2023年高考语文诗歌鉴赏之12大题材归纳

【诗歌12大题材】

送别抒怀诗、羁旅思乡诗、山水田园诗、爱情闺怨诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞

征战诗、酬和赠答诗、即景(事)抒怀诗、干谒自荐诗、题画说理诗、哲理思辨诗

【诗歌的情感】

忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子迁客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂

寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、昔盛今衰之感伤、时光易逝之感慨、自由悠闲

之恬淡、秀美山河之热爱、友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、蔑视杈贵之高

洁、离别思念之情、贬官谪居之恨、愤世嫉俗之绪

一、送别抒怀诗

诗歌内容常用意象常用手法表达情感

①依依惜别的

不舍与伤感。

(1)寓情于景，情

②离别后的思

曼交融。

念与牵挂。

(2)烘托

君臣官场赠别、市柳、酒、月、水、长③对友人的安

(3)以乐景衬哀情

井朋友相别、亲人亭'短亭、阳关、慰与勉励。

(乐聂写哀情或反

伴侣送别舟、濡桥等

④借送别友人

衬)。

表明自己的心

(4)想象(虚拟或虚

志0

实结合)

⑤抒发对人生

的感慨

【对点训练】阅读下面这首唐诗，完成题目。

送人归东温庭筠

荒戍落黄叶，浩然离故关。

高风汉阳渡，初日郢门山。

江上几人在，天涯孤棹还。

何当重见日，尊酒慰离颜。

【注】首联“戍”字，名词，堡楼。颔联“汉阳渡”系长江渡口(旧址属今武汉市)，由此向西

北千里，南岸有“郢门山”。

“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？请指出词人借梅花寄托了怎样的理想

人格。

［答案］黄昏时分，梅花闲展芳姿，月色清凉，倒映在澄莹的溪水中。描绘了一幅清雅幽

静的画面。

天性高洁，保持本心，特立独行，不同流俗。

二、羁旅思乡诗

常用手

诗歌内容常用意象表达情感

法

(1)借景

抒情，

情垦交

釉①客居他乡的艰难，漂泊无

定的孤苦。

月亮、秋风、秋⑵以乐

抒情主人公旅途②思亲怀人愁。

霜、杜鹃、猿啼、景衬哀

中的所见所闻、

沙鸥、孤雁、浮情。③堡旅他乡的幽怨。或表达

所感所叹，表达

人生感叹，流露年华易逝的

云、梧桐叶落、危⑶对写

思亲怀乡之情。

苦阴；或抒发独居他乡，报

楼、危栏等法。

国无门的孤独寂寞、幽怨愤

(4)因梦

慨之情。

寄情，

虚实结

合

【对点训练】分析下面诗歌的思想感情。

客中守岁在(柳家庄)白居易

守岁尊无酒，思乡泪满巾。

始知为容苦，不及在家贫。

畏老偏惊节，防愁预恶春。

故园今夜里，应念末归人。

答案：首联，写除夕夜，诗人在外生活窘迫，连酒也没有;因极度思念家乡，泪水把衣襟都

沾湿了。从抒情角度来说，“思乡泪满巾"直抒胸臆。领联，作者知道家里生活也贫困，

但是与之相比，在外更加艰辛，因为贫困之外，又加上了刻骨的思念。颈联，表现了作

者人到老年，思乡之情更重了。尾联，不写自己思念家人，而是从家人思念自己的角度来

写，这是曲笔，表现出一种浓浓的亲情，更强化了作者对家乡的思念之情。

三、山水田园诗

诗歌

常用意象常用手法表达情感

内容

①赞美山

河，热爰自

然。

②向往自

自然①修辞手法：比喻、拟人、对比②田，厌倦官

溪水、山石、松

LUJII表现手法：白摘、渲染、各种感官场，憎恶黑

林、野老、柴门、

与田的综合运用、虚实结合、动静结暗。

桑麻、南亩、五

合、观察角度的变化与顺序。

园风③表达闲适

柳、明月、渔歌等

物③抒情手法：借景抒情、融情于景淡泊、悠然

自得之情。

④对现实不

府对怀才

不遇的苦河

【对点训练】（2021.浙江卷）阅读下面这首词，完成下面小题。

意难忘•山家［清］吴伟业

村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好

事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。

衰翁健饭堪夸。把瘦尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，

这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂煜生涯。

【注】①瘦尊，即瘦樽，用瘦瘤状木根所制的酒杯。

