八年级科学下册第3章第6节光合作用课件浙教版

第6节光合作用(guānghé-zuòyòng)地球上每年约有5500亿吨二氧化碳通过光合作用转化为各种有机物的，空气(kōngqì)中的氧气几乎都来自光合作用。由此可见光合作用对于生命活动的重要性。第一页，共23页。第6节光合作用(guānghé-zuòyòng)光合作用(guānghé-zuòyòng)的过程第一(dìyī)课时二氧化碳(èryǎnghuàtàn)第二课时光合作用和呼吸作用第三课时第二页，共23页。光合作用(guānghé-zuòyòng)的过程第一(dìy光合作用是怎样(zěnyàng)发现的第三页，共23页。光合作用是怎样(zěnyàng)发现的第三页，共23页。第四页，共23页。第四页，共23页。第五页，共23页。第五页，共23页。第六页，共23页。第六页，共23页。第七页，共23页。第七页，共23页。第八页，共23页。第八页，共23页。第九页，共23页。第九页，共23页。第十页，共23页。第十页，共23页。第十一页，共23页。第十一页，共23页。第十二页，共23页。第十二页，共23页。概念：绿色植物在阳光的作用(zuòyòng)下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程叫光合作用(zuòyòng)（photosynthesis）第十三页，共23页。概念：第十三页，共23页。1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天，用两张大小相等的铝箔纸在叶片的相同位置从上下两面盖严，并用(bìnɡyònɡ)回形针固定，然后放到阳光下照射。2、4小时后，去掉铝箔纸，将叶片摘下。3、把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。4、到叶片褪成黄白色时，取出叶片并用(bìnɡyònɡ)清水洗净后，滴上碘液。几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片两半的颜色是否发生变化。第十四页，共23页。1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天，用两张大小相演示实验(shíyàn)光合作用产生氧注意观察实验装置里的金鱼藻是否(shìfǒu)放出了气泡。等气体(qìtǐ)充满试管的1/2左右时，取出试管，迅速地把快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进管口内，观察卫生香（或竹签）的燃烧情况。想一想，这个实验说明了什么？第十五页，共23页。演示实验(shíyàn)光合作用产生氧注意演示(yǎnshì)实验光合作用吸出二氧化碳准备甲、乙两套装置（甲装置的槽里放的是氢氧化钠溶液，乙装置的槽里放的是清水），把它们同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下。几小时以后(yǐhòu)，检验甲、乙装置里的叶片是不是都有淀粉生成。想一想，这两套装置的实验(shíyàn)结果为什不同？第十六页，共23页。演示(yǎnshì)实验光合作用吸出二氧化碳光合作用的反应过程(guòchéng)可表示为：二氧化碳(èryǎnghuàtàn)+水有机物（淀粉）+氧气光叶绿体CO2+H2O(CH2O)*+O2叶绿体光植物光合作用的过程是十分复杂的，它包括许多化学反应。但主要包含了以下两方面的变化(biànhuà)：一方面，把简单的无机物制成了复杂的有机物，并放出氧气，发生了物质转化；另一方面，把太阳能变成贮存在有机物里的化学能，实现能量的转化。空气中的二气化碳从泥土中吸收的水分二氧化碳+水光淀粉氧+释放到空气中第十七页，共23页。光合作用的反应过程(guòchéng)可表示为：二氧化碳(è光合作用(guānghé-zuòyòng)阳光(yángguāng)（光能）水二氧化碳(èryǎnghuàtàn)有机物（化学能）氧气构成生物体供生物呼吸供生命活动需要第十八页，共23页。光合作用(guānghé-zuòyòng)阳光(yánggu1、如图2-48所示，制取一瓶二氧化碳，观察它的颜色，状态和气味。2、如图2-49所示，向烧杯里倾倒(qīngdǎo)二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化。3、如图2-50所示，在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量水，立即将瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象。4、用蓝色石蕊试液测被压扁的瓶中液体，显色，说明此液体呈性。图2-48实验室制取二氧化碳(èryǎnghuàtàn)的方法图2-49二氧化碳使蜡烛(làzhú)火焰自下而上熄灭图2-50充满CO2瓶内，加入水振荡后，瓶子会被压扁第十九页，共23页。1、如图2-48所示，制取一瓶二氧化碳，观察它的颜色，状态和以上实验得知二氧化碳的主要性质(xìngzhì)有：能溶解在水里，跟水发生化学反应生成碳酸（H2CO3）CO2+H2O=H2CO3碳酸很不稳定，很容易分解。当加热(jiārè)时，碳酸会分解，逸出二氧化碳H2CO3=H2O+CO2↑当向澄清石灰水［Ca（OH）2水溶液］里吹入二氧化碳时，会生成白色的碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊。这一反应常用(chánɡyònɡ)来检验二氧化碳。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O第二十页，共23页。以上实验得知二氧化碳的主要性质(xìngzhì二氧化碳的物理性质和用途：常温下是无色无味的气体，密度比空气大，大约是空气密度的1.5倍，可以像倾倒液体一样从一个容器倒入另一个容器中。二氧化碳在一定条件下有三态变化，经过压缩的二氧化碳固体叫干冰，干冰可以升华、吸热，可做致冷剂，进行人工降雨。二氧化碳的化学性质：1、通常情况下二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。2、二氧化碳不能供给呼吸。3、二氧化碳可以跟水反应生成碳酸。碳酸可以使紫色石蕊(shíruǐ)试液变成红色，碳酸不稳定，见光、加热都会分解，使二氧化碳逸出。4、二氧化碳能跟澄清石灰水反应，生成白色的碳酸钙沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊。利用这一反应可以检验二氧化碳。第二十一页，共23页。二氧化碳的物理性质和用途：常温下是无色无味的气体，第二十二页，共23页。第二十二页，共23页。光合作用呼吸作用1、在植物的叶绿体内进行2、在光照下才能进行3、吸收二氧化碳，放出氧气4、制造有机物，贮藏能量1、植物的成