2022-2023学年湖南省岳阳市岳阳县三校八年级上学期期末语文试卷

2022-2023学年湖南省岳阳市岳阳县三校八年级上

学期期末语文试卷

一、基础知识综合

1.阅读下面的文字，完成小题。

任何一份爱国情怀都有不容获决()的神圣。从古至今，在广11^0

()的中华大地上，有无数前仆后继、舍生取义的英雄，有改变世界，拯救

苍生的伟人，更多的是那些zTzT()不倦追求渺小梦想去实现中国梦的普

通人。我和你，都如此。①然而，每一个我和你是怎样的，中国便怎样、每一

个我和你守住光明，中国便永不再黑暗。②让我们弘扬爱国精神和榜样事迹，

为中华之兴盛而读书吧，少年们！③中国的明天足够强大，要看你们中的一位

是否是够强大！

(1)给文段加点字注音、根据拼音写汉字全对的一项是()

A.shedu褒孜孜B.xiedu袤孜孜

C.xiedu褒兹兹D.shedu袤兹兹

(2)对文中画线句子的辨析和修改完全正确的一项是()

A.①顿号使用不当，应改为分号；②搭配不当，应把“和榜样事迹”删掉；③

一面对两面，应在“明天”后加“能否”。

B.①标点无使用不当；②搭配不当，应把“爱国精神和”删掉；③一面对两面,

应在“明天”后加“能否”。

C.①顿号使用不当，应改为句号；②搭配不当，应把“和榜样事迹”删掉；③

一面对两面，应把“是否”调到“明天”后面。

D.①顿号使用不当，应改为分号；②搭配不当，应把“爱国精神和”删掉；③

一面对两面，应把“是否”调到“明天”后面。

二、选择题

2.选出下列加点词语运用不恰当的一项（）

A.面对全球的新冠疫情，我们绝不能掉"籁心,，要密切关注它的发展动

向。

B.人生路上有时山高难，海阔难越，但只要我们锣而不畲，定会登上理想

之巅，到达梦想之岸。

C.这里风景如画：百花盛开，姓紫嫣红；山泉瀑布，清幽佳绝……真是蓑不

胜咚o

D.大剧院里，几位演员表演了话剧《屈原），他们将剧中人物演得物栩如

生，博得观众阵阵掌声。

3.填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（）

文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实

的社会里，—；—；—。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转

变，成为一个有文化、有教养的人。

①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命

②人懂得尊重自己—他不苟且，因为不苟且所以有品味

③人懂得尊重别人—他不霸道，因为不霸道所以有道德

A.②®OB.③®OC.OO®D.②®①

4.下列关于《红星照耀中国》的理解错误的一项是（）

A.在美国记者埃德加・斯诺的眼中，毛泽东学识渊博、头脑冷静、善于分析和

推理，是纯粹的知识分子、是书生出身的造反者。

B.朱德出生于佃农家庭，他曾经加入同盟会、参加了推翻清政府的革命，后

来寻找共产党，成为中国共产党最老的党员之一。

C.毛泽东对当时的世界政治惊人地熟悉，他提出的世界政局时事问题连埃德

加都无法回答，这显示出毛泽东卓越的政治军事才能。

D.埃德加深入根据地，根据考察和采访得来的第一手资料，对中国共产党和

中国革命做出了客观评价、并向世界做出了公正报道。

5.书法课上老师让同学们欣赏以二十四节气为题材的书法作品，下面是小茗同

学对四幅书法作品的欣赏，其中分析不正确的一项是（）

A.隶书“夏至”二字，横长直短，敦厚大气。

B.楷书“大暑”二字，形体方正，笔画平直，匀称端庄。

C.篆书“霜降”二字，线条婉转通畅，古朴大方。

D.草书“清明”二字，笔画繁复，飘逸潇洒。

三、句子默写

6.默写。

（1）,志在干里。（《龟虽寿》曹操）

（2）莺飞戾天者，望峰息心；,。（吴均《与朱元思书》）

（3）李白《渡荆门送别》中写诗人进入楚地后看到江水浩瀚、景色壮阔的诗句

7E:，o

（4）,似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（5）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

