初中九年级历史上册-第16课-武士领导的社会变革名师课件-北师大版

第16课

武士领导的社会变革第16课

武士领导的社会变革学习方法归类★请你谈谈如何学习改革类的历史事件。方法提示：

1.为什么改革？（原因或背景）

2.如何改革？（改革措施）

3.改革结果如何？（历史作用）动脑筋想一想学习方法归类★请你谈谈如何学习方法提示：动脑筋简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。【内容标准】简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本知识网络第16课武士领导的社会变革1、根本原因：

阻碍了日本资本主义的发展2、直接原因：

的侵略，导致矛盾激化3、前提：，取得政权5、性质：是自上而下实行的

的改革6、影响：明治维新使日本摆脱了

，走上了资本主义的道路，但改革不彻底，保存了大量的封建残余，很快走上了侵略扩张的道路。4、措施：政治：

，加强中央集权

经济：向西方学习，

，鼓励发展近代工业军事：实行“

”建立常备军。称“”社会生活和文化教育：提倡“”实行强制性义务教育幕府统治西方列强武装倒幕废藩置县殖产兴业征兵制皇军文明开化资产阶级性质民族危机明治维新知识网络第16课武士领导的社会变革1、根本原因：武士的由来是日本以武艺为专业的社会阶层。从事朝廷或一般贵族的警卫工作。10—12世纪，许多影响较大的武士集团出现，逐渐控制中央政权。武士道精神，是武士道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。武士的由来是日本以武艺为专业的社会阶层。从事朝廷或一般贵族封建统治阶级民(诸侯)天皇将军大名武士士农工商日本封建等级制度示意图将军和大名的家臣封建统治阶级民(诸侯)天皇将军大名武士士农工商日本封建等级制德川庆喜（1837～1913）德川幕府第十五代将军，倒幕运动中被迫还政天皇，终结了德川幕府统治。

1868年一群在日本统治阶层中地位低下的中下级武士，在人民的支持下，发起以武力推翻德川幕府统治的“倒幕运动”。他们为什么要这么做？德川庆喜德川幕府第十五代将军，倒幕运动中被迫还政天皇，终结了美国舰队侵入日本美国舰队侵入日本二、挟天皇以倒幕明治天皇（1852～1912）日本第122代天皇（1867～1912）倒幕运动的结果

推翻幕府统治，建立以明治天皇为首的资产阶级、地主阶级的联合政权。二、挟天皇以倒幕明治天皇倒幕运动的结果推翻幕府统治，建立明治维新的内容:政治上：经济上：军事上：社会生活与文化教育上：废藩置县,加强中央集权向西方学习，鼓励发展近代工业实行征兵制，建立常备军提倡“文明开化”，实行强制性义务教育明治维新的内容:政治上：废藩置县,加强中央集权向西方学习，鼓国家时间年平均增长速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8%在政府大力推动下，日本经济迅速发展，其速度在当时世界上非常罕见。国家时间年平均增长速度日1868-187332.2%英185日本使团出访欧美明治维新的主要内容政治：废藩置县，加强中央集权；废除封建身份制度，取消武士特权。经济：发展近代企业，引进西方技术，允许土地自由买卖。社会生活和文化教育：提倡“文明开化”，实行强制性教育；军事：实行征兵制，建立近代化军队（“皇军”）。还建立警察制度。大名的世袭领地由中央任命官员管理的行政区域三、日本明治维新（1868年）明治维1869年日本建造的第一艘轮船“孝明丸”1872年通车的日本第一条铁路1877年日本东京大学（日本国立大学）明治初期的小学身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生日本皇军13:47--22:56日本使团出访欧美明治维新的主要内容政治：废藩置县，加强中央集知识网络第16课武士领导的社会变革1、根本原因：

