乡土情结-2023年高考语文全优范文分类汇编

2023年高考语文全优范文分类汇编

09乡土情结

i.阅读下面材料，根据要求写作。

岁月更替，华章日新。高速发展的中国已然进入“快时代”，新四大发明见证的中国

速度便利了人民的生活，也让人们的追梦之路更加顺畅。

“快时代”里有“慢风景”。81对公益性“慢火车”，155个无轨站、惠及600余个

边远山区县百姓出行，“慢火车”不仅联通了城市和乡村，也让大山中的人们实现了走出

去、富起来的梦想，更搭建了一条脱贫奔小康的共同富裕之路。它以抵达人心的温情，诠

释了这个时代别样的情怀。

“快时代”里也有“慢一族”。对于不会使用手机支付，只会用现金支付的“银发族”，

车站、机场、银行、超市等地均安排人工窗口；查看“健康码”、线上挂号、APP等，均有

人工指导……这些彰显着社会的温度，表达了社会的关怀和温度，让人们读懂了当代的中

国。

读了以上材料，你有何感想？请写一篇文章表达你的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字.

【优秀例文】

快步前行促发展，稳扎稳打方无虞

中国速度是什么？是为人民谋方便的时速350公里的高铁，是为拯救武汉用十天建成

的火神山医院。中国速度的''快”给人们带来的是便捷和希望。与之同时，中国速度也注

意因地制宜的“慢”，山区不会淘汰比现有交通工具慢得多的“小慢车”，中国速度的“慢”

