四年级语文卢沟桥狮子

整体框架素质教育目标教学过程重点、难点及解决办法课时安排教具准备活动设计内容及教学过程流程图首页下一页图示单击页面中间文件框可直接进入相关的内容第一页，共30页。（一）知识教学点3．学习生字新词，练习用“甚至”、“大概”造句。1．图文对照学习理解课文。2．学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。素质教育

目标首页重点、难点及解决办法课时安排活动设计教具准备教学步骤下一页第二页，共30页。2．有感情地朗读课文，提高朗读能力。（二）能力训练点1．运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。一、素质教育目标（二）首页素质教育目标重点、难点及解决办法课时安排活动设计教具准备教学步骤下一页第三页，共30页。2．了解“七七事变”经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。（三）德育渗透点1．了解卢沟桥的建筑特点体会，我国劳动人民的智慧和创造力。一、素质教育目标（三）首页素质教育

目标重点、难点及解决办法课时安排活动设计教具准备教学步骤下一页第四页，共30页。

理解并体会课文中对石狮子形状的描写。（一）重点二、重点、难点及解决办法（一）首页素质教育

目标重点、难点及解决办法课时安排活动设计教具准备教学步骤下一页第五页，共30页。

学习作者抓住事物特点，观察事物和描写的方法。（二）难点二、重点、难点及解决办法（二）首页素质教育

目标重点、难点及解决办法课时安排活动设计教具准备教学步骤下一页第六页，共30页。2．课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一些有关“七七事变”的经过，然后同学之间进行交流。1．运用反复读的方法，理解和体会文中描写狮子形状的句子。3．根据学生搜集的图片，传阅观察（或做实物投影），说说观察到的狮子的特点，归纳特点让学生试着描写。（三）解决的办法二、重点、难点及解决办法（三）首页素质教育

目标重点、难点及解决办法课时安排活动设计教具准备教学步骤下一页第七页，共30页。三、课时安排二课时三、课时安排首页素质教育

目标重点、难点及解决办法课时安排活动设计教具准备教学步骤下一页第八页，共30页。（二）小组讨论交流。四、活动设计

（一）展示一下自己课下所搜集的图片。四、活动设计素质教育

目标重点、难点及解决办法课时安排活动设计教具准备教学步骤第九页，共30页。挂图和投影片、图片五、教具准备五、教具准备首页素质教育

目标重点、难点及解决办法课时安排活动设计教具准备教学步骤下一页第十页，共30页。六、教学过程第一课时第二课时六、教学过程首页素质教育目标重点、难点及解决办法课时安排活动设计教具准备教学步骤下一页第十一页，共30页。（一）揭示课题

在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。今天，我们要学习的这篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。第一课时教学过程（一）上一页首页揭示课题观察图画初读课文学习第二段完成作业教学步骤下一页第十二页，共30页。（二）（出示第一幅挂图）1．边观察边说出桥上的景物。2．拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。3．通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。第一课时教学过程（二）揭示课题观察图画初读课文学习第二段完成作业教学步骤第十三页，共30页。（三）初读课文（整体感知课文）思考：课文中主要介绍了什么？2．理清文章叙述顺序卢沟桥的特点卢沟桥上狮子以及形状卢沟桥是具有历史意义的建筑1．通读课文第一课时教学过程（三）揭示课题观察图画初读课文学习第二段完成作业教学步骤第十四页，共30页。第一课时教学过程3．按叙述顺序分段第二段：第一段：〈第1自然段〉第三段：〈第4自然段〉〈第2、3自然段〉揭示课题观察图画初读课文学习第二段堂上练习教学步骤第十五页，共30页。第一课时教学过程厘米甚至偎依大概淘气歇后语挑衅意义蹲在侵略永远卢沟桥4．检查预习情况（1）出示课后词语，要求学生读一读。第十六页，共30页。

（2）出示带有重点词语的句子，重点检查词语的理解。第一课时教学过程

①有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。

②侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。

偎依----是说小狮子紧挨着大狮子，亲热地依靠。

挑衅----指日军借理由惹事生非，以引起冲突和战争。

奋起----指振作起来，打击敌人。第十七页，共30页。③北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”如：小葱拌豆腐——一清二白擀面杖吹火——一窍不通上一页首页下一页教师举例后，让学生说说他们知道的歇后语。第一课时教学过程第十八页，共30页。第一课时教学过程②自由读全文（为进入重点、难点的学习打基础）（3）检查朗读情况①分段读上一页首页下一页第十九页，共30页。1．通过读你认为最有趣的是哪部分？为什么？（四）学习第二段〈重、难点部分的学习〉（具体写狮子的第二段，这段写出了卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子的千姿百态。）第二十页，共30页。②观察书中两幅狮子的特写图，看书中是怎样描写的？2．安排学习第二段的自学内容：①把描写卢沟桥狮子形态的句子用笔画出来，看是从几方面描写的？要求：第二十一页，共30页。3．学习第二段

（1）指名读第二段

思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是从哪些方面写的？（大小、形状、神态）

（2）边读边出描写狮子形态的词语句子，理解“甚至”一词。

淘气吼听熟睡按（看）蹲坐低着头偎依（想）藏游戏学习第二段第二十二页，共30页。（4）观察两幅特写图，在书中找一找描写这种情态的句子。

（3）提问：作者为什么在段末用省略号？（说明各具情态的狮子还有很多）结合省略号的作用，让学生展开想象，继续想象狮子的情态。（完成课后练习2）第二十三页，共30页。（5）概括卢沟桥的狮子的特点（大小不一形态各异）启发学生观察图片后回答第二十四页，共30页。

（这些狮子……它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。）（6）用引读法帮助学生理解和记忆。第二十五页，共30页。

卢沟桥的狮子，“大小不一，形态各异”作者没有一一写出来，因为卢沟桥的狮子多得很难数得清，请同学们课下再多读一读，体会作者是怎样进行生动具体描写的。（7）概括第二自然段主要讲了什么。（卢沟桥的狮子真有意思，大小不一，形态各异。）（五）小结上一页第一课时教学过程第二十六页，共30页。（六）堂上练习1．看拼音写汉字。shīzǐ

lúgōuqiáoqīnlǜezhùzhá

dàgài

yǒngyuǎn

wēiyīshènzhì()()()()()()()()狮子永远偎依甚至大概驻扎侵略卢沟桥堂上练习1第二十七页，共30页。()()()()()()2．根据所组词语，给多音字注音。shǔshúcháozhāoshùshóu