分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。

［答案］写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。②意象丰

密，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。③以动写静，动静结合。

如“苔径逐篱斜”。

叙事艺术：①对比衬托。如“蓑翁”与“健饭”。②铺陈写实。如“高话”以下，一一叙写山家

生活。③以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。

四、爱情闺怨诗

常用手

诗歌内容常见意象表达情感

法

①表现夫妻之间相

濡以沫的深厚感

情。

⑴比②孤苦幽寂的命运

①主要包括赠内诗

之悲。

和悼亡诗两类。盾锁、翠楼、碧纱、秋风、

(2)烘③思妇空闺、思念

②以女性角度写的夜雨、泪如雨、雁声、月

托、衬亲人、盼夫早归、

闺入，包括宫怨明、红妆对镜、雨燕双飞、

托。渴望团聚的哀伤之

诗、离妇诗、别离临笺泪长等

情。

(3)抑扬

相思诗等

结合④情梦难圆的遗憾

与怅惘之情。

⑤阴阳两隔的悼亡

【对点训练】阅读下面这首唐诗，可以看出作者有什么主张?

遣悲怀①

元稹

谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。

顾我无衣搜总箧，泥他沽酒拔金钗。

野蔬充膳甘长蕾，落叶添薪仰古槐。

今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

【注】①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。②谢公:

指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道镉。③黔娄：战国时齐国的一个贫士。

答案：这是一首描写边塞征战的词，词的上片主要写战争，有利的地势和出色的将士,

地利与人和兼备，最终以少胜多取得了战争的胜利，同时劝谏统治者要力主抗金，不要

满足于目前的战功，而要继续抵抗，凭借南宋的地理优势、抗金勇士和历史经验，一定

可以击退侵略者。

五、咏史怀古诗

诗歌内容常用意象常用手法表达情感

①针对历物或

事件，发表自己的

(1)借景抒情

观点或看法。

(2)对比手法

以历史事件、历史人物、含有“咏史”“怀②缅怀前贤，表达

(3)化用典故

历史陈迹等为题材，往往古■’“登某古迹有敬仰或惋惜；类比

是借怀古来叹今或叹个人怀”“古迹”“古人(4)衬托。以古人，寄托伤感或

命运的坎坷名等词语悲景衬悲哀思。

情，以乐量

③借论古之得失，

衬哀情

托古讽今，优国优

民

【对点训练】(2022.浙江卷)阅读下面两首诗，完成下面小题。

楼前［中唐］王建

天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。

飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。

放过勤政楼

［晚唐］杜牧

千秋佳节名空在，承露丝囊世己无。

唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。

［注］①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日(玄宗生日)为千秋节。此

后，玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。

②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。

分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。

【答案】情感不同：①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈

佚乐，言外自见：②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。

写法不同：①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神：②杜

诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋婆，寓情于景，营造荒凉氛围。

六、咏物言志诗

诗歌内容题目特征常用手法表达情感

(1)描写方①表达作者实现个人理想

法：正面描或报效国家的理想抱负。

写、侧面烘

②寄寓高尚的节操，或表

托.

