人教版新课程标准两栖动物的生殖和发育课件

第二单元我们周围的空气

课题1空气第二单元我们周围的空气

课题1空气人教版新课程标准两栖动物的生殖和发育课件PPT通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1／5的结论。法国化学家拉瓦锡拉瓦锡研究空气成分的装置一、空气是由什么组成的通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其空气中氧气含量的测定实验步骤：1，在集气瓶内加入少量的水，并将水面上方空间分为5等份，连接仪器，检查气密性。2，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃红磷，立即伸入瓶中，塞紧瓶塞，观察红磷燃烧的现象。3，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况1、空气组成的测定方法空气中氧气含量的测定实验步骤：1，在集气瓶内加入少量的水，并①红磷剧烈燃烧，产生大量的白烟，并放出热量②打开弹簧夹后，水沿导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。

红磷+氧气五氧化二磷点燃氧气约占空气体积的1/5。文字表达式【实验结论】【实验现象】红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小，导致水倒吸，进入瓶中水的体积即为消耗氧气的体积【分析】①红磷剧烈燃烧，产生大量的白烟，并放出热量红磷+空气中氧气含量的测定实验步骤：1，在集气瓶内加入少量的水，并将水面上方空间分为5等份，连接仪器，检查气密性。2，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃红磷，立即伸入瓶中，塞紧瓶塞，观察红磷燃烧的现象。3，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况1、空气组成的测定方法吸收P2O5,防止污染空气。空气中氧气含量的测定实验步骤：1，在集气瓶内加入少量的水，并【思考】在实验操作中，水面上升的体积小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5)，试分析可能的原因。1.红磷的用量不足。2.装置气密性不好。3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。【思考】在实验操作中，水面上升的体积小于集气瓶总体积1/【思考】在实验操作中，水面上升的体积大于集气瓶总体积1/5，试分析可能的原因。1.实验时，弹簧夹没有夹紧，气体逸出。2.点燃红磷时，插入集气瓶的速度过慢。【思考】在实验操作中，水面上升的体积大于集气瓶总体积1/习题一

在测定空气中氧气含量的实验中（1）该实验中红磷需稍过量的目的是

（2）集气瓶中发生反应的文字表达式为打开止水夹后观察到的现象是，由此可得出的结论是；（3）该实验可推论出氮气物理性质和其化学性质分别是（1）充分反应掉集气瓶中的氧气（2）氧气约占空气体积的1/5（3）难溶于水不活泼习题一（1）充分反应掉集气瓶中的氧气（2）氧气约占空（1）无污染，误差小

（2）右4白磷的量不足，装置漏气（1）无污染，误差小（2）右4白磷的量不足氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%2、空气的组成按体积分数分氮气78％氧气21％氮气78%2、空气的组成按体积分数分氮气78％氧气21、空气主要是由

和

组成的，其中占21%是

，占78%是

，稀有气体约占

2、根据空气的成分填空：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有

；②澄清的石灰水长期露置在空气中会出现白色浑浊，说明空气中含有

；③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有

；④饼干放在空气中，过一段时间会变软，说明空气中有

；⑤木炭能在空气中燃烧，说明空气中有

。氧气氮气氧气氮气0.94%氧气二氧化碳水蒸气水蒸气氧气1、空气主要是由和组成的，其中像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物。如：空气、矿泉水、医药酒精注：不能用具体的化学符号表示3.纯净物与混合物空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等每一种物质组成的是纯净物。纯净物可以用具体的化学符号表示。如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物。3.人教版新课程标准两栖动物的生殖和发育课件PPT人教版新课程标准两栖动物的生殖和发育课件PPT人教版新课程标准两栖动物的生殖和发育课件PPT以下物质都属于混合物；矿物：煤、石油、天然气、石灰石、大理石自来水、雨水、河水、海水、湖水、地下水、井水日常生活用品：汽水饮料、酱油、酒、食醋以下列属于混合物的有

纯净物的有

.

1、氧气2、石油3、矿泉水4、空气5、氮气6、稀有气体7、蒸馏水8、橙汁9、石灰水10、硫11、五氧化二磷12、煤13、二氧化碳14、冰水混合物15、墨水O2N2H2OCO2P2O5SH2O以下物质都属于混合物；以下列属于混合物的有二、空气是一种宝贵的资源A、提供呼吸：潜水、航空、航天、医疗B、支持燃烧:炼钢、金属的焊接和切割以及化工生产等。1、氧气用途：二、空气是一种宝贵的资源A、提供呼吸：潜水、航空、航天、医疗（1）物理性质：（2）化学性质：2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。在标况下密度：1.251g/L，略小于空气（1.293g/L）。不支持燃烧化学性质不活泼（1）物理性质：（2）化学性质：2、氮气的性质和用途无色、无（3）用途：做保护气（食品保护气、焊接金属、灯泡充气）、制造氮肥和硝酸的原料、液氮可用作冷冻剂等。（3）用途：做保护气（食品保护气、焊接金属、灯泡充气）、制造（1）物理性质：（2）化学性质：又叫惰性气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）无色、无味的气体，难溶于水。很不活泼3、稀有气体（1）物理性质：（2）化学性质：又叫惰性气体（氦、氖、氩、氪稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等（3）用途：主要用作保护气、电光源、制冷以及医疗等。稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等（3）用途：主1、空气中含量最多且化学性质又不活泼的气体是（）A、氧气B、氮气C、水蒸气D、二氧化碳2、最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是（）A、拉瓦锡

B、汤姆逊

C、舍勒3、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）A、氧气

B、氮气

C、稀有气体

D、二氧化碳BAC1、空气中含量最多且化学性质又不活泼的气体是（）BAC三、保护空气1.造成空气污染的物质2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨（世界环境三大问题）等。3.空气污染的防治：加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林种草等有害气体：二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳（CO）可吸入颗粒物（飘尘），如：PM2.5（指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒）三、保护空气1.造成空气污染的物质2.空气被污染的危害：损害酸雨臭氧空洞温室效应二氧化硫、二氧化氮氟利昂等二氧化碳酸雨臭氧空洞温室效应二氧化硫、二氧化氮氟利昂等二氧化碳人教版新课程标准两栖动物的生殖和发育课件PPT1、我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有()A．氧气B．氮气C.二氧化碳D．稀有气体2、属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（）

A.氮气 B.氧气C.水蒸气 D.二氧化碳3、市场上有一些充气包装的食品，装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。袋内充的是什么气体呢？同学们有两种猜想：A)二氧化碳，B)氧气。请判断哪种猜想更合理并解释。ABA1、我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空人教版新课程标准两栖动物的生殖和发育课件PPT人教版新课程标准两栖动物的生殖和发育课件PPT人教版新课程标准两栖动物的生殖和发育课件PPT人教版新课程标准两栖动物的生殖和发育课件PPT1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己