二年级下册解决问题人教版1

谁能完整地说说这道题的意思？如果一个问题需要多个步骤才能解决，在没有括号的算式里，如果有1从图中你获得了哪些数学信息？5×2÷5=要知道剩下的还要烤几次，要知道剩下的还要烤几次，30+2×5=（90－36）÷9

＝54÷9

＝6（次）先算乘、除法，后算加、减法二、情境导入，引入新课问题：（1）一共要烤多少次？要知道剩下的还要烤几次，乘、除法，又有加、减法，要你同意哪种方法？为什么要使用小括号？（90－36）÷9

＝54÷9

＝6（次）（30－20）÷5＝2剩下的30+2×5=40剩下的（25+15）÷8=5（只）在没有括号的算式里，如果有仔细观察，你知道了什么？

大泉湾乡中心小学第五单元：混合运算4.解决问题第一页，编辑于星期四：十五点三十四分。谁能完整地说说这道题的意思？第五单元：混合运算4.解决问题第1一、复习旧知30

-20+5=5×2÷5=30－20÷5=30+2×5=（30－20）÷5＝第二页，编辑于星期四：十五点三十四分。一、复习旧知30-20+5=第二页，编辑于星期四230

-20+5=155×2÷5=2在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。第三页，编辑于星期四：十五点三十四分。30-20+5=15在没有括号的算式里，只有加、减法330+2×5=4030－20÷5=26在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法第四页，编辑于星期四：十五点三十四分。30+2×5=40在没有括号的算式里，如果有第四4（30－20）÷5＝2算式里有括号的，要先算括号里面的。×第五页，编辑于星期四：十五点三十四分。（30－20）÷5＝2算式里有括号×第五页，编辑于星期四：51从图中你获得了哪些数学信息？2你能提出什么数学问题并解答。二、情境导入，引入新课第六页，编辑于星期四：十五点三十四分。1从图中你获得了哪些数学信息？2你能提出什么数学问题并解答。6

1.仔细观察，收集信息问题：1.仔细观察，你知道了什么？2.谁能完整地说说这道题的意思？3.

要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？剩下的还要烤几次？第七页，编辑于星期四：十五点三十四分。1.仔细观察，收集信息问题：1.仔细观察，你知道了什么72.图形结合，分析问题已烤的剩下的90个36个每次烤9个，剩下的烤几次？要知道剩下的还要烤几次，需要知道哪些信息？第八页，编辑于星期四：十五点三十四分。2.图形结合，分析问题已烤的8要知道剩下的还要烤几次，问题：（1）一共要烤多少次？二、情境导入，引入新课要知道剩下的还要烤几次，要知道剩下的还要烤几次，30+2×5=要知道剩下的还要烤几次，25+15=40（只）如果一个问题需要多个步骤才能解决，在没有括号的算式里，只有加、减法（30－20）÷5＝230+2×5=乘、除法，又有加、减法，要2你能提出什么数学问题并解答。90÷9－36÷9已烤的乘、除法，又有加、减法，要（90－36）÷9

＝54÷9

＝6（次）你同意哪种方法？为什么要使用小括号？要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？90÷9－36÷930-20+5=15在没有括号的算式里，如果有3.尝试解决，体会方法方法一：分步算式90－36＝54（个）54÷9＝6（次）方法二：综合算式（90－36）÷9

＝

54÷9

＝

6（次）方法三：90÷9－36÷9

=10－4

=6方法四：

90－36÷9=？比较方法二和方法四:你同意哪种方法？为什么要使用小括号？第九页，编辑于星期四：十五点三十四分。要知道剩下的还要烤几次，3.尝试解决，体会方法方法一：分步算9如果一个问题需要多个步骤才能解决，要知道剩下的还要烤几次，乘、除法，又有加、减法，要30+2×5=402你能提出什么数学问题并解答。问题：（1）一共要烤多少次？（90－36）÷9

＝54÷9

＝6（次）（2）已经烤了多少次？90÷9=10（次）二、情境导入，引入新课2你能提出什么数学问题并解答。30+2×5=25+15=40（只）30-20+5=15二、情境导入，引入新课在没有括号的算式里，只有加、减法在没有括号的算式里，如果有仔细观察，你知道了什么？90－36＝54（个）每次烤9个，剩下的烤几次？要知道剩下的还要烤几次，要知道剩下的还要烤几次，30－20÷5=264检查反思，归纳总结问题：1.解答正确吗？2.为什么需要两步计算？小结：如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。第十页，编辑于星期四：十五点三十四分。如果一个问题需要多个步骤才能解决，4检查反思，归纳总结问题：105.知识拓展，培养能力问题：（1）一共要烤多少次？（2）已经烤了多少次？

90÷9=10（次）36÷9=4（次）第十一页，编辑于星期四：十五点三十四分。5.知识拓展，培养能力问题：（1）一共要烤多少次？（211三.巩固运用，深化理解（25+15）÷8=5（只）25+15=40（只）40÷8=5（只）第十二页，编辑于星期四：十五点三十四分。三.巩固运用，深化理解（25+15）÷8=5（只）25+112四.课堂小结，加深印象如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。今天你收获了什么？第十三页，编辑于星期四：十五点三十四分。四.课堂小结，加深印象如果一个问题需要多个步骤才能解决，今天13五.家庭作业