二年级上册第五单元第二课时观察物体人教版2

观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。右边的图分别是谁看到的，你会连吗？在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。第五单元观察物体（一）还有可能是别的立体图形吗？从每个方向观察，看到的都是。今天我们学习的知识和它们都有关系。同学们，大家一起来猜一猜吧！下面右边的这些图分别是谁看到的？还有可能是别的立体图形吗？同学们，大家一起来猜一猜吧！他们看到的画面是什么样的？在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？他们看到的画面是什么样的？右边的图分别是谁看到的，你会连吗？第二课时观察物体（2）在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。从正面和侧面看都是。还有可能是别的立体图形吗？还有可能是别的立体图形吗？第二课时观察物体（2）二年级数学上册（RJ）教学课件第五单元观察物体（一）第二课时观察物体（2）第一页，编辑于星期四：十五点十七分。观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相情景导学01第二页，编辑于星期四：十五点十七分。情景导学01第二页，编辑于星期四：十五点十七分。2情景导学右边的图分别是谁看到的，你会连吗？第三页，编辑于星期四：十五点十七分。情景导学右边的图分别是谁看到的，你会连吗？第三页，编辑于星期3情景导学长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗？今天我们学习的知识和它们都有关系。第四页，编辑于星期四：十五点十七分。情景导学长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗？今4探索与发现02第五页，编辑于星期四：十五点十七分。探索与发现02第五页，编辑于星期四：十五点十七分。5探索与发现想一想他们看到的画面是什么样的？第六页，编辑于星期四：十五点十七分。探索与发现想一想他们看到的画面是什么样的？第六页，编辑于星期探索与发现下面的三幅图分别是谁看到的？小英小刚小强想一想用同样的方法观察、、，又会有什么发现呢？第七页，编辑于星期四：十五点十七分。探索与发现下面的三幅图分别是谁看到的？小英小刚小强想一想用同探索与发现的每一个面都是。第八页，编辑于星期四：十五点十七分。探索与发现的每一个面都是。第八页，编辑于星期四：十五点8探索与发现从正面和侧面看都是。从上面看是。第九页，编辑于星期四：十五点十七分。探索与发现从正面和侧面看都是。从上面看是。第九页9探索与发现从每个方向观察，看到的都是。第十页，编辑于星期四：十五点十七分。探索与发现从每个方向观察，看到的都是。第十页，编辑于星10探索与发现同学们，大家一起来猜一猜吧！可能是。一个面是正方形。立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？第十一页，编辑于星期四：十五点十七分。探索与发现同学们，大家一起来猜一猜吧！可能是。一个面是11探索与发现对，可能是。还有可能是别的立体图形吗？还可能是。第十二页，编辑于星期四：十五点十七分。探索与发现对，可能是。还有可能是别的立体图形吗？还可12探索与发现从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？还可能是圆柱。可能是长方体。想一想第十三页，编辑于星期四：十五点十七分。探索与发现从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形13学以致用03第十四页，编辑于星期四：十五点十七分。学以致用03第十四页，编辑于星期四：十五点十七分。第二课时观察物体（2）今天我们学习的知识和它们都有关系。下面右边的这些图分别是谁看到的？从每个方向观察，看到的都是。他们看到的画面是什么样的？从正面和侧面看都是。从每个方向观察，看到的都是。下面右边的这些图分别是谁看到的？还有可能是别的立体图形吗？从正面和侧面看都是。今天我们学习的知识和它们都有关系。从正面和侧面看都是。观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。他们看到的画面是什么样的？的每一个面都是。同学们，大家一起来猜一猜吧！第二课时观察物体（2）小朋友们，还记得这些立体图形吗？下面右边的这些图分别是谁看到的？观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。下面右边的这些图分别是谁看到的？同学们，大家一起来猜一猜吧！第二课时观察物体（2）学以致用1.连一连。下面右边的这些图分别是谁看到的？第十五页，编辑于星期四：十五点十七分。第二课时观察物体（2）学以致用1.连一连。下面右边的这些15学以致用2.连一连。第十六页，编辑于星期四：十五点十七分。学以致用2.连一连。第十六页，编辑于星期四：十五点十七分。16知识小结04第十七页，编辑于星期四：十五点十七分。知识小结04第十七页，编辑于星期四：十五点十七分。知识小结

观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。第十八页，编辑于星期四：十五点十七分。知识小结观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能今天我们学习的知识和它们都有关系。从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？小朋友们，还记得这些立体图形吗？他们看到的画面是什么样的？还有可能是别的立体图形吗？同学们，大家一起来猜一猜吧！第二课时观察物体（2）同学们，大家一起来猜一猜吧！从正面和侧面看都是。下面右边的这些图分别是谁看到的？同学们，大家一起来猜一猜吧！今天我们学习的知识和它们都有关系。从正面和侧面看都是。他们看到的画面是什么样的？从每个方向观察，看到的都是。立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。今天我们学习的知识和它们都有关系。今天我们学习的知识和它们都有关系。今天我们学习的知识和它们都有关系。第二课时观察物体（2）还有可能是别的立体图形