给人们带来的是幸福和温柔。所以，中国发展速度在追求快的同时，也照顾了因各种原因

未能跟上发展步伐的人们：这种速度才是中国稳步发展的重要因素。

“快”，可以促进发展。有人说中国用三十年的时间走完了发达国家二百多年才走完

的路。的确如此，且不说拥有完全自主知识产权的高铁风驰电掣地奔弛在神州大地，更不

说日新月异的中国航天技术，在某些方面还要优于美国，单论与老百姓的生活密切相关的

互联网技术，足以让全世界震惊。众所周知，互联网诞生于美国，但互联网的真正走进乡

村里巷却是在中国，微信付、支付宝支付，一个手机走天下，不再是神话。中国所有的发

展变化，都得益于中国科技工作者的研究与付出，归功于中国老百姓的勤劳与智慧。从改

革时期的“深圳速度”，再战胜疫情的全国总动员，这些“快”都有利地促了中国的发展，

全面提升了中国的实力。

“慢”，可以稳定人心。的确，发展求快是人之常情，有时也是形势所逼，但若不懂

调整，不脚踏实地，只是一味追求“面子”上的快，恐怕会伤了“里子”里的心。正所谓

“不求昙花一现，只要稳扎稳打”。古自以来，不顾实情冒进的做法，往往会带来伤害或

失败。王安石为富国强兵，发展生产，实施变法。初衷是好的，做法也是对的，但因实施

时过于激进，求速度之快，这不仅引发了保守派的强烈反对，甚至老百姓也不支持，最终

以失败而收场。如今，我们保留山区小慢车的做法，实质是依据具体情况，采用适宜的做

法，其最终的目的还是为了让山区百姓有较快的发展，这与我国疫情之后，主动调低GDP

的速度，甚至不把追求GDP当成政府考核的目标这一做法如同一辙。由此看来，慢是为了

稳人心，更为了促发展。

历史无数次证明，社会的发展总是充满着“快”与“慢”相互调和的自然逻辑，快与

慢，不是对立的，更多的时候是相互转化，相互调整的。在追求“快”的现代，要让快慢

正确结合起来，我们才能保持应有的从容宁静，充满幸福感；国家才能稳进前进，无虞发

展！

【审题】

这是一道任务驱动型作文题。

写作时首先要分析材料的含义。通过分析，可以发现，本材料的话题核心为“快与慢”，"快

与慢''是关系型的话题，最好要围绕其关系展开，全面分析：快的优劣，慢的好坏，以及何

时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢等等。

“快''展现了时代发展，体现了中国速度，给人民生活带来便利，是社会进步的表现。我们应

当突出"快'’的优势，使国家更加富强。快'’固然有好的一面，但是一味地求快，却可能失去

很多的东西，甚至带来严重的后果。和“快''相比，"慢”显得有点不合时宜，“慢”体现了社会

发展的不均衡，还有社会弱势群体需要关注，但是“慢”却也给人类带来很多财富。如“慢火

车”是民生工程,也是民心工程，是以人为本的体现,彰显着社会的温度;要填补“数字鸿沟”，

以人为本，表达社会对弱势群体的关怀和温度。“快时代''要等一等、拉一把“慢群体”，实现

共同幸福。

我们在构思这个话题的时候，首先要确定要突出哪一点，突出“快”，还是突出“慢”，还是二

者并驾齐驱，都要很明显地表示出来，不要含糊。其次，在论述的时候，必须要辩证地论

证，不能绝对化。避免绝对化的一个方法就是在论述的时候，首先给自己预设一个前提，

比如重点是谈“慢”，你可以把观点建立在当前人们普遍求快这个前提上，借此反思，提出在

某些时候慢下来，这样的观点就比较辩证，也容易获得别人的认同。

行文时，我们可以写快慢兼顾，走向“共同富裕”之路。首先，列举高铁"复兴号''和"慢火车”

提出中心论点，一“快”一“慢”，交织绘就起新时代中国“共同富裕”的美好画卷。之后，围绕

“为什么要快”“为什么要慢''这两个问题进行阐述：一是国家要发展就必须快起来，二是“慢”

让更多的人跟上时代的步伐。最后结合现实总结升华主题，慢火车承载着偏远山区百姓的“小

康梦”，迎接幸福的今天；高铁列车载着人们通向充满希望的未来，让美好生活的向往得以

实现。

【参考立意】

(1)给"慢行者'’留一扇窗。

(2)时代的列车不能把任何人落下。

(3)以人为本，彰显社会温度。

(4)在高速的时代里慢走。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

光明中学某班级组织学生对“谁是新时代的英雄人物”展开了讨论。有的说：“冲在

抗击新冠肺炎一线的钟南山院士，他为国纾难，当之无愧。”有的说：“潜心敦煌石窟考

古历史研究的樊锦诗，她把大半辈子的光阴都奉献给了大漠，81岁高龄还一直在为敦煌文

化忙碌着，她是英雄。”也有的说：“回到家乡支援建设的驻村第一书记、北京师范大学

硕士毕业生黄文秀，她带领百姓脱贫致富，把青春和生命献给了脱贫事业，她是大家公认

的英雄。”此外，其他同学也纷纷表达了自己的心声。

最后，老师说：“一个有希望的民族从来不缺乏英雄，一个有理想的青年心中都有一

个英雄。”

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请从下列任务中任选一个完成写作。

①请以中学生光华的身份给心中的新时代英雄人物写一封信。

②请以“我心中的新时代英雄人物”为话题面向本班同学写一篇演讲稿。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴近背景；符合文体特征；不要

套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【优秀例文】

满腔爱国热血，一身国士担当

尊敬的钟南山院士：

您好！我是一名高二学生，我叫光华。当我所在班级讨论“谁是新时代的英雄人物”

时，我立刻想到了您，您冲在抗疫前线，为国纾难，是当之无愧的时代英雄！因而我冒昧

地写下这封信，向您表达我的敬意。

基辛格在其著作中写道：“中国人总是被他们中最勇敢的那些人保护的很好。”钟院

士您无疑就是保护我们的最勇敢的英雄！疫情肆虐之时，是您呼吁大众“没事尽量不要去

武汉”，自己却毅然坐上前往疫区的列车。17年前的非典，是您横空出世，及时提出有效

治疗方案；17年后的新冠肺炎，又是您无畏病毒，冲在疫情一线。您的担当付出、无私奉

献饱含着浓浓的爱国热情，为居家的我们提供一份安心的依靠。您是当之无愧的时代英雄！

您的爱国担当不仅绽放在战疫时期，还体现在和平时期。当您痛斥部分公立医院的医

生为创收而让病人使用无保障的仪器，当您呼吁治理大气污染以减轻雾霾天气对人体的危

害，当您倡导完善公共卫生预防管理体制机制之时，“满腔爱国热血，一身为国为民”的

价值理念在您梆地有声、不畏权威的话语中彭显发光。您身上散发的“战士的勇敢、国士

的担当”的光耀，正照亮着我们每个人为国奋斗、为民奉献的前行之路，指引着我们如何

去追求更高尚的人生。您是当之无愧的时代英雄！

新时代领路人曾言：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的不能没有先锋。”

