2024年优中班科学教案7篇

第页2024年[优]中班科学教案7篇中班科学教案篇1

活动目标

1、在活动中会边试验边记录，并将同类的水果归类，养成细心视察的好习惯。

2、活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。

活动打算

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、课件-制作果汁

活动过程

一、出示一封信，引起幼儿的试验爱好。

老师：今日，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中班小挚友的一封信。信里写的什么呀？

我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？

1、读信：小挚友，你们好！我们是小小班的小挚友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告知我们这些水果的果汁究竟是什么颜色的，与果皮的`颜色是一样的吗？

2、探讨：水果的果汁究竟是什么颜色的？与果皮是否一样？

3、这些水果的果汁究竟是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？

老师也不太明白，今日我们来做次小小试验家，看看水果的果汁究竟是什么颜色的，好吗？

二、幼儿试验了解各种水果的果汁颜色

老师：今日老师为你们打算了各种水果，一些白布、还有一张试验记录表和一些颜色标记，

请小挚友试验的时候一边做试验一边将试验的结果用颜色标记记录到试验表上。

1、幼儿一边试验一边将试验结果记录下来，老师巡回辅导，帮助实力差的幼儿试验记录。

2、请个别幼儿讲解并描述试验过程和试验记录表。

3、对有争议的试验结果，老师试验得出正确结果三、幼儿再次试验，将水果归类。

老师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，

哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次试验，

一边做试验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

三、幼儿操作

1、幼儿试验，并将水果卡片归类。

2、幼儿讲解并描述试验结果。

3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

4、老师小结幼儿的操作结果，表扬激励。

四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的欢乐。

老师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？

我们一起来回封信，告知他们我们的试验结果好吗？

1、出好的试验记录表，叠好放进信封。

2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

延长活动：

1、师生一起写回信。

2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

附：

橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。

苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。

西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

中班科学教案篇2

目地要求

1、感知10个之内物体一对一或一对集合的现象.

2、在操纵中感知物体数目的对应关系.

3、乐意探究,尝试找到解决题目的方法.

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力.

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动.

打算

教具:4个盘子,巧克力豆若干.

学具:盘子、豆子若干.油画棒若干.

内容与指导

一、

早谈:国旗下好孩子.

科学领域:物体的'对应（蒙氏）

活动过程:

1、豫备活动.

师幼相互问候.

走线,线上嬉戏:点豆豆.幼儿在线上走,老师站在线的出

口处,给每位经过的幼儿一颗巧克力豆赐予嘉奖.

2、集体活动.

①感知“一对一”的现象.

师:刚才小挚友都吃了巧克力豆,现在我这里还剩下4颗,

把它装在四个盘子,怎样装呢？谁来讲一说？

小结:4颗豆豆分别装在4个盘子,一个盘子里装1颗.

②感知“一对二”的现象.

师:两颗豆豆说他们是好挚友,不能分开,那怎样办呢？请

你们想一想方法.

小结:4颗豆豆分别装在两个盘子里,一个盘子里装2颗.

③操纵活动“分豆豆”.

师:幼儿感知在一对一或集合的现象:在一个盘子里装一个

豆豆或装几颗豆豆.

3、嬉戏活动.

师:扮演渔翁,幼儿扮演小鱼,边念童谣边做鱼游的动作.

当渔翁抓到一条鱼宝宝时,一位幼儿就要围着渔翁游动,变

化鱼宝宝的数目,嬉戏可接着进行.

4、幼儿操纵.

师:预备各种材料让幼儿分组操纵学具.

5、交换小结,整理学具.

反思

实力强的幼儿把握比较快,实力弱的幼儿还不懂期中的含义.

中班科学教案篇3

活动目标：

1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。

2、充分体验嬉戏与在音乐中感受自制乐器的欢乐。

活动打算：

1、制作好的“会唱歌的瓶子宝宝”范例一个（在瓶子内放入一些物品，使之发出声音。）

2、歌曲《表情歌》音乐磁带，幼儿自己自制好的人手一个画有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子宝宝，各种操作材料（花生、黑豆、绿豆、玻璃珠、沙子、小石块等等。）

活动过程：

一、出示“瓶子宝宝”激发幼儿学习的爱好。

1、以瓶子宝宝的口吻引入：

师：“听说中一班的小挚友很聪慧，今日我想跟你们交挚友做嬉戏，我也很棒哦！听，我还会唱歌呢：小瓶子，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本事大不大？”“你们喜爱和我交挚友吗？今日我还邀请来了很多好伙伴呢。”

