2024年通用大班教案3篇

第页2024年[通用]大班教案3篇大班教案篇1

设计思路：

万圣节到了，大街上到处可见万圣节的宣扬海报，上面画着可爱的南瓜灯。现在正是深秋季节，南瓜最香甜的时候，而且大班幼儿对动手操作活动具有深厚爱好并且也已具备肯定的创建实力和对美的感受实力。于是我想利用南瓜为材料激励幼儿主动动手、动脑，让幼儿自己去发觉南瓜的可塑性以及多种食用方法，以此提高幼儿对美的感受实力、动手操作实力和解决问题的实力，于是我设计了此次活动。

活动目标：

1、通过让幼儿视察万圣节的宣扬海报和给幼儿讲故事，以激发幼儿的新奇心和对南瓜制作的欲望。

2、通过分组活动的形式让幼儿提高动手操作实力，团结合作的实力，同时让幼儿学习运用一些工具如：擀面杖、打馅机、去皮器等。

3、通过展示自己的劳动成果让幼儿树立自信念。

活动打算：

万圣节宣扬海报2副、关于万圣节的故事一篇、金皮南瓜、绿皮南瓜、白皮南瓜、彩纸、胶水、勺子、小刀、剪刀、麻绳、面板、水果刀、擀面杖、打馅机、去皮器、鸡蛋、肉馅、面粉、水、香油、葱、姜、酱油、鸡精、盐。

活动过程：

活动一：视察图片、倾听故事

1、老师将两副海报贴于活动室的墙上让幼儿视察，海报中都有什么？（幼儿回答：“有各种美丽的小灯笼。”）老师提问：“这些可爱的小灯笼是什么做成的呢？小挚友们知不知道制作这些灯笼都有什么用途吗？”（幼儿回答“是南瓜做的。那做南瓜有什么用呀老师？”）

2、为了让幼儿对万圣节和南瓜灯有更深的了解，老师给幼儿讲一个关于万圣节的故事以此满意的新奇心。

活动二：动动手、做一做

1、在活动室设置不同区角，将打算好的材料分别投放到各区角内。区角大致分为3个：美工制作区、我的小食堂、饺子生产厂。幼儿可依据自己的爱好来选择区域进行活动。

2、幼儿此时已经在区角内起先活动，这时老师可扮成客人分别到3个区角里去参观。

3、客人来到美工制作区，这个区是制作南瓜灯的。客人可以问这个区活动的幼儿都想制作什么样的南瓜灯，有的幼儿要做船形灯；有的要做挂篮灯；还有的要做成马车灯。为了能更好的调动起幼儿制作的主动性，客人可向小挚友们定制几个南瓜灯。

4、我的小食堂这组，幼儿利用手中的工具如：小刀、去皮器、勺子等将南瓜去皮、去籽切成小块。这组活动幼儿学习运用生活中各种工具而且还培育了幼儿主动主动参加家务劳动的好习惯。客人问：“小挚友们你们切成块的南瓜有什么用呢？”“这个南瓜切成块后可以蒸，确定特殊好。”客人说：“那一会我可要尝一尝你们蒸好的南瓜呀！”

5、在饺子生产厂里的小挚友们正忙着做饺子馅呢。（这组活动因为有肯定难度，因此老师可在一边帮助）而且这组活动须要小挚友们团结合作。做饺子馅的小挚友将南瓜放入打馅机中打好后再放入肉馅、香油、葱、姜、酱油、鸡精、盐、鸡蛋等调料，然后另一组小挚友擀饺子皮，还有一组包饺子（同时老师可在一边进行指导）让幼儿充分感受包饺子带来的'欢乐。