学纯咏物、托从题目上来看，或以达怀才不遇与命途多舛的

物言志、托物所咏之物为诗名，或(2)修辞手法伤感，或抒发年华易逝与

喻理'托物讽以。咏某物心题某物”上：比喻、象理想破灭的哀愁。

世。某物吟’等为题目征、拟人、对

③或托物讽世，或忧国忧

比。

民，或感时伤世，或愤世

(3加情方嫉俗，或针硬时弊，或冷

法：托物言志嘲热讽

【对点训练】K2021年高考天津卷1阅读下面这首宋词，按要求作答

念奴娇用傅安道和朱希真梅词韵朱熹

临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射注山头仙客。绝艳谁怜，

真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。

应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残,

瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。

［注］姑射:神话中的山名，神仙所居之处

“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？请指出词人借梅花寄托了怎样的理想

人格。

［答案］黄昏时分，梅花闲展芳姿，月色清凉，倒映在澄莹的溪水中。描绘了一幅清雅幽

静的画面。

天性高洁，保持本心，特立独行，不同流俗。

七、边塞征战诗

诗歌内容常见意象常用手法表达情感

①保家卫国、建立功

名的壮志豪情。

黄沙、秋月、大

漠、孤城、边②奋勇杀敌、英勇无

(1)修辞方面：夸张、对

关、塞外、雁门畏的英雄气概。

比、互文、用典等。

以边疆地关、玉门关、黄

③对雄奇瑰丽、奇异

区军民生河、阴山、楼⑵人物形象塑造：侧面

独特边塞风光的赞

活和自然兰、金鼓、旌烘托、动作描写、肖像

美。

风光为题旗、羌笛、战描写、细节描写。

④征人思乡、闺妇班

材马、《梅花落》

(3)意境的营造方面：常

归的两地情愁。

《折杨柳》《关

用景物烘托、虚实结合

山月》、戍卒、⑤凄苦哀怨的怨战情

等。

将帅、胡人、单绪

一

⑥对和平安宁、和睦

友好的向往

【对点训练】阅读下面的宋词，完成后面的题目。

喜迁莺•晋师胜观上①

李纲②

长江千里。限南北、雪浪云涛无际。天险难逾，人谋克庄，索虏岂能吞噬。阿坚百万南

牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。奇伟。观水上，八千戈甲，结

阵当蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾动，坐却北军风靡。夜闻数声鸣鹤，尽道王师将至。延晋

祚，庇烝民，周雅③何曾专美。

【注】①晋师胜溯上：中国历史上著名的以少胜多的泗水之战。前秦的苻坚以百万之师

犯晋，东晋谢安指挥八千军士在沈水抗击，并大获全胜。②李纲：北宋末、南宋初的抗

金名臣。③周雅：《诗经》中赞颂周宣王战功的诗篇。

通读全词，可以看出作者有什么主张？

答案：这是一首描写边塞征战的词，词的上片主要写战争，有利的地势和出色的将士，

地利与人和兼备，最终以少胜多取得了战争的胜利，同时劝谏统治者要力主抗金，不要

满足于目前的战功，而要继续抵抗，凭借南宋的地理优势、抗金勇士和历史经验，一定

可以击退侵略者。

八、酬和赠答诗

诗歌内容题目特征常用手法表达情感

①直抒胸

臆。直接

表达对对

方的感①古人以诗交友，以诗言志，因

①从题目上情。此常常把诗歌作为结识朋友的手

来看，有

②比喻。段;朋友之间常常互相唱和，此

一般为通过答诗的

'酬”‘和“源”用比喻或谓“酬唱”.

