部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》教学课件

8彩色的梦

二年级语文下册部编版诵读小诗，感知童心学习任务一诵读小诗童心飞扬/铅笔精灵，绘就彩色的梦想。童心飞扬/喜鹊欢唱，走进鸟儿的乐园。童心飞扬/玩出名堂，叙写沙滩上的童话。童心飞扬/虫儿鸣唱，畅谈生活的苦乐。随文识写左右结构。“采”字捺变点，避让右边的“彡”；“彡”的笔画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和第二撇起笔上下对齐，第三撇稍长。上面的“林”写扁一点儿，下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。随文识写彩彩灯彩旗彩笔初读课文，识字学词学习任务二初读课文学法指导：（1）标出小节号。（2）朗读课文，把课文读正确，遇到生字借助拼音多读几遍。（3）课文中写到了哪些梦境，请用铅笔把写梦中的景物标出来。识字学词铅笔盒

聊天草坪葱郁烟囱

一般

精灵叮咛héliáopínɡyùcōnɡbānjīnɡdīnɡnínɡ后鼻音平舌音交流方法形声字识字：盒=合+皿

坪=土+平叮=口+丁

咛=口+宁换一换：柳-木+耳=聊船-口+又=般减一减：窗-穴=囱交流方法铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱

一般精灵叮咛

叮嘱、告诫，如：“上课认真听讲。”这是妈妈的叮咛。识字学词葱郁的森林青翠

茂盛识字学词整体感知再读课文，思考：“彩色的梦”指的是什么？梦中有哪些景物?“彩色的梦”指的是彩色铅笔。梦中的景物有草坪、野花、天空、森林、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果、紫葡萄、小溪……展开想象，赏读课文学习任务三赏读品析大声朗读第一小节，思考：彩色的铅笔长什么样？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

彩色铅笔会聊什么？赏读品析我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。写字

画画

我是

色的铅笔，我画了

的

。赏读品析轻声读第二小节，思考：脚尖滑过，画了哪些彩色的梦？分别是怎样的色彩？用自己的话说一说。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！赏读品析一大块一大块绿油油的草坪一大朵一大朵红艳艳的野花一大片一大片蓝莹莹的天空脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！赏读品析生活中，哪些事物是透明的？“蓝得透明”是怎样的“蓝”？大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！赏读品析脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！重读“大块、大朵、大片”和“绿、红、蓝”，读出画面的明丽色彩与变化之快，读出“我”对蓝天、太阳的赞美之情。赏读品析脚尖滑过的地方，大块的稻田，（）了；大朵的棉花，（）了：大片的（），（）了，（）—得—（）！观察图片，仿照以上句式，写一写，“脚尖滑过的地方”还有什么场景？赏读品析自由朗读第三小节，用自己的话说一说：彩色铅笔还画了些什么？在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！赏读品析自由朗读第三小节，用自己的话说一说：彩色铅笔还画了些什么？茂密的森林里长着一颗颗高大挺拔的雪松，一棵挨着一棵，小鸟在林间叽叽喳喳地歌唱。林子里还有一座小木屋，木屋的烟囱上有一个又大又红的太阳，像一个大大的红苹果。赏读品析这一小节中，你最喜欢哪一句？为什么？在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！拟人比喻赏读品析想象“春天的花园”“满池的荷花”“丰收的果园”“海底的鱼儿”……任选一个场景，仿照第三小节写一写。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！赏读品析自由朗读课文第4小节，交流：“我”的彩色铅笔还画了什么？我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……赏读品析诗歌的最后用了一个省略号，你觉得这梦境中还会有什么呢？用“我的彩色梦境，有……有……还有……”的句式说话。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……我的彩色梦境，有五颜六色的花，有香喷喷的果子，还有五彩斑斓的落叶、皑皑的白雪……配乐诵读8彩色的梦我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……

这首诗表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。观察交流，整合书写学习任务四规范书写左右结构左窄右宽左右等宽左长右短，最后一笔横要长。右上是“士”，不是“土”。舟字旁的横变提，不出头，“殳”的第2笔是横折弯。捺伸展。规范书写上下结构左右等宽竖要落在竖中线上。上短下长，撇和捺要写舒展。注意三个“木”的位置与大小，第二个“木”捺变点。课堂总结我有一大把彩色的梦脚尖滑过的地方——草绿了，花红了，天蓝了；在葱郁的森林里——雪松手拉手，小鸟齐歌唱，烟囱高高耸，太阳红又圆。我的彩色梦境里——水果香，季风吹，紫葡萄，轻叮咛。课堂总结这节课，我们边读边想象，走进了作者五彩缤纷的梦中，不仅如此，我们还用自己的话说出了想象的画面，并仿照课文中的段落把想象的内容写下来了，一行行文字在我们的想象中变得更加有趣了！自主作业（1）请把这首小诗读给家人听，让他们来猜一猜，“彩色的梦”是什么。（2）请拿起你的画笔，画一画自己的梦想。学好语文