2、让幼儿和瓶子宝宝说静静话。

师：请小挚友轻轻地拿1个瓶子宝宝摇一摇，和瓶子宝宝说一句静静话吧！

二、引导幼儿思索。

出示会唱歌的“瓶子宝宝”让幼儿视察。

师：“怎样让你们的瓶子宝宝也唱起歌来呀？”（引导幼儿想象出让“瓶子宝宝”唱歌的方法。）

三、供应操作材料，激励幼儿大胆探究。

1、简洁介绍操作材料。

师：老师今日带来了豆子、花生、玻璃球、沙子、小石块，小挚友自己也来动动手，想想方法也让你的瓶子宝宝唱起歌来，好吗？

2、提出操作要求：

师：待会儿小挚友可以选择一样材料放进瓶子里试一试，盖上盖子，摇一摇，听一听；它唱出来的歌声是怎样的？试好了以后，再换另一样材料试一试，听一听，它们发出来的声音一样吗？哪一种最洪亮？

3、幼儿自由尝试、探究。

①提示幼儿留意倾听装不同材料的瓶子发出的声音。

②激励幼儿与同伴沟通自己的发觉。

四、共享沟通操作结果。

1、感受不同材料发出的不同声音。

（幼儿自由选择材料，尝试瓶子宝宝会唱歌。）

师：谁情愿和大家共享你的发觉呢？你在瓶子宝宝里面放了哪样材料，它唱出来的声音是怎么样的？

（引导幼儿讲解并描述自己的发觉，并摇一摇瓶子宝宝。）

2、小结：小挚友说得真棒，豆子发出来的声音很脆、很亮、最好听。花生发出来的声音较粗、较沉。沙子发出来的声音沙沙沙，较轻、较小声。玻璃珠发出来的声音咚咚咚，最响。

3、引导幼儿用多种方式让瓶子宝宝唱歌。

师：大家想一想：“你还可以用什么方法让瓶子宝宝唱歌？”

（让幼儿尝试用其他方法让瓶子宝宝唱歌，并向同伴展示。如：弹、按、拍、转、踢、滚、搓、敲身体各部位等。）

五、以“瓶子宝宝乐队”的形式为乐曲伴奏，体验自制乐器的`乐趣。

1、放《表情歌》音乐，用摇动方法为乐曲伴奏。

2、让幼儿用自己喜爱的方法打击自制乐器为乐曲伴奏。

六、活动延长：

1、在音乐区投放会唱歌的瓶子宝宝和音乐磁带，让幼儿随时都能为乐曲伴奏。

2、请幼儿回家找一找，还有哪些材料放在瓶子宝宝里面，也会唱歌。

活动点评：

1、好玩的操作材料是对幼儿学习的一种最好刺激。《瓶子总动员》正是借助了幼儿熟识的生活物品——瓶子，让幼儿在做做、听听、玩玩、比比等活动中探究奇妙，极大的激发了幼儿学习的爱好。活动中老师以活泼好玩的“瓶子宝宝”引入活动，并充分考虑到操作材料的科学性、趣味性，如：供应小石块、玻璃珠、绿豆……既能吸引幼儿反复操作的爱好，又能给幼儿留出探究的余地和延长的空间。

2、在活动过程中，老师以激趣—思索—探究—共享—体验等环节有序地组织，让幼儿在宽松的操作环境中体验科学探究的乐趣。活动的整体设计环环相扣，层层递进，思路清楚，老师以大挚友的身份参加探讨，并适时地提出开放式的问题，引导幼儿的主动思维。幼儿依据自己的学问阅历，实力水平，来表达自己视察、思索、发觉的答案。如：“谁情愿和大家共享你的发觉”，引导幼儿讲解并描述。充分展示了一个幼儿为主体、师为主导的发觉学习的动态活动过程。

3、活动的最终一个环节结合打击节奏的形式让幼儿在轻松的音乐氛围中获得欢乐，进一步将活动引向深化，激起幼儿的创作欲望，同时也使幼儿的环保意识得到进一步的增加。整个活动轻松、好玩又不乏科学学问的获得，是一次值得学习、推广的科学探究活动。

设计思路：

瓶子不仅好玩，而且能发出嘹亮的声音，真好玩。当我看到孩子们手上拍着瓶子、敲着瓶子脸上兴奋的表情时，使我有了设计瓶子这活动的冲动，因为在成人眼里，空的瓶子就成了垃圾；但在孩子们眼里却成了珍贵的玩具，可看可玩可制作……由此可见瓶子也蕴含着丰富的教化价值。于是就利用这些唾手可得的废旧物来促进幼儿多方面实力的发展，可谓一箭双雕。为此，我设计了《瓶子总动员》这一活动，即是贴近幼儿生活来选择感爱好的事物，又有助于拓展幼儿的阅历和视野，给幼儿的学习带来了很大的乐趣，寓教于乐。