活动三：看看我们的劳动成果

1、将三组小挚友们制作的作品进行最终加工，切成块的南瓜和小挚友们合作包的饺子一起放入锅内蒸15分钟，一会儿香甜的南瓜块和好吃的饺子出锅了。

2、美工组的小挚友们将蜡烛放入做好的南瓜里真是美丽极了，再看看我们那两组小挚友们吧，正在有滋有味的品尝着自己的劳动成品呢！

延长活动：

幼儿回家后将自己在区角活动中学到的制作南瓜的方法教给爸爸、妈妈、让爸爸、妈妈和自己一起给南瓜来一次大变身吧！

大班教案篇2

活动目标：

1、熟识、理解故事，尝试比较完整地复述故事内容，学习动词：端、抱、扛、抬；

2、初步了解一些好吃的面食，能够例举1——2种好吃的面食。

活动打算：

认知打算：学习《稻子和麦子》

材料打算：蒸锅、碟子、蒸笼、小豆等

重点难点：

复述故事

一、复习《稻子和麦子》

——上一次我们一起讲过一个故事，故事的名字《稻子和麦子》，让我们一起来讲一讲好吗？

过渡：这一次老师还要向大家介绍几种好吃的东西，这些好吃的东西都是面食，他们都是

用麦子做出来的，他们就藏在故事里面，让我们一起来听听吧！

二、好吃的《大包子》

1、观赏故事

——在故事里面，你听到几种面食？

——这些面食除了运用面粉做成的'，还须要什么材料？

小结：对呀，原来糖包子是用各种各样好吃的糖做馅料，所以叫糖包子，而豆沙包是用各种

各样的豆作馅料才能够做出好吃的豆沙包。

过渡：谁做的事糖包子，谁做的是豆沙包？让我们再到故事里去找一找吧！

2、理解故事

——谁做的事糖包子，谁做的是豆沙包？

——他们为什么要相互送？

小结：原来好挚友就是有好东西要大家共享，这样才能够有更多的好挚友。

——那么只有好东西共享，就可以了吗，好挚友在一起还应当怎么样？

小结：好挚友要有困难相互帮助，有好东西情愿共享这样大家才能够在一起开快乐心。

3、情景表演

请幼儿分不同的角色进行表演

（理解动词：端、抱、扛、抬）

三、复述故事

跟着录音复述故事

大班教案篇3

活动目标：

1、尝试将数字1——7进行不同的组合，排列成6个不同的号码

2、能主动动脑，树立自己解决困难的信念，体验胜利的欢乐

活动打算：

1、教具：狮王头饰、5种海洋动物和6位数的电话号码，6种不同的小动物头像，数字卡片1—7

2、铅笔、作业纸

活动过程：

一、用狮王的'头饰激发幼儿的爱好：

（出示头饰）师以狮王辛巴的口吻向幼儿问好：我是狮王辛巴，小挚友们好。明天我要请动物们来参与动物音乐会，我会邀请谁来呢？看我拨打的电话号码你就能猜到了。

二、感知相同的数字不同排列可以产生不同的号码。

出示海洋里的动物图片及号码：

章鱼：651423海豚：123456螃蟹：123465海狮：146325虾：236154

1、请你们看看这些号码都是由什么组成的？（了解号码是由数字组成）

2、这些由数字组成的号码什么地方是相同的？什么地方是不同的？

（了解其相同点：每个号码都有6个数字，由1—6组成；不同点：数字1—6的排列位置不同。）

3、海豚和螃蟹的电话号码一样吗？什么地方不一样（师把海豚与螃蟹的两组号码上下对齐摆放，让幼儿看清晰4与5的位置换了）

4、师总结：电话号码由数字组成；数字的排列依次不同，所以号码也不同。

三、为动物设计电话号码。

1、师：辛巴给海洋里的动物打过了电话，现在要给动物园里的动物打电话了。哎呀，动物园里还没有安装电话，该怎么办呢？（装电话）请小挚友帮助动物们设计电话号码。

2、（出示数字1——7）提问：狮子有7个数字，看看分别是多少？（一起读一读）

师：辛巴要求小挚友们用这7个数字帮助小动物们设计电话号码，你们情愿吗？（情愿）

3、讲解要求：

①用1、2、3、4、5、6、7为小动物设计电话号码。

②每个电话号码由7个数字组成，每个数字都不能重复。

③每家小动物的电话号码不能相同。

3、幼儿操作，老师指导。

1）请一位幼儿示范。

2）引导幼儿自己检查是否都用到6个数字，号码有无重复。

3）幼儿相互沟通不同的记录方法。

四、集体检查并修改号码。

1、请1名幼儿展示自己的记录结果（有意选择一些有错误的设计）

（假如出现错误，以打电话打不通的方式提问：为什么打不通：a、哎呀，怎么号码打不通啊，号码上只有5个数字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的号码和小熊家的一样了？c、这个号码中怎