世界各地建筑风格

语文人教部编版·四年级（下册）2020年春语文人教部编版·四年级（下册）2020年春1

9.短诗三首

第2课时9.短诗三首第2课时21.在诵读过程中展开想象，领悟诗文大意。

(重点)2.体会诗歌的韵味，初步了解现代诗的特点并体会诗歌表达的情感。(重点)学习目标1.在诵读过程中展开想象，领悟诗文大意。(重点)学习目标3背诵《繁星（七一）》背诵《繁星（七一）》4《繁星（七一）》让我们感受到作者对母亲深深的依恋之情。这节课，我们继续学习另外两首诗歌并体会诗歌的韵味。《繁星（七一）》让我们感受到作者对母亲深深的依恋之情。这节课59短诗三首冰心9短诗三首6繁星（一三一）大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?繁星（一三一）7繁星（一五九）母亲啊!天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。繁星（一五九）81.以自己喜欢的方式朗读课文，把诗歌读正确、读流利。2.在朗读中注意把握作者的思想感情。自由朗读1.以自己喜欢的方式朗读课文，把诗歌读正确、读流利。自由朗读9

繁星（一三一）

大海啊！哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?有感情地朗读第二首诗歌，说说它有什么特点？同音成韵，都有“ɑnɡ”的韵脚。繁星（一三一）有感情地朗读第10

繁

星（一五九）哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?

运用了排比和连续的反问的修辞手法，加强了抒情的效果。繁星（一五九）运用了排比和连续的反问的11读下面的句子，体会大海对作者写作带来的灵感与思考1.我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关海的描写。——《冰心自传》

2.每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。——《往事》大海是作者写作灵感的源泉，是心灵寄托的地方，作者对海充满眷恋、感激……读下面的句子，体会大海对作者写作带来的灵感与思考1.我的童12再读全诗，想一想：这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？诗人以星光和花香来衬托、强调大海对自己的巨大影响，从而抒发热爱大海的情怀。再读全诗，想一想：这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？诗人以星13繁星（一五九）母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。有感情地朗读第三首诗歌，说说它有什么特点。同字成韵繁星（一五九）有感情地朗读第三首诗歌，说说它有什么特点。同字14天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这首诗主要运用对比的手法，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。对比对比天上的风雨来了，这首诗主要运用对比的手法，突出了“母爱15“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”中的“风雨”有什么不同？第一个“风雨”指大自然中的风雨。第二个“风雨”指人生中遇到的困难、挫折、打击、痛苦、折磨等。“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”中的“风雨”有什么不16再读全诗，想一想：这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱，表达了诗人对母亲由衷的感谢之情。再读全诗，想一想：这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？寥寥几句17

结构梳理繁星大海波涛的清响母亲只躲到你的怀里

赞美之情结构梳理繁星赞美之情18再读全诗，想一想：这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。《繁星（七一）》让我们感受到作者对母亲深深的依恋之情。大海波涛的清响（）（）（）（）qīngxiǎngyǒngbùmànmièsīcháo从（结绳）记事、击鼓传情，到（烽火）报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。哪一颗星没有光?以自己喜欢的方式朗读课文，把诗歌读正确、读流利。同音成韵，都有“ɑnɡ”在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心）变成行动吧！有感情地朗读第二首诗歌，说说它有什么特点？______的风雨来了，大海啊！fánxīngténgluóbōtāoxīgài人教部编版·四年级（下册）从（结绳）记事、击鼓传情，到（烽火）报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。9世纪，（电报）的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。2北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。由于（环境）和历史的原因，不同地方的人们在（生活）与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体型外貌、（性格特征）上也会有所差异。从（结绳）记事、击鼓传情，到（烽火）报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。9世纪，（电报）的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。家乡的景美、（物美），家乡的人更美。交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。（公共设施）是我们的“朋友”。（公共设施）是我们的“朋友”。常言道，远亲不如（近邻）。在我们需要帮助的时候，邻居们常常（伸出）援助之手。随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。人们在出行时有着多样化的选择，（不同的交通方式）给我们带来了不一样的体验。在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心）变成行动吧！第四单元多样的交通和通信描写母亲的诗句母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?母亲啊!撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里只有你是我灵魂的安顿。再读全诗，想一想：这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？从（结绳19一、拼音填词。繁星藤萝

fánxīngténgluó

bōtāoxīgài

（

）（）（）（）

qīngxiǎng

yǒngbùmànmièsīcháo（

）（）（）

波涛膝盖清响永不漫灭思潮一、拼音填词。繁星藤萝fánxīng20二、按课文内容填空。______的风雨来了，______躲到它的巢里；______的风雨来了，我只躲到你的______。天上鸟儿怀里心中句子中的两个“风雨”的意思_______，第二个“风雨”指_______________________________________________。人生中遇到的困难、挫折、打击、痛苦、折磨等不同二、按课文内容填空。______的风雨来了，天上鸟儿21三、按要求改写句子。1.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改成反问句）

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2.山川和河流把晚霞映得一片金黄。（修改病句）________________