第2课 腊八粥-2022-2023学年六年级语文下册课文类文阅读理解（部编）

《腊八粥》类文阅读学问点：分清内容的主次，体会课文是如何详写主要部分的一、课内阅读（一）（2021秋·浙江杭州·六年级统考期末）请阅读下列课内语段，完成相关练习。腊八粥（节选）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！……“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。“呃（è）……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是惊异呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是平常熬粥时常见的事。……晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。1．选文的作者是____________。选文第一自然段，从_____________、料足、_____________三个方面写出了腊八粥的可口迷人。2．片段中，“叹气”是指___________，为什么要多次写腊八粥“叹气”呢？

3．课文用大量笔墨写了等粥过程，却用寥寥数语写了喝粥部分，这样安排的好处，以下分析不正确的是（

）A．对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写，不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点，还写出了妈妈对八儿的疼爱，准确地抓住了人物的特点，塑造了令读者印象深刻的人物形象。B．喝粥的部分，虽然寥寥数语，但让读者感受到了腊八粥的美味和带给人们的幸福感。C．详写八儿等粥过程中一连串的心理变化，间接写出了腊八粥的美味，也让我们体会到了等待的美好。D．等粥是重要的，喝粥并不重要，所以等粥作为主要内容详写，喝粥作为次要内容略写。【答案】1．沈从文

口感好

粥香

2．腊八粥煮在锅里的沸腾声

此处作者运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了腊八粥在锅里沸腾的样子，使人联想到腊八粥的美味

3．D【解析】1．本题考查文学常识和课文理解。语段选自《腊八粥》。结合文中“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。”可知，腊八粥口感好；“小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅”可知，腊八粥料足；“闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”可知，腊八粥香。故文中从口感好、料足、粥香三个方面写出了腊八粥的可口迷人。2．本题考查句子赏析。叹气：心里感到不痛快而呼出长气，发出声音。文中“叹气”是指腊八粥煮在锅里的沸腾声。阅读句子“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢”可知，从“叹气”一词可以看出，这句话把“粥”当成人来写，运用了拟人的修辞手法，“叹气”生动地描写出人们煮粥鼓出气泡时发出的声音。3．本题考查文章的理解。

课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，描写“等粥”这部分详写，“喝粥”这部分略写。对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写，不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点，还写出了妈妈对八儿的疼爱，准确地抓住了人物的特点，塑造了令读者印象深刻的人物形象；表现了八儿和家人其乐融融、温馨和谐的家庭氛围。八儿等粥过程中一连串的心理变化，间接写出了腊八粥的美味，也让我们体会到了等待的美好。而喝粥部分寥寥几笔，便勾勒出了一家人吃粥时的其乐融融。这样写详略得当，使文章主次分明，重点突出。故ABC选项正确，D有误。（二）（2021秋·四川乐山·六年级统考期末）课内阅读。《腊八粥》（节选）住方家大院的八儿，今日喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。①

“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。②但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气正还在连续。③“那我饿了！”八儿要哭的样子。“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，莫非还能设什么法来抵制吗？并且八儿所说的饿，也不牢靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因古怪   而急于想尝尝这惊异东西罢了。“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”“是呀！孥孥说得对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！……晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。4．课文围绕“腊八粥”写了八儿_________和_________两件事。其中_________这件事写得很具体，共呈现了_________个生动的场景，分别是_________、_________、_________、_________5．从选段中画“”的三处对八儿的描写中选择一处批注。批注：我选第_________处，这是对八儿的_________描写，让我感受到_________。6．推断，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）课文将甜美温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。()

（2）课文通过对八儿的语言、神态、动作等的描写，刻画了脾气急躁、嘴馋的小孩儿形象。()7．课文中四次写到“锅中的粥”的“叹气”，找出来读一读，思考作者为什么要反复描写腊八粥的情状？8．课文结尾两段，作者为什么没有具体写喝粥的过程，而侧重描绘了喝粥后的家庭场景？谈谈你的体会。【答案】4．等粥

喝粥

等粥

4

盼粥

分粥

猜粥

看粥

5．①

语言

八儿想喝粥的急迫的心情

6．√

×

7．通过写腊八粥不断的“叹气”，一方面写出了腊八粥渐渐黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子；另一方面写出了八儿的古怪   心总也得不到满意的失望。