阻碍了日本资本主义的发展2、直接原因：

的侵略，导致矛盾激化3、前提：，取得政权5、性质：是自上而下实行的

的改革6、影响：明治维新使日本摆脱了

，走上了资本主义的道路，但改革不彻底，保存了大量的封建残余，很快走上了侵略扩张的道路。4、措施：政治：

，加强中央集权

经济：向西方学习，

，鼓励发展近代工业军事：实行“

”建立常备军。称“”社会生活和文化教育：提倡“”实行强制性义务教育幕府统治西方列强武装倒幕废藩置县殖产兴业征兵制皇军文明开化资产阶级性质民族危机明治维新知识网络第16课武士领导的社会变革1、根本原因：内忧外患必变化，武士倒幕天皇大，明治维新学西方，开始于1868，政治、经济、军事、社会生活与文化1889有宪政，《大日本帝国宪法》，走上资本主义路，殖民扩张踏亚洲。内忧外患必变化，武士倒幕天皇大，材料一：在权利方面，人们是而且始终是自由平等的，任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民，任何团体，任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力，在法律面前所有公民都是平等的。

——法国大革命时期颁布的《人权宣言》材料二：1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地——摘自人教初中历史九年级上册材料三：大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。

——大久保利通三、探究交流材料一：在权利方面，人们是而且始终是自由平等的，任何政治结合（1）材料一反映了启蒙思想家的哪些主张？美国两次资产阶级革命中，哪些法律性质文件体现了这些主张？（5分）（2）依据材料二回答：1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件？（2分）（3）依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的？明治维新对日本社会的发展有何作用？（4分）（4）根据上述材料并结合所学知识，分析法国与日、俄两国是通过哪两种不同途径走上资本主义道路的？中国近代史上，民族资产阶级领导的哪两次政治运动对这两种途径进行了有益探索？（4分）革命；改革；戊戌变法；辛亥革命自由劳动力、资金。引进西方技术，鼓励发展近代工业；日本走上发展资本主义的道路自由平等《独立宣言》《解放黑人奴隶宣言》（1）材料一反映了启蒙思想家的哪些主张？美国两次资产阶级革命6.材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。

——马克思《美国内战》

材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。

——列宁((关于纪念日》

材料三：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

——l868年某日本官员语6.材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南(1)分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。(2)材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响?(3)材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些方面?(4)上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?政治、经济、军事、社会生活和文化教育等。美国南北战争；俄国废除农奴制改革；日本明治维新。

都促进了资本主义发展。坚持改革开放，善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；维护国家统一，为经济发展创造良好环境；(1)分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。政治、经济、军讨论：日、中“维新”一成一败的原因中国光绪帝（1871～1908）爱新觉罗·载湉（tián）日本明治天皇（1852～1912）日本第122代天皇（1867～1912）讨论：日、中“维新”一成一败的原因中国光绪帝（18比较项目明治维新戊戌变法时代背景国内幕府极端孤立封建顽固势力掌握着清朝实权国际世界正处于自由竞争资本主义时期日本有机可乘。世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，开始瓜分中国，不愿意中国强大起来。主持者明治天皇光绪帝改革措施政治方面废藩置县；加强中央集权。广开言路；裁撤冗官；精简机构。经济方面允许土地自由买卖；引进西方技术；发展近代企业。提倡办实业；奖励发明创造；改革财政。文化方面提倡“文明开化”；努力发展教育。改革科举制度；开办新式堂；设立译书局。军事方面实行征兵制；建立近代化军队。训练和装备新式陆、海军。性质自上而下的资产阶级改革自上而下的资产阶级改革影响走上资本主义道路、积极对外扩张失败，在社会上有思想启蒙的作用比较项目明治维新戊戌变法时代背景国内幕府极端孤立问题探究日本从“锁国”到被迫“开国”，进而主动学习外国先进科学技术的历史性转变，给我们带来了哪些历史启示？改革发展，与时俱进，顺应历史进步的潮流问题探究日本从“锁国”到被迫“开国”，进而主动学6.阅读下面的材料：

