高三化学二轮复习++物质结构+说课稿

试卷第=page11页，共=sectionpages33页 《物质结构》说课稿各位评委、各位老师：大家下午好！我是武穴中学的许明明。正值春光烂漫时，很荣幸能在这里跟大家一起交流、分享选择性必修二《物质结构与性质》的二轮备考策略。接下来我将从以上四个方面展开我的说课。一、课程标准与高考评价体系分析这是必修、选修有关《物质结构》在新课程标准在内容要求和学业要求。这是基于高考评价体系建构“高考化学考试内容改革与评价体系”。去年的一轮备考各兄弟学校都已经讲得很清楚，这里不再过多赘述。下面我将根据本次二轮说课主题主要从高考真题及九省联考考情分析、学情分析和备考策略和重点难点热点突破角度展开。二、高考真题及九省联考考情分析通过对近三年新高考真题分析，我们发现，《物质结构》选择题通常从以下5个方向考查，非选择题中嵌入式考查。选择题考向一：化学用语这三道题分别节选自2023年湖北卷、北京卷、浙江卷、辽宁卷，考点囊括了电子云轮廓图、电子式、VSEPR模型、空间结构、电子表示式（图）、微粒的表示方法、化学键类型、用电子式表示为例形成过程等。考查学生信息获取与加工、逻辑推理与论证能力。选择题考向（二）：“位-构-性”的综合推断第一种，纯文字推断。这二道题分别节选自2023年湖北卷、2022年辽宁卷，考点囊括了键能、键角、分子极性、空间结构、金(非金属)性、第一电离能、电负性。试题以“位-构-性”的关系判断为载体，考查关键能力。第二种，文字和图示结合的推断。这三道题分别节选自2021年湖北卷、2023年辽宁卷，2023年福建卷，考点囊括了键角、分子极性、空间结构、金(非金属)性、第一电离能、电负性、未成对电子数、配位键等。考查学生信息获取与加工能力、逻辑推理与论证和批判思维的能力。选择题考向（三）：结构与性质这里加以说明一下，物质结构这一专题在高考题中除了固定的题型以外，把除了晶胞知识以外的都统称为“物质与结构”。这5道题分别节选自2023年湖北卷、2023年湖北卷、2023年重庆卷，2022年湖北卷、2021年湖北卷，题型多样化，考点囊括了杂化类型、价层电子对数、配位键、VSEPR模型、空间结构、分子极性、键角、氢键等，考查关键能力。选择题考向（四）：晶体结构与性质这三道题分别节选自2023年湖北卷、2023年辽宁卷、2023年湖南卷，考点囊括了化学式、配位数、多面体、密度计算等，考查关键能力。选择题考向（五）：模块融合其中，2023年湖北卷、海南卷考查物质结构+有机，2023年新课标卷考查物质结构+反应机理。这些考查凸显不同模块知识的内在关联性和整合性，有助于建构完整的知识体系，对综合能力有要求。根据以上考点，得出《物质结构》由以上这些高频考点。非选择题考向：综合题中嵌入式考查这里补充说明一下，根据各省市高考考试时间及试卷结构的不同，我们发现只有四道大题的高考卷一般都采用综合题中嵌入式考查。以湖北卷为例，这三道题分别节选自2023年湖北卷、2022年湖北卷、2021年湖北卷，每年都有2分的考查。这是近三年湖北卷《物质结构》这一板块所考查的分值及考向。接下来我们再来看看今年最火最热的九省联考考情。首先来看试卷结构，绝大多数采取14+4的试题结构。有关统计表明情境化命题约占90%，而且无情境不成题。再来看看考向，其中最大的特点是几乎都考查《物质结构》的模块融合，综合题中均嵌入式考查。基于近三年高考真题及九省联考考情分析，我们可以预测2024年高考趋势：选择题（18分）：化学用语、“位-构-性”的综合的综合推断、晶体结构与性质三种题型各一道；结构与性质类题2道；模块融合类题型势必至少出现一道。非选择题嵌入式考查（2分），合计20分。三、学情分析选取我们武穴中学三月份的八市联考及周考进行学情分析。化学用语这道题，学生对电子云轮廓图的判断、电子式表示的微粒形成过程存在短板。八市联考第四题的A选项s-pδ键电子云轮廓图类似题我们在平时练到过。第一次15人搞不清本选项，不过这次正答率就很好。针对行训练后我们的学生还是会有很大提升。“位-构-性”的综合的综合推断这道题学生对核外电子的状态描述、杂化类型、非金属性方面存在短板。结构与性质这类题，学生对键角判断方法遗忘、离子键的百分数这类教材中概念模糊、未吃透键的极性对化学性质的影响、大派键难以理解、不善于信息加工与迁移应用或者知识理解未吃透，黑色方框标注的蝶变问题（氢键应用中分子间、分子内氢键，氢键个数，熔沸点看分子本身是否可以形成氢键，溶解性方面形成氢键的机会更多，甚至只需要提供N、O、F就能与水形成氢键，以及其他氢键的应用）招架不过来，不能举一反三。上面蓝色方框标志的相同问题还是犯错，落实不到位。晶体结构与性质这道题，学生在晶胞中的配位数、投影、原子分数坐标等方面存在问题。模块融合这道题最大的问题是平时训练不够，二轮要加强。四、备考策略和重点难点热点突破1、发挥集体智慧，统筹安排2、重视教材，三年备考，课本笔记、错题笔记相结合3、《物质结构》核心知识保温4、必备四大教材迁移情境素材5、高考重点难点热点突破6、精选试题考试是高中学生日常，不是在考试就是在准备考试的路上。大大小小的考试是通往高考必经之路。阶段性考试的目的不仅能反馈学情，诊断教学功能，更要有激励作用，培养学习的自信心。精练策略——精选试题，精练精讲，追求评价有效化；选好编好用好配套的习题，保证适量适度训练和限时训练；选题原则：讲练互补互辅，难易适度适量，不要偏难怪，要向高考试题学习。题不在多，有方法则行；题不在难，有思想则行。这里预祝黄冈各兄弟学校高考创造新辉煌！以上就是我的说课的全部内容，不足之处还请各位专家、评委、老师指正，我的说课完毕，谢谢大家！附：深挖教材命题，关注教考衔接（选修2）1．短周期主族元素X、Y、Z原子序数依次增大，可与C、H形成结构如图的离子液体。已知阳离子中的环状结构与苯类似，下列说法错误的是A．原子半径：Z>X>Y B．第一电离能：Y>X>ZC．阳离子中存在π大π键 D．X2Y2电子式：2．冠醚能与碱金属离子结合(如下图所示)，是有机反应很好的催化剂，例如能加快酸性溶液与环己烯()的反应速率。用结合常数表示冠醚与碱金属离子的结合能力，结合常数越大，两者结合能力越强。下列说法正确的是A．结合常数的大小与碱金属离子直径有关，与冠醚空腔直径无关B．冠醚通过与结合将携带进入有机相，从而加快反应速率C．如图所示的实验中：①>②>③D．为加快酸性溶液与环己烯的反应速率，选择冠醚B比冠醚A更合适3．已知在有机化合物中，吸电子基团(吸引电子云密度靠近)能力：，推电子基团(排斥电子云密度偏离)能力：，一般来说，体系越缺电子，酸性越强；体系越富电子，碱性越强。下列说法错误的是A．碳原子杂化轨道中s成分占比：B．羟基的活性：C．酸性：D．碱性：4．氧化铍