人教版高中生物必修一：25《细胞中的无机物》课件

16雷雨人教版二年级语文下册16雷雨人教版二年级语文下册雷雨乌云黑沉沉压下来蝉垂下来

窗户迎面扑来字词学习读一读léi雷雨乌云黑沉沉压下来蝉

垂下来

窗户

迎面扑来wūhēiyāchánchuíchuānɡhùyínɡpū雷雨乌云黑沉沉压下来字词学习读一读léi雷雨雷乌黑压我会写垂户迎扑雷乌黑压我会写垂户迎扑结构：部首：书写指导：中间宽，上下两头窄，横画之间的距离要均等。独体字丿chuí垂结构：部首：书写指导：中间宽，上下两头窄，横画之间的距离要均满天的乌云，黑沉沉地压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电越来越亮，雷声越来越响。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。忽然树枝乱摆垂逃忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃雷雨中哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗，雷雨中哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗，作者是怎么表现“雨越下越大”的？雨越下越大。往_____望去，___啊，_____啊，都________了。窗外树房子看不清作者是怎么表现“雨越下越大”的？雨越下越大。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。都看不清了雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。都渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。挂在天空彩虹出来了太阳太阳出来了。一条彩虹挂在天空。挂在天空彩虹出来了太阳雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。挂坐雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？结合板书说说。合作探究为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细课后作业1.抄写本课的生字新词。2.你留心观察天气情况了吗？把你观察到的天气变化和大家说一说。课后作业1.抄写本课的生字新词。1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种