四、综合性学习

7.综合性学习

为了将红色基因厚植于学生心灵之中，增强学生的爱国情感，教育他们树立远

大理想，某中学拟举行“红色文化”诗文朗诵活动，请你参加。

【红色诵读我宣传】

（1）请你为本次活动拟一句口号。

【红色诵读我设计】

（2）请你设计本次活动方案，写出步骤即可。

【红色诵读我主持】

（3）七（1）班节目之后是七（2）班的齐诵《黄河颂》，请你写几句串词。要

求语言优美，至少运用一种修辞手法。

五、诗歌鉴赏

8.阅读诗歌，完成小题

使至塞上

王维（唐）

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）下列选项不正确的一项是（）

A.作者王维是唐朝著名的山水诗人，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之

称。

B.首联点题，交代作诗缘由，“属国”是附属国的意思。

C.颈联以传神洗练的笔墨描绘了边塞奇特壮丽的景象。

D.尾联直抒胸臆，抒发了作者对边塞生活的热爱之情。

（2）赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。

六、课内阅读

9.阅读下面文言文，完成下列小题。

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，

孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其

筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。

人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(选自《生于忧患，死于安乐》)

(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()

A.舜发:于吠亩之中发：发起，指被任用

B.必先芮其心志苦：使……痛苦

C.人恒过：过错

D.人则无法家期士拂：同“弼”，辅佐

(2)下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是()

A.舜发于联亩之中丈夫之冠也，父命之

B.征于色发于声顶后喻面山W居

C.曾益其所不能f不能毁山之一毛

D.行拂乱基所为惧?不已也

(3)下列对选文的理解，表述有误的一项是()