快乐成长课文8彩色的梦二年级·下你做过梦吗？新课导入谁来讲讲？1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。学习目标听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文盒hé盒子聊liáo坪píng囱cōng聊天草坪烟囱郁yù忧郁bān一般精jīng咛níng精灵叮咛叮dīng叮嘱般我会认盒聊坪囱郁精咛叮般你认识下面的“彩色的梦”吗？cǎi造句我把这幅画涂成了彩色。结构组词彩色彩笔五彩缤纷笔顺左右结构我会写mèng结构组词梦想做梦美梦成真上下结构造句我的梦想是成为一名科学家。笔顺sēn结构组词森林阴森戒备森严品字结构造句森林里传出了鸟儿的鸣叫声。笔顺lā结构组词拉面拉手东拉西扯左右结构造句我喜欢吃拉面。笔顺jiē结构组词结实结巴左右结构造句他的身体很结实。笔顺píng结构组词苹果苹果绿苹果树上下结构造句这个苹果又大又红。笔顺bān结构组词一般般配万般无奈左右结构造句我们一般不会随便做决定。笔顺jīng结构组词精神精气无精打采左右结构造句她睡了一觉后精神好多了。笔顺líng结构组词灵活灵巧心灵手巧上下结构造句她的动作非常灵活。笔顺聊柳没熟字比较加一加林+夕=梦窗-穴=囱土+平=坪般减一减识字方法课文解读

朗读课文，说一说，课文共有

小节，并给每个小节标上序号。4朗读第一小节课文，说说“彩色的梦”指的是什么？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。梦怎么说是“一大把”？你想到了什么？彩笔我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。“彩色的梦”是什么样的？三个“有的”写出了彩笔的不同形态。这样的句子我会说：下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的

，有的

，有的

。跳高打排球踢足球

春天来了，公园里的花开了……

有的是粉色的，有的是黄色的，有的是红色的。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。躺聊天跳蹦拟人他们会聊些什么呢？“跳蹦”是指“我”用彩笔画画。拟人的写法突出“我”对彩笔的喜爱。读一读第二小节，看看“彩色的梦”中有哪些景物？脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！让草坪变绿让野花变红让天空变蓝画了些什么呢？大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！破折号表示声音的延长，起强调的作用。脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！排比表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！带着对自然的热爱再次朗读课文，注意读好破折号，体会韵律美。朗读指导讨论交流你想用彩笔画些什么？仿照第二小节的句式说一说。脚尖滑过的地方，美丽的桃花，红了；高大的柳树，绿了；鲜艳的油菜花，黄了，黄——得——耀——眼！在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；娇羞的樱桃，红了；满树的橙子，黄了，黄——得——发——亮！我来写一写分组读第三小节，看看“彩色的梦”中还有什么？在葱郁(yù)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！课文解读

这是怎样的森林呢？谁能结合图画说一说？葱郁青翠茂盛。

在葱郁的森林里，雪松们在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。想象：雪松和小鸟可能会说些什么？

美丽的鸟儿，你们能给我们唱首歌吗？当然可以啦！鸟儿的歌声好听吗？再次读这句话，读出雪松们的心情。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！结植物生长的果实我问你答小屋的烟囱上结的是什么？太阳什么样的太阳？苹果般的太阳比喻苹果般的太阳是什么样的太阳？又大又红又大又圆又粗又壮课内拓展结一个苹果般的太阳，又大又红！照样子，写一写：升起一个的月亮，！玉盘般又圆又亮大声读第四小节，想一想：在“我”的梦境里有什么？我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……课文解读比作表现了作者对森林的喜爱。有水果香有季节风还有紫葡萄的叮咛还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。说明什么？

“我”的彩色梦境还有很多内容。讨论交流

“我”的梦境中还有什么？用“有……有……还有……”的句式说一说。我的彩色梦境，有柳枝摇，有桃花闹，还有鸟儿的歌声，在天空中回响……

朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说