您的英雄事迹与英雄精神就是照耀我们青年人的精神光辉。而作为一名中学生，您的事迹

与情怀也在深深地影响着我，我想像您一样，成为担当奉献、为国为民的榜样。我在努力

向您学习，努力增强个人文化素质与道德修养，打好基础学科知识基础。而在未来，我想

追随您的脚步，投身于医学领域，救死扶伤，将您的精神视作我职业的准则，为发展、人

民生命健康贡献出自己的力量！

英雄是民族精神图谱上的坐标，是历史长河中不灭的灯塔，是走向未来的信念主脉。

尊敬的钟南山院士，您的事迹对我而言，是思想的提纯与信念的洗礼，是初心的不改与信

念的传承。您爱国担当、为国为民的英雄精神将激励着我“立鸿鹄志，做奋斗者”，为人

民、为社会、为贡献出自己的青春力量！

祝您身体健康，笑口常开！

此致

敬礼

高二学生：光华

2022年X月

【审题】

这是一道任务驱动型材料作文题。

题目提供的真实情境是光明中学某班级学生对“谁是新时代的英雄人物”的讨论，题目提供了

三位同学们所认可的英雄：第一位是冲在抗击新冠肺炎一线的钟南山院士；第二位是潜心

敦煌石窟考古历史研究的樊锦诗；第三位是带领百姓脱贫致富，把青春和生命献给了脱贫

事业的黄文秀。他们身上体现出来的优秀品质各有侧重，钟南山侧重在勇于担当，樊锦诗

侧重在坚守，黄文秀侧重在奉献。题目意在通过不同同学的观点引发考生的思考，进一步

强化考生对英雄的认同意识。三位英雄人物的事迹是考生联想思考的生发点，考生在写作

时不能脱离材料的真实情境。特别需要注意老师的话，“一个有希望的民族从来不缺乏英雄，

一个有理想的青年心中都有一个英雄”，这句话既是对三则材料的总结，也是对考生的立意

暗示，而这里所说的英雄就是像钟南山、樊锦诗、黄文秀一样的人。

本题有两个写作任务：

①为书信，写信的对象是“心中的新时代英雄人物”，这里的英雄人物可以是以上材料中的三

个人物，也可以是其他类似于他们的、你心中的英雄人物；写作身份是“中学生光华可以

写自己对心中的新时代英雄人物的敬仰之情，交流自己对心中的新时代英雄人物品质和事

迹的心得体会，讲述向其学习的强烈愿望。

②为演讲稿，演讲的听众是本班同学；演讲的话题是“我心中的新时代英雄人物考生一要

注意演讲稿的格式，二要有交流意识，三要注意“新时代”这个限制。演讲应阐述清楚他或她

成为心中的新时代英雄人物的原因，他或她身上具有哪些值得我们学习的精神品质，号召

大家向英雄人物学习。

【参考立意】

(1)致敬英雄，传承英雄精神。

(2)学习英雄事迹，弘扬英雄精神。

(3)向英雄学习，争做有为青年。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

抗战时期，许多知识青年奔赴延安，他们自愿脱下西装皮鞋，扔掉高跟鞋，穿上了八

路军军装，发扬艰苦奋斗精神，刻苦学习政治、军事、文化、科学技术知识，深入到各条

战线，为民族独立、人民解放做出了卓越贡献。

材料二：

改革开放初期，各行各业发展需要大批劳动者的踊跃参与，伴随着打工潮的兴起，大

批受教育程度较高的青年涌入城市勇敢追梦，推动了经济结构的大调整、城乡经济的大发

展。

材料三：

2018年6月，习近平在济南三涧溪村考察时指出：乡村振兴，人才是关键。要积极培

养本土人才，鼓励外出能人返乡创业，鼓励大学生村官扎根基层，为乡村振兴提供人才保

障。

请综合以上材料，以时代青年的身份，针对“青年人应该到哪里去“这一时代课题写一篇

发言稿，在主题班会中跟同学们分享你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800

字。

【优秀例文】

跃入人海，各有风雨灿烂

酒暖春已深，正是好时光。我辈之青年欣逢祖国伟大新时代，祖国的巨轮载我们入海，

我们又该以何迎风雨灿烂？或载科技的冲锋舟锐意进取，或以扶贫的救生艇平风止浪，抑

或扬起时代发展的风帆，勇搏时代的浪潮。

历数前朝，中国青年走在科技的前端。我国原子能事业的创始人，“两弹一星”元勋

钱三强院士当年以历史科高分考入北京大学，当别人预测他将会在历史专业大有作为时，

他毅然选择转入物理专业，他说：“国家要造原子弹，国家的需要就是我的专业。”借着

物理科暂读生的身份，他越钻越深，踏出了国家原子能事业的第一步。同为科技先驱，新

中国第一位大学女校长谢希德先生在抗美援朝时期如鸟投林，回归祖国故园，没有教材，