8．作者通过具体描写喝粥后地画面，让人仿佛看到了一家人喝粥时的香甜和满意，这样的结尾更有余味。【解析】4．本题考查对短文内容的理解。读选段内容可知，短文第1——12自然段写的是八儿在等粥时与妈妈的对话。短文第13自然段写的是八儿一家在喝粥。其中的“等粥”写得最具体；其中呈现了“盼粥”“分粥”“猜粥”“看粥”4个生动的场景。5．本题考查写批注的能力。依据题目要求，结合以上三处中任选一处，写批注。只要理解到位即可。如：我选第②处，抓住了八儿的神态来写，体现出了八儿想喝粥的那种急迫的心情。6．本题考查对短文内容的理解。（1）《腊八粥》一文作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他等粥和喝粥的过程，将甜美温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。说法正确。（2）短文抓住八儿的语言、神态、动作等的描写，刻画了一个喝粥心切的小孩。故说法错误。7．本题考查对描写方法的赏析。课文中四次写到“锅中的粥”的“叹气”，这样反复的写法是为了腊八粥渐渐黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子，从而突出八儿的古怪   心得不到满意的失望这情。8．本题考查对结尾的赏析。

作者在结尾两段中，没有具体写喝粥的过程，而侧重写了喝粥后的家庭场景，这是侧面描写，让人仿佛看到一家人喝粥时的香甜和满意，从而引起读者的兴趣，给读者留下深刻的蕴味。二、类文阅读（一）（2021秋·六年级课时练习）阅读短文，完成练习。一碗牛肉面一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特殊     的客人——父子俩。父亲是盲人：一张布满着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩当心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴实寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。男孩把老人搀扶到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。“爸，您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。“两碗牛肉面。”他大声地说着。我刚要开票，他突然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指着我身后的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另一碗要葱油面。我先是怔了一怔，接着就恍然大悟。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感谢之情。厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前细心地招呼：“爸，面来了，当心烫着。”老人却并不急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不简洁夹住了一片牛肉就赶忙地把牛肉往儿子的碗里夹。“快吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽然无神，但脸上的皱纹却布满温柔的笑意。让我感到惊异的是，那个做儿子的男孩并不阻挡父亲的行为，而是地接受了父亲夹的肉片，然后再地把肉片夹回父亲的碗中。，那父亲碗中的牛肉片犹如永久也夹不完。“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片薄如蝉翼的肉片啊。做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。”“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。姨妈不知道什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用怀疑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子送到那对父子的桌子上。男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提示：“你放错了吧？我们没要牛肉。”姨妈微笑着走了过去：“没错，今日是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。”一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家犹如都没留意到达一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入了一个塑料袋中。

我们就这样静静地看他们吃完，然后再目送着他们出门。小张去收碗时，突然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间……许多年过去了，我始终不曾遗忘这对父子相濡以沫的一幕。不知他们今日可好。那样的儿子肯定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活，这一点，我深信不疑。9．把下列词语准确地填在横线上。（只填序号）A．悄无声息B．周而复始C．默不作声10．文首处破折号的作用是：；文末省略号的作用是：。11．联系上下文，推想一下文中画横线句子中“我”悟到了什么。12．联系全文内容，理解“好在大家犹如都没留意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问”这句话的意思，然后再看看哪一种说法不恰当。（）A．句中用“犹如”一词表明，并非大家真的都没留意到这一幕，男孩“不再提问”是怕引起更多人的留意，反而使老板犯难。B．大家确定都留意到这一幕，他们没有表示不满，是因为他们都被男孩的孝顺体贴所感动，因此都支持老板的做法。C．男孩的笑表示对老板关心的感谢，“不再提问”是为了不让父亲起疑心。D．男孩其实心里已有了自己的准备，因此顺势接受了老板的好意，体现出男孩的善解人意。13．“一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间”，试以姨妈的口吻说说她此时的心理感受。【答案】9．CAB