形式，对酬和对象

‘次韵”咨”等象征的手②有所感受，有所表达，有所思

在诗中提到的话题

字眼。法，委婉念时，也常常赠诗给亲友，以明

进行相应的的关

表达自己其情志，此所谓题赠诗。长辈对

切，或寄托劝勉鼓②或表谢意

的意图。晚辈或上级对下级的题、赠表示

励之情，或仅是朋(舍婉拒)，

对晚辈或下级的关怀、奖励、勉

友间情趣的表达。或表深情，③想象。

或表干谒，想象对方励。同窗好友、亲人之问互赠互

或表心志。的生活情题，以共勉共历或奇托友情、亲

景，表达情。

对对方的

情。

【对点训练】阅读下面这首宋词，完成题目。

再次韵寄子由①黄庭坚

想见苏耽②携手仙，青山桑柘冒寒烟。

麒麟堕地思千里，虎豹憎人上九天。

风雨极知鸡自晓，雪霜宁与菌争年。

何时确论倾樽酒，医得儒生自圣颠③？

［注］①本诗创作于元丰四年(1081),黄庭坚外任吉州太和县令。前一年，苏轼遭“乌台诗

案”之祸，谪居黄州。苏辙也受到牵连，被贬至筠州。黄庭坚的兄长黄大临与苏辙甚为

友善，因而赠诗劝慰。黄庭坚步黄大临的诗韵写了几首诗，此诗即其中的一篇。次韵，

和诗的一种方式，按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。子由，苏辙的字。②苏耽，传说

中汉末的仙人。③自圣颠，把自己当成是圣人的癫狂病。

诗歌尾联应如何理解？请从诗歌的艺术手法和思想情感等方面简要说明。

［答案］①尾联意为:何时才能跟您樽酒相倾，认真地研究一下，用什么方法医治我们自大

的癫狂病？②尾联运用反语，苏辙和自己胸怀壮志，诗人却说有自大的癫狂病，这是运

用反语将愤懑化为谐谑，更加深刻地表达了诗人对两人不被执政者理解和重视的愤懑之

情。③尾联以问作结，言尽而情长，诗人问何时能与苏辙相对而饮，表达了诗人对两人

相逢的期待和与友人相隔一方的感伤。

【增分策略】——酬赠诗鉴赏6法

诗人的生活环境会影响其思想感情，时代风猊会影响诗人的情感，创作背悬

1.T

对理解思想情感也至关重要，这些必然会在诗作中直接或间接地流露出来。

解背

了解诗人朋友交往的缘由，能更好地理解诗歌内容和情感。特别注意原诗后

面的注释。

2.分

诗歌的题目，有的有标志词‘sr和”"次韵‘"答"，有的词带有一定的情感，

析标

如"怀""思""送"'寄"答”等词,这峥往^±^了会寺的情感基调。

题

(1)直接找出显性“情语”，关注诗歌中直接表明情感的词语，如喜、乐、

愁、怨等。

(2)细心寻找隐性“情语”，即传达感情时较间接、含蓄的词语，一些表情

3.领悟情态、语H的虚词，如怛‘“又心惟"‘空"何"岂”等。壁引起故。

语

(3)明确“情语”出现的位置。直接“情语”多出现在标题、开头、结尾处，

在特殊情况下也会出现在中间及小序中；隐性“情语’一般在写景叙事绘

人的文字中和诗的中间位置，有时也会出现在注释中。必须盯紧这些关

键郭位

(1)揣摩所写垦物的特点，包括声、色、形、态、味、虚、实、时令方面

的特点，进而把握情感：早春之曷给人的感觉是充满生机，富有生命

力，抒发喜悦、向上的情感；暮春之景衰败纷乱，抒发感伤'惋惜之

情；秋冬给人凄凉萧瑟之感，抒发悲哀、惆怅之情。

4.揣摩景

(2)善于抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词，把握置物特征，

语

从特征中捕捉背后的情感特征。

(3)把握景与情之间的内在关系：一是情与量之间的一致性，即通常说的

、哀聂哀情，乐景乐情"；二是情与景之间的相反性，即通常说的“乐聂哀

情，哀景乐情\

5.推断典把握典中情要注意“两面,情感：“一面”是作者对典故中的人、事的情感态

故度，。一面”是作者借此要表达的对现实、对自己的情感态度。

6.辨析手

要运用联想和想象，能研读出比兴之外的深意。

法

阅读下面这首诗，完成题目。

和答元明黔南赠别①

黄庭坚

万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。

朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？

急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。

归舟天际常回首，从此频书慰断肠。

【注】①元明：黄大临，黄庭坚长兄，字元明。绍圣二年黄庭坚被贬涪州别驾、黔州

安置。长兄黄大临万里相送，二人分别后黄庭坚作此赠别诗。②朝云：化用楚襄王梦见

神女的故事，隐寓自己往日的抱负只如登天之梦，已经破灭。③脊令：鸟名，即鹊鹑。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首联开篇正面写离别的哀痛，离家万里的边远之地，兄弟相对，情深谊长，忘记了是