就自己编写讲义，没有人才，就自己培养学生。从固体物理到表面物理，从天然材料到人

工材料，从二维凝聚态到低维凝聚态，终其一生，谢希德都在扮演学科开拓者的角色。前

人之风节山高水长，青年人更应该跟随先人之步伐，跨进知识的殿堂，迈向国家科技的尖

端，走向世界科技的尖端。

茫茫海面，船要行得稳，不仅仅要有乘风破浪的英勇，更需要有一轮精神上的明月指

引。边野高山，需要我们青年人走出一条道路，种上一路鲜花。“耶鲁哥”秦阴飞拒绝了

百万年薪，在湖南衡山贺家村当村官，用“黑土麦田计划”造福一方百姓；点燃自己，照

亮贫困山区女生求学之路的张桂梅女士不顾身体不适，把自己的足迹留在了大山，也把知

识的火种留在了大山；退而不休，用爱与责任呵护贫困学子的求学梦的陈立群校长，分文

不取，用心哺育了苗族的未来。正如他自己所言“大山可以挡住你的视线，但挡不住你的

梦想，挡不住你的斗志。”他们用生命与青春谱写华美的乐章，用心血浇灌了一轮不求炫

目荣华，不清世俗浪潮的精神明月。待到春暖花开，青年定相约山腰，与他们共和一曲高

山流水。

钱老说：“国家的需要，就是我的专业。”那我们是否要为了大我，完全舍弃小我，

随时代的发展，这样的取舍并不是必须的，我们我们现在可以骄傲地说：“我的专业，也

是国家的需要。”就像主持人邹韵在《我是主持人》大赛中谈到自己的主持梦与国家的奇

妙缘分时说到：“我小小的梦想，很走运地在中国与国际的语境中不断成长，彼此护航。”

我们有幸遇见这个时代，更应该走向时代的潮头，关注国际风云，勇敢追梦，踏浪弄潮。

青年人应该去哪里？青年人要走在走在科技的前方，要走在扶贫的后方，也要站立在

发展的潮头，青春之姿态以破浪之势奔腾，与祖国巨轮彼此护航，跃入人海，各有风雨灿

烂。

【审题】

本题为引语式任务驱动作文题.

材料紧扣“立德树人”的命题理念，引导青年人将个人发展与国家和人民的需要结合起来，树

立正确的人生理想并为之奋斗，从而提升生命价值，实现生命超越。

三段材料共同指向“时代”“发展”“青年”“贡献”等词语，三个特定的时间分别是抗日战

争时期、改革开放初期和中国特色社会主义新时代，前两则材料显示，伴随青年的特定选择

，作出了巨大贡献，国家发生了深刻的变化和发展。第三则材料则由习近平总书记发出号召，

到基层去发挥青年的力量，推动时代进步，国家发展。材料提示考生回答作为青年一代在历史

的发展洪流、国家的发展需要和个人的价值实现的交叉点上，如何抉择（“到哪里去”）的问

题。不同时代的青年能顺应时代的发展，主动选择投身时代洪流，艰苦奋斗，扎根基层，勇敢

追梦；而时代也给青年提供机会，推动青年的健康发展，在做出卓越贡献的同时成就自我。

三段材料均给出了积极的引导。只谈论要将自己价值的实现与国家时代结合，只是简单的

证明，思维是单向度的。考生如能将青年与时代发展的辩证关系较深入地呈现在文中，将

大大增加文章的深度。

任务不仅进一步明确了青年身份和时代课题，还点出了班级群、同学们等特定场所和受众。

“请综合以上材料”强调的是三则材料统观，不能偏向任何一则材料，合并其中的共性信息后

展开写作。“主题班会”提醒考生要有场景意识，注意发表看法的特定场合以及受众特点。“青

年人应该到哪里去”提醒考生要思考将来实现人生价值的方向，而不仅仅是确立“时代课题”

提醒考生选择不能脱离时代的发展写作，也不能脱离特定历史时期的传承思考。

行文时，可以围绕“青年人应该到哪里去''这一话题，来谈“提升自我”“追求自我价值的实

现”“个人价值的实现和时代需求、国家命运前途相统一”等问题。写作的具体任务是以一个

即将跨入大学的青年人的身份写一篇发言稿，写作时要注意文章的体裁在行文过程中体现

出来，可以是议论文，或者抒情、哲理散文。

【参考立意】

(1)到国家需要的地方去。

(2)让青春与时代同频。

(3)传递青春圣火，高扬时代风帆。

(4)青春之花绽放于祖国需要之。

(5)让青春跟上时代的步。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

“假如水土不服，老是想家时，可以把红纸包裹的东西煮一点汤吃。这是一包灶上的

泥土——我在《一曲难忘》的电影里看到了东欧农业国家的波会也有着类似的风俗，使我

更领略了‘土'在我们这种文化里所占和所应当占的地位了。”(《乡土中国》)

