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文档简介
观察同一物体,观察的位置不同,观察的结果可能相同,也可能不相同。观察同一物体,观察的位置不同,观察的结果可能相同,也可能不相同。右边的图分别是谁看到的,你会连吗?在观察物体时,要确定好观察的角度,根据观察的角度确定所观察的物体的形状。第五单元观察物体(一)还有可能是别的立体图形吗?从每个方向观察,看到的都是。今天我们学习的知识和它们都有关系。同学们,大家一起来猜一猜吧!下面右边的这些图分别是谁看到的?还有可能是别的立体图形吗?同学们,大家一起来猜一猜吧!他们看到的画面是什么样的?在观察物体时,要确定好观察的角度,根据观察的角度确定所观察的物体的形状。立体图形的一个面是正方形,它可能是什么?他们看到的画面是什么样的?右边的图分别是谁看到的,你会连吗?第二课时观察物体(2)在观察物体时,要确定好观察的角度,根据观察的角度确定所观察的物体的形状。从正面和侧面看都是。还有可能是别的立体图形吗?还有可能是别的立体图形吗?第二课时观察物体(2)二年级数学上册(RJ)教学课件第五单元观察物体(一)第二课时观察物体(2)第一页,编辑于星期四:十五点十七分。观察同一物体,观察的位置不同,观察的结果可能相同,也可能不相情景导学01第二页,编辑于星期四:十五点十七分。情景导学01第二页,编辑于星期四:十五点十七分。2情景导学右边的图分别是谁看到的,你会连吗?第三页,编辑于星期四:十五点十七分。情景导学右边的图分别是谁看到的,你会连吗?第三页,编辑于星期3情景导学长方体正方体圆柱球小朋友们,还记得这些立体图形吗?今天我们学习的知识和它们都有关系。第四页,编辑于星期四:十五点十七分。情景导学长方体正方体圆柱球小朋友们,还记得这些立体图形吗?今4探索与发现02第五页,编辑于星期四:十五点十七分。探索与发现02第五页,编辑于星期四:十五点十七分。5探索与发现想一想他们看到的画面是什么样的?第六页,编辑于星期四:十五点十七分。探索与发现想一想他们看到的画面是什么样的?第六页,编辑于星期探索与发现下面的三幅图分别是谁看到的?小英小刚小强想一想用同样的方法观察、、,又会有什么发现呢?第七页,编辑于星期四:十五点十七分。探索与发现下面的三幅图分别是谁看到的?小英小刚小强想一想用同探索与发现的每一个面都是。第八页,编辑于星期四:十五点十七分。探索与发现的每一个面都是。第八页,编辑于星期四:十五点8探索与发现从正面和侧面看都是。从上面看是。第九页,编辑于星期四:十五点十七分。探索与发现从正面和侧面看都是。从上面看是。第九页9探索与发现从每个方向观察,看到的都是。第十页,编辑于星期四:十五点十七分。探索与发现从每个方向观察,看到的都是。第十页,编辑于星10探索与发现同学们,大家一起来猜一猜吧!可能是。一个面是正方形。立体图形的一个面是正方形,它可能是什么?第十一页,编辑于星期四:十五点十七分。探索与发现同学们,大家一起来猜一猜吧!可能是。一个面是11探索与发现对,可能是。还有可能是别的立体图形吗?还可能是。第十二页,编辑于星期四:十五点十七分。探索与发现对,可能是。还有可能是别的立体图形吗?还可12探索与发现从正面看一个立体图形,看到的是长方形,这个立体图形可能是什么?还可能是圆柱。可能是长方体。想一想第十三页,编辑于星期四:十五点十七分。探索与发现从正面看一个立体图形,看到的是长方形,这个立体图形13学以致用03第十四页,编辑于星期四:十五点十七分。学以致用03第十四页,编辑于星期四:十五点十七分。第二课时观察物体(2)今天我们学习的知识和它们都有关系。下面右边的这些图分别是谁看到的?从每个方向观察,看到的都是。他们看到的画面是什么样的?从正面和侧面看都是。从每个方向观察,看到的都是。下面右边的这些图分别是谁看到的?还有可能是别的立体图形吗?从正面和侧面看都是。今天我们学习的知识和它们都有关系。从正面和侧面看都是。观察同一物体,观察的位置不同,观察的结果可能相同,也可能不相同。他们看到的画面是什么样的?的每一个面都是。同学们,大家一起来猜一猜吧!第二课时观察物体(2)小朋友们,还记得这些立体图形吗?下面右边的这些图分别是谁看到的?观察同一物体,观察的位置不同,观察的结果可能相同,也可能不相同。下面右边的这些图分别是谁看到的?同学们,大家一起来猜一猜吧!第二课时观察物体(2)学以致用1.连一连。下面右边的这些图分别是谁看到的?第十五页,编辑于星期四:十五点十七分。第二课时观察物体(2)学以致用1.连一连。下面右边的这些15学以致用2.连一连。第十六页,编辑于星期四:十五点十七分。学以致用2.连一连。第十六页,编辑于星期四:十五点十七分。16知识小结04第十七页,编辑于星期四:十五点十七分。知识小结04第十七页,编辑于星期四:十五点十七分。知识小结
观察同一物体,观察的位置不同,观察的结果可能相同,也可能不相同。在观察物体时,要确定好观察的角度,根据观察的角度确定所观察的物体的形状。第十八页,编辑于星期四:十五点十七分。知识小结观察同一物体,观察的位置不同,观察的结果可能今天我们学习的知识和它们都有关系。从正面看一个立体图形,看到的是长方形,这个立体图形可能是什么?小朋友们,还记得这些立体图形吗?他们看到的画面是什么样的?还有可能是别的立体图形吗?同学们,大家一起来猜一猜吧!第二课时观察物体(2)同学们,大家一起来猜一猜吧!从正面和侧面看都是。下面右边的这些图分别是谁看到的?同学们,大家一起来猜一猜吧!今天我们学习的知识和它们都有关系。从正面和侧面看都是。他们看到的画面是什么样的?从每个方向观察,看到的都是。立体图形的一个面是正方形,它可能是什么?在观察物体时,要确定好观察的角度,根据观察的角度确定所观察的物体的形状。在观察物体时,要确定好观察的角度,根据观察的角度确定所观察的物体的形状。今天我们学习的知识和它们都有关系。今天我们学习的知识和它们都有关系。今天我们学习的知识和它们都有关系。第二课时观察物体(2)还有可能是别的立体图形
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