10．表示解释说明

表示语意未尽

11．“我”悟到了：男孩叫两碗牛肉面是给父亲听的，实际上是经济拮据，自己吃葱油面，又不愿让父亲知道。

12．B

13．“这孩子！真是个好孩子！以后有前途！”【解析】9．本题考查学生对词语的理解及运用，要求学生能理解词语并将其正确运用于具体的语境中。默不作声，意为静默不说一句话。悄无声息，意思是形容没有声音或声音很轻；也形容没出名声，悄悄无闻。周而复始，意思是转了一圈又一圈，不断循环。依据词语含义便可正确运用。10．本题主要考查学生对破折号和省略号作用的把握。破折号的作用：表示解释说明；表示语音的延长；表示意思的转换，跳动或转折；表示插说；加强重点；分行举例；用在副标题前；标明作者；补充说明；引出下文；表示意思的递进；表示总结上文；表示话未说完。省略号的作用：引文的省略，用省略号标明；列举的省略，用省略号标明；说话断断续续，可以用省略号标示；表示静默或思考。11．本题主要考查学生联系上下文理解课文的能力，完成此题时，结合第一二自然段便可知道答案。12．本题主要考查学生对文章内容的理解。Ｂ项的说法属于过度的揣测，文章并没有表达出这样的意思。13．本题主要考查学生对心理描写的把握，要求学生联系上下文、人物形象以及文章全部表达的中心来思考即可，留意把句子写通顺。（二）（2020秋·山东潍坊·六年级统考期中）阅读理解鲁菜①鲁菜，是起源于山东的地方风味，是中国八大菜系之一。②鲁菜的历史（）。《尚书·禹贡》中就载有“青州贡盐”，说明至少在夏代，山东已经用盐调味。鲁菜的雏形可以追溯到春秋战国时期，《诗经》中已有食用黄河鲤鱼的记载，而今糖醋黄河鲤鱼仍旧是鲁菜中的佼佼者。③鲁菜的影响广泛。鲁菜在其自身的进展过程中，还能不断地向外延长。（）的北京烤鸭，最早就是从山东烤鸭进展而来，如今成为了北京菜的代表；天津的煎饼果子，流传极广，实际上也是由当年在天津生活的山东人以煎饼卷大葱为本改良而成；（）的宫保鸡丁，则是鲁菜与川菜的结合……由此可见，鲁菜的影响面涉及到整个北方地区乃至全国。④鲁菜名扬天下，影响广泛，并在长期的进展过程中，鲁菜形成了鲜亮独特的风格。

⑤鲁菜以咸鲜为主，突出本味。鲁菜的原料质地优良，以盐提鲜，以汤壮鲜，调味讲求咸鲜纯正。大葱为山东特产，多数菜肴要用葱姜蒜来增香提味，调馅、爆锅、凉拌都少不了葱、姜、蒜，尤其是葱烧类的菜肴，更是以拥有浓郁的葱香为佳，如葱烧海参、葱烧蹄筋等。⑥鲁菜以“爆”见长，注重火功。鲁菜的突出烹调方法是爆、扒、拔丝。尤其是“爆”这一技艺素为世人所称道。爆，分为油爆、盐爆、酱爆、葱爆、汤爆、水爆等，充分体现了鲁菜在用火上的功夫。因此，世人称之为“食在中国，火在山东”。⑦鲁菜以“用汤”为妙，精于制汤。鲁菜以汤为百鲜之源，讲究“清汤”、“奶汤”的调制，清浊分明，取其清鲜。清汤的制法，早在《齐民要术》中已有记载。用“清汤”和“奶汤”制作的菜品繁多，有“清汤柳叶燕窝”、“清汤全家福”、“奶汤蒲菜”、“奶汤八宝布袋鸡”、“汤爆双脆”等，这些菜品多被列为珍馔美味。⑧鲁菜以“烹鲜”为独到，讲究原汁原味。鲁菜烹制海鲜讲究，烹调程序严格。口味讲究清淡鲜嫩，不论参、翅、虾、蟹、贝等经鲁菜厨师的妙手烹制，都可成为鲜美之佳肴。⑨山东民风淳朴，待客豪爽，大盘大碗丰富实惠，注重质量。鲁菜受孔子礼食思想的影响，讲究排场和饮食礼节。正规筵席有所谓的“十全十美席”、“大件席”、“鱼翅席”、“翅鲍席”、“海参席”、“燕翅席”等，这些都能体现出鲁菜典雅大气的一面。⑩鲁菜堪称最有文化韵味的菜系。孔子云：“食不厌精，脍不厌细”，鲁菜的烹调技艺和鲁地的食风常消灭在诗人的笔下。如清初名士王士祯《历下银丝蚱》诗云：“金盘错落雪花飞，细缕银丝妙入微。欲析朝醒香满席，虞家春花尚芳菲。”蒲松龄亦有诗云：“大明湖上就烟霞，柳色三传凭作家。粟米汲水炊白粥，园蔬尤绿带黄花。”品尝鲁菜的同时，一首首（）的诗作，成为了增添滋味的最好佐料。1．把下列词语依次补充到文中括号里，正确的选项是（）①脍炙人口②源远流长③妇孺皆知④驰名中外A．②③④① B．②④③① C．②①③④ D．④②③①2．概括文章的主要内容。鲁菜鲜亮独特的风格有哪些？写下来。3．请说明文章第④自然段的作用？4．此文运用的说明方法是（）A．举例子、作引用、分类别 B．举例子、作引用、作比较C．打比方、作引用、分类别 D．打比方、作引用、作比较5．本文详写的内容是()，略写的内容是()