……由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》根据材料，请回答：①日本对外来的文化采取的是什么样的态度？②文中所说的日本“社会变革”主要指哪些方面？答：吸收。答：从封建社会向资本主义的转变，包括政治、经济、文化教育和军事等方面。6.阅读下面的材料：答：吸收。答：从封建社会向资本主义的转变二、探究交流：●说一说：中国近代史上的甲午中日战争，中国败给曾经跟自己命运相似的国家，它是如何崛起的呢？让我们一起来探究日本的崛起，揭示历史的真谛。根据两幅图片并结合课本内容归纳：■内外交困——幕府统治的危机19世纪中期以前日本是一个什么性质的国家，对外实行什么政策？到19世纪中期面临着怎样的状况？《佩里率舰队抵达日本》《日本武士》。；闭关锁国封建幕府统治，天皇没有实权内忧：幕府统治出现危机，资本主义经济发展受到阻碍外患：美国打开日本大门，出现民族危机二、探究交流：●说一说：中国近代史上的甲午中日战争，中国败给针对日本当时局面，日本的国内统治阶层发生了怎样的变化？哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务？他们是如何做的？■披荆斩棘——挟天皇以倒幕●写一写：武装推翻幕府统治（武装倒幕）。中下级武士反对幕府腐败统治要求改革；幕府反对改革，镇压改革派改革派（中下级武士）针对日本当时局面，日本的国内统治阶层发生了怎样的变化？■披荆方面措施政治经济军事社会生活和文化教育■突破重围——步入近代社会的维新●填一填：阅读课本内容，列表归纳明治维新的主要内容。废藩置县，加强中央集权；取消武士特权向西方学习，殖产兴业，发展近代工业;允许土地私有和买卖实行征兵制，建立常备军，称“皇军”提倡“文明开化”和实行强制性义务教育措施政治经济军事社会生活和文化教育■突破重围——步入近代社会哪一点对日本以后发展产生深远影响？■突破重围——步入近代社会的维新●想一想：明治维新后，日本迅速迈入了近代化。在其改革措施中，最能推动日本迈入近代化的哪一点？引进西方技术，鼓励发展近代工业（）；提倡“文明开化”，实行强制性义务教育图一日本纺织工厂哪一点对日本以后发展产生深远影响？■突破重围——步入近代社会■突破重围——步入近代社会的维新结合《维新后的东京街头》假如你是19世纪晚期来日本游玩的游客，请你以“我眼中的东京“为题介绍一下明治维新后的日本社会的变化？（从建筑特点、工业化程度、市民生活、环境等方面）●议一议：例如：街道整齐，建筑仿欧洲样式；工业化程度高，工厂林立；国民素质提高了，市民生活丰富多彩；街道绿化面积增加，环境优美等。《维新后的东京街头》■突破重围——步入近代社会的维新结合《维新后的东京街头》假如日本国内资源匮乏，生存环境险恶。日本能成为世界强国之一对其发展影响最重要的举措是什么？对我们今天建设社会主义现代化国家有何启示？■感悟升华●忆一忆：●议一议：回忆大化改新内容，结合图二思考：日本两次向外学习的目标有何不同？出现这种变化的原因是什么？说明日本民族有什么样的特点？图二日本近代交通运输业大化改新学习中国隋唐制度，明治维新学习欧洲先进技术文化隋唐时期，文化先进，近代中国落后，近代遭受外来侵略引进技术、发展教育、增强国防力量；和平崛起，反对侵略，维护世界和平等日本是一个善于学习和模仿的民族日本国内资源匮乏，生存环境险恶。日本能成为世界强国之一对其发1、下列国家通过改革摆脱民族危机，走上资本主义道路的是（）A、日本B、美国C、英国D、法国2、19世纪中期，明治政府采取“加强中央集权”的措施中，不包括（）A、设太政官辅佐天皇B、天皇拥有无限的权力C、废除封建身份制度D、允许土地私有和买卖3、在明治维新中，对社会进步和可持续发展最为关键的措施是（）A、废藩置县，加强中央集权B、全国统一征收地税C、殖产兴业，引进西方技术D、实行强制性义务教育4、明治维新能够成功的前提是（）A、商品经济的发展