。课程安排第一课时介绍吹画艺术和梅花文化，引导幼儿欣赏吹画梅花作品；第二课时教授吹画基本技法，指导幼儿创作吹画梅花作品。课程安排与时间02吹画梅花基本技法吹风机用于吹干画面，加快作画速度。调色盘用于调配颜料和清洗画笔。纸张选择吸水性较好的纸张，如宣纸或水彩纸。颜料选择适合吹画的颜料，如丙烯颜料或水彩颜料，颜色以红色、白色和黑色为主。画笔选择大小适中的画笔，用于蘸取颜料和吹画。吹画工具材料准备用吹风机将画面吹干，使颜料固定。用吹风机将画面吹干，使颜料固定。蘸取适量黑色颜料，用画笔在纸张上画出梅花的枝干轮廓。蘸取适量红色颜料，用画笔在枝干上点出梅花的花苞和花朵。用画笔蘸取适量白色颜料，在花朵上点出花瓣的层次感。梅花枝干吹法示范0103020405010204花朵、叶子等细节处理在花朵周围可以添加一些淡绿色或黄色的叶子，增加画面的生动感。注意花朵和叶子的大小、形状和颜色要与整体画面相协调。在枝干上可以添加一些纹理和细节，使画面更加自然生动。最后可以用吹风机将画面完全吹干，完成作品。0303创意吹画梅花实践123通过展示美丽的梅花图片和吹画作品，引导孩子们欣赏梅花的形态和色彩，激发他们对吹画梅花的兴趣。激发孩子们对吹画梅花的兴趣为孩子们准备各种颜色的颜料、画笔、吸管、纸张等吹画材料，让他们自由选择，随意发挥。提供多样化的吹画材料鼓励孩子们不要拘泥于传统的绘画方式，可以尝试用嘴巴吹气、用手指涂抹等方式创作，让他们在尝试中找到自己的风格。鼓励孩子们大胆尝试引导孩子们自由创作给予及时的指导和帮助当孩子们在创作中遇到困难时，给予及时的指导和帮助，引导他们尝试不同的方法和技巧，帮助他们解决问题。鼓励孩子们相互学习鼓励孩子们之间相互观摩和学习，让他们从同伴的作品中获得灵感和启发，促进彼此之间的交流和合作。观察孩子们的创作表现在孩子们创作的过程中，注意观察他们的动作、表情和情绪变化，了解他们在创作中的体验和感受。观察孩子们创作过程并给予指导将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。让孩子们感受到自己的作品被重视和认可，增强他们的自信心和成就感。展示孩子们的作品让孩子们分享自己在创作过程中的心得体会和感受，让他们学会表达自己的想法和情感，提高他们的口语表达能力。分享孩子们的心得体会在活动结束后，对本次活动进行总结和反思，归纳出活动中的经验和教训。针对存在的问题和不足，提出改进措施和建议，为今后的活动提供参考和借鉴。总结活动经验和教训分享孩子们作品及心得体会04传统文化融入与拓展梅花在中国传统文化中的地位梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中，梅花以其独特的品格和气质，成为高洁、坚强、谦虚的品格的象征。梅花在诗词歌赋中的表现自古以来，梅花就是诗人墨客喜爱的题材之一。许多脍炙人口的诗词歌赋都以梅花为题材，如王安石的《梅花》、陆游的《卜算子·咏梅》等。这些作品通过描绘梅花的形态、色彩和香气，表现出梅花的独特魅力和文化内涵。讲解梅花在传统文化中地位和意义这是北宋诗人王安石的一首诗，诗中通过描绘墙角数枝梅，凌寒独自开的景象，赞美了梅花坚强不屈的品格。这是南宋诗人陆游的一首词，词中通过对梅花的描绘和赞美，表达了作者对高洁品格的追求和对世俗的鄙弃。欣赏经典梅花诗词歌赋欣赏《卜算子·咏梅》欣赏《梅花》在书法中，梅花的枝干常被用来作为笔画的骨架，以增加字体的力度和美感。同时，许多书法家也喜爱以梅花为题材进行创作，通过墨色的浓淡干湿表现梅花的神韵。书法与梅花篆刻是中国传统艺术之一，其中梅花是常见的创作题材。篆刻家们通过镌刻梅花的形态和神韵，表达对梅花的喜爱和赞美之情。同时，梅花在篆刻中也常被用作吉祥图案之一，寓意着吉祥如意、福寿安康等美好愿望。篆刻与梅花了解其他相关艺术形式如书法、篆刻等05课堂氛围营造与互动环节选择适合孩子们年龄特点的轻快、优美的音乐，如《小星星》、《雪花飘》等，作为背景音乐。在孩子们进入教室前，提前播放音乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中开始艺术课程。在孩子们创作过程中，持续播放音乐，帮助孩子们更好地融入艺术创作的世界。播放优美背景音乐，营造良好氛围设置游戏环节，增加趣味性设计“找梅花”游戏在教室中隐藏一些梅花的图片或模型，让孩子们寻找并观察梅花的形状、颜色等特点。进行“梅花拼图”游戏准备一些梅花的拼图，让孩子们分组合作，比赛谁最快完成拼图。鼓励孩子们分组合作，共同商讨创作主题和构图，培养孩子们的团队合作精神。在创作过程中，引导孩子们互相帮助、分享绘画材料和技巧，促进彼此之间的交流和进步。在创作前，组织孩子们互相交流自己对梅花的认识和感受，激发创作灵感。鼓励孩子们互相交流、合作完成作品06课程总结与延伸活动建议回顾本次课程的主要内容，包括吹画梅花的基本技巧、色彩搭配和创作过程。展示孩子们的作品，并邀请他们分享自己的创作灵感和心得。通过互相欣赏作品，培养孩子们的审美能力和艺术鉴赏力。回顾本次课程内容及成果展示

给予孩子们肯定和鼓励，提出改进意见对孩子们在创作过程中的表现给予充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。针对孩子们在吹画技巧、色彩搭配和构图等方面的不足，提出具体的改进意见和指导建议。鼓励孩子们在下次课程中勇于尝试新的创作手法和表现方式，拓展自己的艺术视野。建议家长带领孩子