A.文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的

事业。

B.文章列举了六个由卑微到显贵的杰出历史人物的事例后，用“故”字领

起，归纳出后面带有普遍意义的结论。

C.文章从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。

D.文章运用了排比的手法，极大地增强了文章的气势和感染力。

(4)把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

因于心，衡于虑，而后作。

七、现代文阅读

10.阅读下面材料，完成后面小题。

父母之道重在身教

黄文君

①教育孩子可能是当下一些父母最大焦虑之一。不断听到妈妈们抱怨养育孩

子如何耽误了自己找工作、升职和追求高品质生活，甚至传出有父母因陪孩子

做作业突发心肌梗死等骇人的新闻。不少父母在咬牙给孩子报培训班，辞职给

孩子做陪读，盲目撒钱花时间之后，效果往往适得其反。

②笔者认为上述问题在很大程度上根源于父母们的认知，他们忘记了，自

己才是孩子最好的老师。很难想象，一个妈妈，天天躺在沙发上玩iPad,看肥

皂剧，通宵打麻将，却指望孩子做到自律地锻炼身体，养成良好的学习习惯和

不错的审美品位；一个爸爸，从来不看书，家里甚至连书柜也没有，多年不更

新自己的知识和技能，还苛求孩子做到爱学习、爱思考、爱动手。

③父母是孩子最好和最近的老师，当我们期待培养孩子在某些方面的优秀特

质时，我们首先要扪心自问，自己是否具备。如果答案是肯定的，我们就会在

工作中和生活中表现出来，而孩子总会从与我们的近距离接触中，体认和感知,

从而模仿与学习；如果答案是否定的，那么我们就要主动承认并学习培养，让

孩子感知到我们也在为此而努力，激发其与我们共同成长。

④工作生活有计划性的父母，他们的孩子更有可能为第二天要学习的课程做

好准备；遇到困难不轻言放弃的父母，他们的孩子更有可能在拼接玩具汽车接

连3次失败之后，执著地继续进行尝试；对自己的工作和服务的公司有责任心

的父母，他们的孩子更可能关心班级和身边的事务；一诺千金、言而有信的父

母，他们的孩子更可能谨慎地做出某项承诺，而兑现诺言时往往会更积极。

⑤需栗指出的是，父母以身作则、率先垂范不能机械地理解为“在某个具体

方面只有自己做到，才能要求孩子努力做到"，而是父母要展现出“做到”所

应具备的特质。比如，不会外语的父母当然不会失去对孩子的外语能力做出要

求的资格，只是他们自己应在工作、学习和生活中展现出学好外语所应具备的

“持之以恒、勤奋钻研、认真刻苦”等素养，给孩子树立好的榜样。

⑥对父母而言，成功的教育与其说是塑造优秀的孩子，不如说是培养优秀的

自我。正是他们的言语和行为从一定意义上定义了孩子成长的路径，因此，他

们栗重新审视自己，时刻牢记，身边有位稚嫩的“学习者”。

（选自《人民日报•海外版》）

⑴下面对文章的理解分析，不氐卿的一项是（）

A.文章开头罗列了一系列父母对孩子教育的焦虑现象，引起读者对“父母该

如何正确的教育孩子”这一问题的关注和思考，引出下文的议论。

B.第②段加点的“很大程度上”一语，既强调了造成父母教育孩子时焦虑的

原因主要在于父母自己没有做好孩子学习的榜样，又有很强的分寸感。

C.作者在第③@段，通过摆事实的方式，论证观点：父母想要培养孩子在某

些方面的优秀特质，必须先让自己具备这些优秀特质，然后通过身教实现教育

目的。

D.本文采用“提出问题一分析问题一解决问题”的论证思路，层层深入，有

理有据，语言严谨，读来令人信服。

⑵下列各项资料中，不熊证明“父母之道重在身教”的一项是（）

A.上梁不正下梁歪。（俗语）

B.父兄有善行，子弟学之或无不肖（肖：像）；父兄有恶行，子弟学之则无不

肖。（《围炉夜话》）

C.对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得

着的英雄。（张海涛）

D.家长在完善自身人格修养的同时，要把家庭教育的重心放在对孩子的人格

教育和培养上。（王宝祥）

（3）说说你对第⑥段画线句子的理解。

文学文本阅读

长大的第一级阶梯

安宁

①那时我读高一，是舅舅费了很大的劲，才把我从一所普通中学转到重点高

中。我走进教室的时候正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍了几句，便

让我坐到安排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止喧哗。

②我突然有些惶恐，像一只小动物落入陷阱，怎么也盼不来那个拯救自己的

人。而蓝，就是在这时回头，将一块干净的抹布放在我的桌上，微微笑道：

“许久没有人坐了，都是灰尘，擦一擦再放书包吧。"我欣喜地抬头，看见笑

容纯美恬静的蓝，正歪着头俏皮地看着我。

③第二天做早操的时候，我偷偷地将一块奶糖放到蓝的手中，蓝笑着剥开来,

并随手将漂亮的糖纸丢在地上。我是在蓝走远了，才弯腰将糖纸捡起来，细心

地抚平，并放入口袋。

④蓝是个活泼外向的女孩，身边总有许多朋友，其中一些来自外班，甚至外

校。她的朋友中，有不少男生，他们在一起，像快乐的青春组合，我这样素朴

平淡的女孩，似乎永远无法介入。

⑤明明知道无法进入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我。我犹如一

只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。

⑥我将所有珍藏的宝贝送给蓝，邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣。我成

绩平平，不能给蓝学习上的帮助；我长相不美，无法吸引住篮身边的某个男孩;

我歌声也不悠扬，不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩；我还笨嘴拙舌，

与蓝在一起，会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝，除了那些不会说话且

让蓝并不讨厌的宝贝。

⑦起初，蓝都会笑着接过，并说声“谢谢”，她总是随意地将它们放在桌面

上，或者顺手夹入某本书里。她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。她不

知道那个泥人，是我生日时，爸爸从天津专程给我买来的。它在我的手中半年

了，依然鲜亮如初，衣服上每一个褶皱，都清晰可见。可是，我却在送给蓝之

后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我小心翼翼地提醒蓝，这个泥人是

不经碰的。蓝恍然大悟，将倒下的泥人扶正了，又回头开玩笑道：“嘿，没关

系，泥人没有心，不知道疼呢！”

⑧这个玩笑却让我感伤了许久，就像那个泥人，是我满心欢喜地让它站在蓝

的书桌上，等着她爱抚地注视它一眼，可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，

将它碰倒在冰冷的桌面上。她长久地忘记了它的存在,任由尘灰落满它鲜亮的

衣服。

⑨我依然记得那个春天的午后，我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒送给蓝。蓝

正与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连“谢谢”都没有说，便高高

举起来，朝她的朋友们喊：“谁下课后帮我去买巧克力，我便将这个笔筒送给

谁！”几个女孩纷纷举起手，去抢那个笔筒。

⑩站在蓝的身后，突然间很难过，也不知哪来的勇气，我将笔筒一把夺了过

来，转身离开前，我只说了一句话：“抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你

的！”

⑪或许是从来没有见过我这样的反应，蓝先是很