人教版小学语文三年级上册-25矛和盾的结合资料

人教版小学语文三年级上册--25矛和盾的结合资料人教版小学语文三年级上册--25矛和盾的结合资料人教版小学语文三年级上册--25矛和盾的结合资料矛盾矛和盾的集合人教版小学语文三年级上册--25矛和盾的结合资料人教版小学语1矛盾矛和盾的集合矛盾矛和盾的集合2矛→→盾→→矛→→盾→→3矛矛4

矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时5盾盾6

盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。7各种各样的矛：各种各样的盾：各种各样的矛：各种各样的盾：8矛和盾互相集合会变成什么呢？矛和盾的集合，厉害吗？+矛和盾互相集合会变成什么呢？矛和盾的集合，厉害吗？+9TANK坦克TANK坦克10

补充资料发明坦克的功劳归于英国人厄内斯特·斯温顿。

补充资料发明坦克的功劳归于英国人厄内斯特·斯温顿。11长矛

盾牌集中坚持一般招架乌龟进攻炮弹坦克战胜士兵神气活现退避三舍

我会写长矛盾牌集中坚持我会写12集合招架紧张危急蜗牛进攻固然乌龟战场履带

炮口首次坦克自卫善于

胜利者雨点般乱成一团庞然大物左抵右挡难以招架大显神威合二为一集合招架紧张危急蜗牛13默读课文，并思考：1、课文讲了一件什么事？2、事情的起因和结果分别是什么？在文中用直线画出来。默读课文，并思考：14矛盾集合手持坦克进攻自卫雨点般大显神威庞然大物难以招架

发明家（）矛和盾与朋友比赛的时候，遭到对方（）地猛烈（），他用盾左抵右挡，还是（）。他想到把（）做成铁屋子，再在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出（），装上轮子，安上履带，最后发明了（）。这个（）把矛的（）、盾的（）合二为一，一上战场就（）。“矛”手持盾雨点般进攻难以招架坦克庞然大物进攻自卫大显神威矛盾集合手持坦克进攻15

发明家手持矛和盾与朋友比赛。

发明家手持矛和盾与朋友比赛。16

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。合二为一坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一17发明坦克的过程发现问题解决问题盾太小铁屋子发明坦克的过程发现问题解决问题盾太小铁屋子18

对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。如雨点般左抵右挡难以招架对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡19左抵右挡

左（思）右（想）

左（邻）右（舍）（东）张（西）望

（南）腔（北）调左抵右挡20对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”

对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，21对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”

对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，22发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻解决问题铁屋子装上枪口或炮口

发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻解决问题铁屋子装上23

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳24

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳25固然——本来,原本的意思固然——本来,原本的意思26

对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的27

对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的28发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻不会跑解决问题铁屋子装上枪口或炮口装上轮子安上履带

发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻不会跑解决问题铁屋29当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。30

当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履31111111111111履带履带32发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻不会跑解决问题铁屋子装上枪口或炮口装上轮子安上履带发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急的关头，他想

，可是，对了，发明家灵机一动，，当然，这铁屋子还要会跑，得

,于是，发明家发明了坦克。发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻不会跑解决问题铁屋33

发明家手持矛和盾，与朋友比赛。困难1：左抵右挡，还是难以招架。想法1：要是盾大得像一个铁屋子就好了。困难2：自己变成只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。想法2：在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的枪口或炮口。困难3：铁屋子没法动，不会跑。想法3：得装上轮子，安上履带。

于是，发明家发明了坦克。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。34我想对发明家说：”“我想对发明家说：”“35人教版小学语文三年级上册--25矛和盾的结合资料36

谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。37

集思广益取长补短

博采众长集思广益38同学们:在日常生活中还有什么类似"矛"+"盾"的发明呢同学们:在日常生活中还有什么类似"矛"+"盾"的发明呢39+=+=+=+=40人教版小学语文三年级上册--25矛和盾的结合资料41人教版小学语文三年级上册--25矛和盾的结合资料42

你