A．鲁菜的影响程度B．鲁菜的文化韵味C．鲁菜鲜亮独特的特点D．鲁菜的历史久远【答案】1．B

2．从历史悠久、影响广、独特风格三个方面对鲁菜进行了介绍。以咸鲜为主，以“爆”见长，以“用汤”为妙，丰富实惠，最有文化韵味。

3．承接上文，说明鲁菜影响广泛；开启下文，说明鲁菜有鲜亮独特的风格。

4．A

5．C

D【解析】1．同学们想要做好此类题目，首先应当把握好常见词语的意思。脍炙人口：脍和炙都是美味的食品。比方好的诗文为人们赞美和传诵。源远流长：比方历史悠久。妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。驰名中外：形容名声传播得极远。2．本题考查的学问点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要认真阅读全文，深刻理解短文内容，理解每层的意思，进行合理地概括、总结。3．文章第④自然段为过渡段，它起着承上启下的作用。承接上文，说明鲁菜影响广泛；开启下文，说明鲁菜有鲜亮独特的风格。4．本题考查的学问点为说明方法。一、举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清楚。二、作引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。暗引指不说明引文出处,而将其编织在自己的话语中，或是引用原句，或是只引大意。运用引用辞格,既可使文章言简意赅，有助于说理抒情;又可增加文采，增加表现力。三、分类别指依据样子、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一说明事物的特征。分类别是将简单的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。5．同学们在做此类题目时，要认真阅读全文，深刻理解短文内容，理解每个层次的意思。通过阅读短文我们知道，本文详写了鲁菜鲜亮独特的特点，略写了鲁菜的历史久远。

（三）（2020秋·六年级单元测试）阅读下面的文章，完成练习。本命年的回想刘绍棠春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。腊月初一晩上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了肠胃，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，叫卖     叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里选择花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上。村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。家家都忙着蒸馒头和年糕，穷门小户也要蒸出几天的豆馅团子。天井的缸盖和筛子上冻豆腐，窗沿上冻柿子，还要渍酸菜。妇女们忙得脚丫子朝天，男人们却蹲篱笆根儿晒太阳，说闲话儿。腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界保平安。灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆儿上贴一张红纸“姜太公在此”，邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子谁最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子下锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱，男孩子可以外出，踩着芝麻秸儿到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平常串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。

6．文章围绕着“过年”，记叙了哪些主要活动？请用简洁的语言加以概括。（1）____________________；（2）____________________；（3）腊八以后，家家户户备办年货；（4）____________________；（5）____________________；（6）正月初一拜年贺岁。7．阅读第三段中画横线的句子，说说你对“舍不得吃”“吃起来却又没有个够”的理解。8．从下面的两个过年习俗中任选一个，结合自身的体验，说说它包含着人们怎样的愿望。（不超过80字）习俗（1）腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上。习俗（2）我平常串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍。【答案】6．腊月初一吃炒食

腊月初八喝腊八粥

腊月二十三祭灶过小年

除夕之夜包饺子、守岁

7．“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来你却有没够”是因为腊八粥又格外香甜可口。

8．示例：习俗（1）：老灶王爷陪伴人们过完了一年，对一家人的表现了如指掌，在灶王爷升天之时，在它的嘴上粘糖是期望他上天言好事，保一家人平安。即使平常有些磕磕绊绊，有些不和谐的音符也不要到上天说，生怕受到上天的惩戒。反映人们渴盼平安的美好愿望。【解析】6．考查对文章信息的筛选能力，可以沿着时间挨次查找关键信息。从文中“腊月初一晩上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿”“化食汤清净了肠胃，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。”“腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。”“腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子谁最有福，一年走红运。”“不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。”等信息可概括出答案。7．考查对文章句子的理解，留意要结合上下文进行分析，从文章中“盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，”可知舍不得吃的缘由是：因为腊八粥“令人赏心悦目”。从文章“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，”可知“吃起来却又没有个够”的缘由是：腊八粥又格外香甜可口。