材料二：

2021年10月共青团中央、农业农村部联合表彰392名“全国乡村振兴青年先锋”。这

些青年先锋身份各异，来自五湖四海，却能扎根另一个家乡，奉献青春、发展“土产业”、

保护“土建筑”，挖掘“土文化”，助力“家乡”振兴。

上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系自己生活和阅读的体验与

感悟，写一篇记叙性或议论性的文章，在班级“家乡文化建设”专题讨论会上分享。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露

个人信土息是；不少于800字。

【优秀例文】

情系这片热土

只是问问，谁能与地球母亲和脚下的土地分开？

人们总是忘记一些有意义的事情。当他沉浸于财富和奢侈并渴望城市虚荣时，他常常

会忘记——脚下的不是高层建筑，而是土地。

土地是万物的基础，是人类文明的摇篮。它孕育了文明并见证了朝代的变迁。祖国很

难离开，叶子恢复了根源。那些从山上走出来在城市里工作的年轻人在挣扎微薄的收入之

前，在喧闹的街头市场上花了很多心血。但是，经过长期的努力，这些人已经取得了一些

成就。他们已经融入了城市的繁忙交通，却忘记了远方的交通——故土。您必须知道，无

论落叶如何飞扬，它们总是躺在养育它们的地面上，在地上腐烂，世代相传。

如果我们回到家园，将会发现很多东西。土地可以忍受所有的收成，饥饿和寒冷，浮

躁和沮丧。会看到，老农夫正在用耙子翻过脚下的新土壤。他弯腰认真工作，空旷的土地

使他显得小而寂寞。但是老农夫却保持沉默，他的汗水滴落在土壤的裂缝中，滋涧了刚发

芽的蔬菜幼苗，他仍然不停地转动泥土。尽管我不是土地上的耕者，但隐隐的忧虑总是伴

随着我，在我的心中默默地涌动，叠加，积累和沉淀。在土地上举行一场派对，让无尽的

心找到载体，让不稳定的情绪被诉说，让渴望着坚定的冷升华。土地是农民的永恒归宿，

你还记得吗？

诗仙李白正处于鼎盛时期，但他并不关心名利双收。他没有兴趣成为朝代官员。他只

爱高山和河流的美景，醉酒而快乐。小到一粒沙，大到一块土，在李白的笔触下，它们都

焕然一新。我躺在“床上“，抬起头，看着天空，看着云，看着彩虹，看着晴朗的天空。

但是我知道我的身体永远停留在地面上，默默地将我的身体和地面融合在一起，我总是闻

到这片土地的气息。

土地的每一寸都充满着神圣不可侵犯的原始美，表现出惊人的诚意，鲜血与泪水与土

地融合后变得肥沃。站在柔软的地面上，让一颗破碎的心在这里恢复。在繁华的城市中长

期负有沉重负担的流浪者来到这个家园，呼吸新鲜空气，闻到地上孩子的香气，让灵魂在

这里得到一点放松与和平。

曾经被谈论的所谓的“城市领域”和“城市品味”早已消失。抛开繁琐而繁琐的工作,

踏上家乡的土地，闻一闻醇厚的大地的香气！踏上故乡的土地，嗅嗅泥土的芬芳，让心灵

回归！

这片土地伴着我们长大，这里有着我们缤纷的童年……

不会忘记这里的一草一木，也不会忘记这里熟悉的面孔和天空！因为草木很翠绿，人

们很热情，天空很蔚蓝

成长让我们坐上车慢慢的离开了故乡，但学成日我们终将回归，又一次回家！踏上这

片热地，让家乡建设成更富庶美好……

【审题】

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料一是《乡土中国》中的一段话，这段话呈现了“土”的意蕴。这里的“土”不仅仅是材料中

的“灶上的泥土”，它象征着“乡下人”的饮食习惯、生活方式、行为习惯以及思想观念等方方

面面，而“乡下人''其实正是众多平凡普通的“老百姓”，对于普通老百姓来说，“土”是他们赖

以生存的根基，那么对于一个国家、民族来说，传统文