谪居异乡，自然界动物的哀啼悲鸣陡然使他从幻想中清醒过来，掀起感情的波澜。

B.颔联诗人借典故抒发了自己抱负落空的苦闷，但求将来能兄弟相伴，晤言一室之内，

畅享天伦之乐。

C.尾联写自己归家遥遥无期，所以船走了很远还依依不舍频频回首，从今往后就只能借

助经常写信来聊以自慰了。

D.整首诗感情深笃，表达了诗人在政治遭受挫折之后，兄弟二人分手时离别哀伤之情，

善用典故丰富了诗句的内涵，读来令人回味无穷。

解析尾联从自身宕开，翻进一层，写兄长在回程归舟中，盼望兄弟早日归来。写法上

从对方落笔，比单纯写自己的相思更富有情致。

答案C

2.本诗的颈联广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

答案①颈联触景生情（寓情于景，借景抒情）。“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景,

使诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散，正反映了诗人触景所生之情。②运用比喻。

大雪纷飞中，借相互依傍的鹤鹑鸟，恼惶的鸿雁来比喻兄弟患难与共。（答出鹘鹑鸟或

鸿雁其一即可）③运用对比。“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。

④为尾联的抒情做了铺垫。正因为颈联借“急雪”与“惊风”“脊令”“鸿雁”这些意象反衬兄弟

离散的哀伤，才有了尾联对兄长的深深思念之情的抒发。

九、即景（事）抒怀诗

题目

诗歌内容常用手法表达情感

吨

(1)比喻、拟人、对

比、夸张等修辞手法

(1)寄情山水，表达出

就某事(如登高、遇友、的运用。

对和平宁静生活的热

被贬、遇赦、国事等)或(2)叙事写景的表现手

爱。

眼中所见之聂而发表议法有：

论、抒发感慨。诗歌中包标题(2)表现作者向往悠闲

①虚实结合:②衬托

合叙事或写聂内容，重点往往舒适的隐居生活的情

(以动衬静、以乐衬

在作者由所叙之事或所写有“即趣。

哀)；

之景而生发的感慨之情。事”。即

(3)抒写政治上的失意

即事抒怀偏重于叙事，即景”“抒③侧面描写的运用;④

和对世事的感慨。

聂抒怀偏重于写聂，其重怀”等白描与细节描写。

对现实的愤慨、不

点都在“抒怀'词(4)

(3)常用的抒情方法：

满及壮志难酬、怀才

①直抒胸臆;②展开想不遇的惆怅之情

象，寄托情感:③借景

抒情，委现抒情

【对点训练】(2019.江苏卷)阅读下面这首唐诗，完成题目。

学诸进士作精卫衔石填海韩愈

鸟有偿冤者,终年抱寸诚。

口衔山石细,心望海波平。

渺渺功难见,区区命已轻。

人皆讥造次,我独赏专精。

岂计休无日,惟应尽此生。

何惭刺客传,不著报辘名。

本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。

［答案「终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务

重与性命轻对比，表现了命运之悲。

十、干谒自荐诗

诗歌内

题目特征常用手法表达情感

容

(1)比喻。登龙门、折桂喻登第：

(1)标题中落羽比喻落第;飞鸟、良马喻己；

往往含有“凤池"即凤凰池，指禁苑、朝廷

按照干

"奉呈奉或中书省。(1)对自己才华的自

谒的目

赠投赠"信。

的不(2)对比。孤鸿燕雀相比，衬托

"献""上"及(2)积极入仕的急切心

同，或高洁之志;凤凰与蚂蚊相比，显

显贵的盲名情。

为求取示双方地位悬殊。

(姓)等字

科举而(3)双关。干谒诗大都具有表里(3)对推荐者才干的赞

眼。

干谒，双层意蕴，其表层意英常取自美。

或为授⑵诗风不

比喻性的意象或描述性的意象：(4)潇洒旷达、傲视权

W、往同，意象不

而里层意堇则取自象征性的意贵的态度。

定。朱庆余

选而干象。

(5)贫贱骄人、悲愤难

谒，或的温婉含

(4)化用典故，比如借用贾谊、鸣的心情。

为入票蓄，多生活

姜太公、周文王等旧事，表现

出票而类意象；孟(6)命运多舛、出身寒

自身处境，或表达渴望被任用

干谒。浩然的恳切微、无所依托的苦

之情;也可化用古人诗句、言语

朴素，多阔闷。

表达情感。

大类意

象……(5)借景抒情。借四海升平之景

表达对显贵的赞美。

【对点训练】(2019.全国卷H)阅读下面这首唐诗，完成题目。

投长沙裴侍郎

杜荀鹤

此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公沟将卷读，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

【注】至公：科举时代对主考官的敬称。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

答案D

【解析】内容情感词：表达了自己对待恩惠的态度。形象特点词：不随便接受别人的恩

惠，受恩必报。

分析：对应第七、八句"男子受恩须有地，平生不受等闲恩”，男子汉接受恩惠必须有相

应的理由，我平生不会随便接受别人的恩惠，这是作者对待恩惠的态度。但是“受恩必

报”从诗句中无法体现出来，属于无中生有。

（2）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情

感表达和结构安排方面有什么作用？（6分）

【满分解构】

【满分答案】

①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感

受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

十一、题画说理诗

题画诗，是指画家或鉴赏者根据绘画的内容所感而作之诗，即赏画者对绘画题材、内容、

思想的评定，是对作品格调的艺术总结。狭义的题画诗就是把诗题在画面上，是绘画章

法的一部分；广义的内涵，将品评画作之诗和题于画面之诗统称为题