8．考查对过年习俗相关学问的积累，可以选择自己最熟悉的进行叙述，留意不能胡思乱想，要结合现实生活进行叙述，并且要语言流畅。灶王爷：在传奇中，灶王爷是每个家庭的一家之百主，记录着每一家人在一年里的善行恶举。每年的农历腊月二十三，是送灶王爷上天的日子，这一天度灶王爷要到天上去给玉皇大帝汇报没一家人的情况，所以在这一天大家都买些糖果一类的食品供奉灶王爷，是期望灶王爷到玉皇大帝前不要说自己的坏话，多给自己美言。到大年问初一的凌晨，守岁的人们又把答灶王爷请回来，期望灶王爷能带给全家福气。因此就有一副对联是“上天言好事，回宫降吉利”。所以，送灶王爷上天专的习俗，既隐含了人们对灶王爷的厚望，更包含了人们对于吉利如意、幸福生活的祈愿，属同时从另一个角度也反映了我国古代人民对于上苍眷顾的寄予。拜年：是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、庆贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。（四）（2022秋·六年级校考单元测试）课外阅读。故乡情思腊八粥（节选）朱元璋当上了皇帝，把腊月初八定为腊八节，把自己那天吃的杂粮粥命名为“腊八粥”。传奇故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清楚地记下了这些美好的故事的同时，也记住了那年那月的腊八粥的迷人甜香。伯母煮的腊八粥我吃过，三婶熬的我也喝过，感觉都不如母亲做的好吃。母亲的手艺巧，精心选择搭配的各种杂粮豆经过充分的熬煮，再加上火候把握得恰到好处，盛在瓷碗里的腊八粥，各种（

）的豆粒儿珠圆玉润，在（

）的稠液中莹莹地透着亮光，煞是好看。“盈几馨香细细浮，堆盘果蔬纷纷聚”，袅袅地舞动着升散开来的热气里布满着（）、香喷喷的味道，不等入口，感觉已甜到了心里。在那钻进鼻腔的香味不断地诱惑之下，美美地吃上一口，细细咂一咂，慢慢品一品，那感觉简直就是人间难得的美味！俗话说：“腊七腊八，冻掉下巴”，可吃着母亲做的腊八粥，心里却是暖的，不要说养分全面，单是那入口难忘的滋味，就足够让人念想三生啦！现在城里人叫的商店里卖的碗粥和罐装的八宝粥，不知是不是源于我们的腊八粥，有时买来当便餐，比现熬煮省事多了，可吃起来（

）的，总吃不出当年的香甜滋味。母亲说，喝了腊八粥，用粥堵着嘴，免得说出不吉利的话，因为腊八一过，就算开始过年了。人们，尤其是孩子们，每天数着算着离大年还有几天，这日子里温馨醇厚的意蕴，也就在人们的期盼里，随着腊八粥的甜香，在纯朴的乡民心里，在淳厚的乡风里，慢慢布满开来……9．把下面的词语分别填入文中相应的括号里。A．胀鼓鼓

B．甜腻腻

C．黏糊糊

D．甜丝丝

10．短文中形容豆粒儿饱胀、晶莹剔透的词语是____________。11．文中划线的语句运用了__________的手法，形象地表现了腊八粥___________的特点。12．第2自然段在短文中起到_____________的作用。13．短文最终一句中，省略号的作用是（

）A．表示列举内容的省略。 B．表示说话断断续续。C．表示引文内容的省略。 D．表示语意未尽，引入思索。14．短文写了腊八粥的来历、妈妈煮的腊八粥最好吃、商店卖的八宝粥吃不出当年的味道等内容，其中详写的是_____________，其他的则略写，这样写的好处是15．有读者认为第4自然段与短文主题联系不大，属于次要内容，可以去掉，你赞同这种说法吗？说说你的理解。【答案】9．A

C

D

B

10．珠圆玉润

11．夸张

香、甜

12．承上启下（过渡）

13．D

14．妈妈煮的腊八粥最好吃

重点突出、主次分明，给读者留下深刻的印象

15．示例：不赞同。用第4自然段做对比，能够衬托出妈妈煮的腊八粥最好吃，更有利于作者抒发对母亲、对腊八粥、对故乡的思念之情。【解析】9．选词填空结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。胀鼓鼓：形容胀得鼓起的样子。甜腻腻：形容甜美或让人感到开心。黏糊糊：形容东西黏稠。甜丝丝：形容有甜味。10．考查词语的理解能力。“形容豆粒儿饱胀、晶莹剔透的词语”自然要找到描写豆子的语句，然后发觉“珠圆玉润”这个词。

11．考查修辞手法的运用。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。不等入口就甜到心里，用的是夸张的手法，突出腊八粥的香甜。12．要知道段落在文中的作用，先读段落内容，然后联系上下文进行分析。第2自然段承接上文的故事，引起下文对美好往事的回忆，因此是承上启下的过渡段。13．考查省略号的作用。结合省略号所在的句子，发觉在“布满开来”后面，“布满开来”就有意犹未尽的感觉，所以此处的省略号是语意未尽，引人思索的作用。14．详写略写依据篇幅即可推断。有详有略的好处是重点突出、主次分明，能给读者留下深刻的印象。15．像这样的主观题，先要进行推断