中班科学教案篇4

一、活动目标：

1、了解淀粉遇到碘水会变成蓝紫色这一奇妙的现象。

2、在玩一玩、试一试的过程中找出含有淀粉的物体。

3、激发幼儿探究的爱好和新奇心，体验发觉的乐趣。

二、活动打算：

1、碘水、用淀粉水画好的'“神奇书”、棉球。

2、PPT课件。

3、苹果水、橙汁、玉米粉水、米粉水；记录表。

4、录音片段。

三、活动过程：

（一）导入活动：美猴王送“无字天书”。

1、师：今日老师请了一位神奇的客人，我们来看看是谁。

2、孙悟空送礼物。

3、师：让我来看看孙悟空究竟送了什么给我，咦，我怎么看不到呢？

（二）探究活动：读“无字天书”。

1、幼儿用碘水动手发觉“无字天书”上的内容。

2、播放PPT。孙：我在无字天书上用白色的淀粉画了小动物，碘水和淀粉是一对好挚友，当它们拥抱在一起的时候就会出现蓝紫色。

3、你们看过淀粉嘛（出示袋装淀粉）它是什么样子的呢？（白色的、粉状的）

（三）探究活动：淀粉在哪里。

1、师：你们知道淀粉是从哪里来的吗？我们来听听孙悟空是怎么说的。

2、老师这里有一些植物水。（出示打算的物品）幼儿探究发觉，并做记录。

3、师：都找到啦！谁来说说你选的是什么水？发生了什么改变？师：还有什么植物中也有淀粉呢？我们来看看（图片）。

（四）结束活动：激起幼儿去生活中探究和发觉的欲望。师：生活中还藏了许多植物，它们也有淀粉，我们可以用什么来发觉它们呢？那么下次请你们都来告知我你们都发觉了那些植物好吗！

中班科学教案篇5

活动目标

视察野草、野花，比较它们的颜色、形态、气味等，感受大自然的美。

活动打算

选择旁边野花盛开的草地作为活动的场所。

活动过程

活动（一）采野花

带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。老师启发幼儿视察比较：

草地上都有什么花？什么草？

哪些花儿大？哪些花儿小？

草地上的花是什么颜色、什么样子的？

闻一闻，你采的花香不香？

你最喜爱什么花？

活动（二）做花环

教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的`花环戴在头上、颈项上，比一比谁最美？

活动（三）插花展览

指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。

活动（四）制作标本

指导幼儿将采来的野草、野花制成标本（方法见“制作标本”活动）。将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿观赏。

建议

此活动也可在郊游时进行。活动中老师要留意引导幼儿观赏大自然的美。

活动结束：

小挚友一起探讨。

中班科学教案篇6

活动目标：

1.引导幼儿视察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。

2.体验视察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、宠爱蜗牛的情感。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

4.激发幼儿对科学活动的爱好。

重、难点：

视察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。

活动打算：

蜗牛视频、关于蜗牛PPT。

活动过程：

一、谈话导入。

——小挚友，你见过蜗牛吗？你见过的蜗牛是什么样的？

——谁能把你见过的蜗牛画出来，并告知我它的身体名称吗？

——我们先看个小短片，再来看看这个小挚友画的完不完整。

二、请幼儿观看视频，了解蜗牛外形特征。

——观看完视频，请幼儿说说自己的发觉。

——老师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透亮。

三、出示PPT《蜗牛》，介绍蜗牛的身体及名称。

——关于蜗牛的壳，你有什么发觉呢？（蜗牛壳上有旋转的线——螺线）

——出示蜗牛壳图片，视察（从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。）

——我们再来看看蜗牛的头，它有几对触角？它的眼睛在哪里？——蜗牛的嘴巴在哪里？你知道它喜爱吃什么吗？（蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。）

——蜗牛是怎样行动的.？（蜗牛利用“足腺”分泌粘液，削减摩擦，蠕动腹足移动。）

四、共享找寻蜗牛的阅历，并探讨蜗牛喜爱居住在什么样的环境中。

——小挚友，你没有有抓过蜗牛？你是在什么地方找到的？

——老师总结：早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、，潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛，看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。

——最近小挚友有见到蜗牛吗？你一般都是在什么季节见到蜗牛的？（蜗牛要冬眠和夏眠）

——请幼儿观看视频，了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。（蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来，此膜硬化后便形成一道爱护身体躯体的膜，可防止外物侵入。这层硬膜具有稍微的透气性，使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时，任何水分都很难经此而散失。）

活动延长：

和孩子们一起找寻夏眠中的蜗牛，用放大镜细致视察。

活动反思：

本节活动中，孩子们通过视察视频、图片，来了解了蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。原来本节课准备带孩子们一起用放大镜视察蜗牛，但因为现在是夏季，大部分蜗牛已经夏眠，不好找到了，所以没有让幼儿用放大镜视察。

改进措施：

在区角中投放放大镜与小蚂蚁，请幼儿视察放大镜下蚂蚁的样子，并把视察到的蚂蚁画下来。

小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

中班科学教案篇7

活动目标：

1.了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。

2.能大胆沟通并用动作表现小动物的睡觉方式。

3.感受动物睡觉方式的奇妙好玩，对动物睡觉的方式感爱好。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

活动打算：

1.提前了解常见动物的名称、睡觉姿态等生活习性的相关阅历。

2.故事课件《小猴学