幼儿园大班语言故事《用爱送你回家》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班语言故事《用爱送你回家》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1.引言1.1主题背景介绍《用爱送你回家》是一个温馨感人的故事，讲述了一只小鸟在成长过程中，得到了来自家人、朋友以及大自然的关爱，最终学会独立飞翔的故事。这个故事传递了爱与成长的主题，对幼儿园大班孩子进行情感教育具有很好的启示作用。在我国幼儿园语言教学中，故事作为一种重要的教学资源，可以帮助孩子们提高语言表达能力，丰富想象力，培养良好的情感态度。1.2教学目标通过本节课的学习，希望孩子们能够：理解故事内容，掌握故事中的生词和句型；提高语言表达能力，能够用自己的话复述故事；感受故事中的爱与关怀，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。1.3教学方法与手段讲授法：通过生动有趣的语言，讲述故事内容，引导孩子们关注故事情节；互动法：组织孩子们进行讨论、表演等互动环节，提高孩子们的参与度和积极性；情景教学法：创设情景，让孩子们在真实的环境中体验故事情感；多媒体辅助：利用图片、视频等教学资源，丰富教学手段，激发孩子们的学习兴趣。2.故事内容概述2.1故事梗概《用爱送你回家》是一部温馨感人的幼儿园大班语言故事。故事讲述了小兔子不小心迷失在森林中，找不到回家的路。在焦急害怕的时刻，森林里的好朋友——小鸟、小猴子、小松鼠等，纷纷伸出援手，用爱心接力帮助小兔子找到回家的路。在这个过程中，小兔子学会了感恩、关爱他人，也收获了珍贵的友谊。故事以生动的情节、富有童趣的语言、优美的画面，将孩子们带入一个充满爱心和温暖的世界。通过这个故事，孩子们可以感受到关爱他人、团结互助的力量，培养他们良好的道德品质。2.2故事教学重点与难点教学重点：1.借助故事让幼儿了解关爱他人、团结互助的重要性。2.培养幼儿良好的道德品质，学会感恩和关爱他人。3.提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。教学难点：1.如何引导幼儿理解故事中的关爱和互助精神，将其运用到实际生活中。2.帮助幼儿掌握故事情节，提高他们的记忆力和表达能力。3.激发幼儿对故事的情感共鸣，培养他们的同理心。3.教学设计3.1教学活动准备在活动开始前，准备以下教学材料和辅助工具：首先，准备《用爱送你回家》的故事书，确保图片色彩鲜明、形象生动，能够吸引孩子们的注意力。其次，准备与故事相关的角色扮演道具，比如小熊、小鸟和兔子等玩偶，以便在讲述故事时能更直观地呈现角色。此外，还需要准备白板、画笔和卡片，用于辅助教学和互动环节。教学环境方面，将教室布置成一个温馨的故事角，让孩子们能在一个舒适的环境中聆听和参与故事。同时，考虑到孩子们的年龄特点，活动前应确保孩子们的情绪稳定，可以适当安排一些轻松的游戏热身。3.2教学过程3.2.1导入课程导入部分，通过提问方式引发孩子们的思考：“小朋友们，你们有没有帮助过别人？当别人帮助你们的时候，你们心里感觉怎样？”通过这个话题，让孩子们分享自己的经历，从而自然过渡到今天的主题——爱的传递。接着，向孩子们介绍今天的语言故事《用爱送你回家》，并展示故事书的封面，让孩子们预测故事内容，激发他们的兴趣。3.2.2故事讲述在讲述故事的过程中，教师以生动的语言、丰富的表情和适当的肢体动作，将孩子们带入故事情境。故事讲述速度要适中，确保孩子们能跟上故事的节奏，理解故事情节。在关键情节处，教师可以暂停讲述，与孩子们互动，询问他们：“如果是你，你会怎么做？”通过这种方式，引导孩子们思考和感悟故事中的爱心理念。3.2.3互动环节故事结束后，组织孩子们进行角色扮演游戏。将孩子们分成几个小组，每组分配不同的角色，让他们用自己的语言和动作，重现故事中的情节。在这个过程中，教师巡回指导，鼓励孩子们大胆表达，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。此外，设置一个“爱心卡片”制作环节，让孩子们画下或写下自己在故事中学到的爱心理念，并分享给其他小朋友。通过这个环节，让孩子们将故事中的爱心理念内化为自己的行动指南。4.教学评价与反思4.1教学评价在本教案的实施过程中，教学评价是一个重要的环节，它可以帮助我们了解教学效果，及时发现问题并进行调整。教学评价主要从以下几个方面进行：学生的学习效果：观察学生在课堂上的参与程度，对故事内容的理解程度，以及语言表达能力的提高情况。教学方法的适用性：分析所采用的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，是否有助于学生对故事内容的理解和情感体验。教学目标的达成情况：评估教案是否实现了预定的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。通过以上评价，可以全面了解本教案的实施效果，为教学反思提供依据。4.2教学反思教学反思是教师专业成长的重要途径，通过反思可以不断提高教学水平。针对本次教学活动，以下是一些反思的要点：教案设计：思考教案的设计是否科学合理，是否能够有效吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。教学方法的选择：考虑在教学中使用的方法是否多样化和适应学生的需求，如何改进以更好地促进学生的主动参与和思考。课堂管理：回顾课堂管理策略，探讨如何更有效地组织课堂活动，确保教学过程的有序进行。学生差异：分析在教学中是否充分考虑了学生的个体差异，为不同能力水平的学生提供了适宜的学习支持。情感教育：反思如何在教学中更好地融入情感教育，引导学生理解和体验故事中的爱和心理变化。通过对教学活动的持续反思和改进，不断提升教案的实效性和个人的教学能力，为幼儿创造更加丰富多彩的学习环境。5结论5.1教案总结本教案以幼儿园大班语言故事《用爱送你回家》为基础，围绕情感教育和语言表达能力的培养，设计了一系列的教学活动。通过故事讲述、互动环节等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到关爱他人、乐于助人的重要性。在教案的实施过程中，教师充分发挥了主导作用，关注每个幼儿的参与度和情感体验，使他们在活动中得到全面发展。本次教学活动达到了以下预期目标：帮助幼儿理解故事内容，提高他们的语言理解能力；培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好品质；提高幼儿的口语表达能力，增强他们的自信心；增进师生之间的互动，营造和谐愉快的课堂氛围。5.2教学建议为了更好地实施本教案，教师在实际教学中可以注意以下几点：关注幼儿的情感体验，引导他们从故事中体会到关爱和帮助他人的快乐；针对不同幼儿的语言表达能力，给予个性化的指导，帮助他们提高口语表达水平；在互动环节中，鼓励幼儿积极参与，充分展示自己，增