兴趣测验补充

兴趣测验补充兴趣测验补充兴趣测验补充男生、左半邊、社會組通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。兴趣测验补充兴趣测验补充兴趣测验补充男生、左半邊、社會組通过1男生、左半邊、社會組男生、左半邊、社會組2會計：會計是公司裡算重要的一部分，很多帳都是要由會計人員登記，這樣才可以知道公司是營利還是損失會計：會計是公司裡算重要的一部分，很多帳都是要由會計人員登記3經濟：一般經濟學有分個體經濟學及總體經濟學個體經濟學，舉例說明如果一個人有錢(或是時間等資源)為什麼他選擇吃牛排而不是吃便當，或是他把時間花去打電動而不是去跳舞之類，個人有許多選擇如何做選擇的問題總體經濟學主要是講一個國家景氣好或是不，如何讓國民變得更有錢經濟：一般經濟學有分個體經濟學及總體經濟學4統計：如何蒐集有價值的資料？如何組織、解釋所蒐集的資料？如何分析並給適當的推論？以及推論的可信度有多高？這些便都是統計學研究的主要範疇。這其中當然包括資料從蒐集、分析到推論的整個過程中所須具備的知識。諸如民意調查、醫學的臨床試驗及農場品質的改良試驗等，皆為須運用統計學理論的常見例子。統計：如何蒐集有價值的資料？如何組織、解釋所蒐集的資料？如何5財金：這是一般財金系會上的的課：

會計領域:會計學、中級會計學、財務報告分析

經濟領域:經濟學、個體經濟學、總體經濟學、貨幣銀行學

數學領域:統計學、微積分、管理數學

法學領域:民法概要、商事法

財務領域:投資學、財務管理、保險學、保險實務、金融機構管理財金：這是一般財金系會上的的課：

會計領域:會計學、中級會6財稅：財稅顧名思義就是財政&稅務

財政也是公共經濟學，財稅係偏重於經濟學。經濟學是一門很迷人的社會科學，比會計有趣多了，那裡面有多少智慧的經濟學家，經過數百年的辯證、實驗、演繹，成就不平凡的學說

稅務包含各類稅務法規、租稅各論，這你到大三才會唸到

首先你要先對經濟學產生興趣，不然你會唸得很痛苦財稅：財稅顧名思義就是財政&稅務

財政也是公共經濟學，財稅係7企管：企業管理包含生產管理、行銷管理、人力資源管理、研發管理、財務管理...企業管理所學的東西較廣泛，每一種管理領域都會接觸到企管：企業管理包含生產管理、行銷管理、人力資源管理、研發管理8國企：國際企業所學的領域其實跟企管是很相近的

同樣會涉及行銷、人力資源、財務等

只是國際企業所學習的理論比較著重文化層面的探討

以及強調語言的重要性舉例來說

企管學的人力資源：可能”著重“在企業如何進行人力資源的分配、徵才、選才、薪資等等

國企裡面學的人力資源：除了提到上面所講的，會著重探討人力資源的外派、國際化的選才之類

當然是著重的層度比較不同。其實很多商學院課程是共同修課，所以差多少可能因學校而異國企：國際企業所學的領域其實跟企管是很相近的

同樣會涉及行9行銷：如何推廣產品，開發市場，使自己的產品更能獲得客戶的青睞，這包含了如何和顧客打好關係，投其所好的方法，還有就是一些不同的行銷工具與手段，像是網路行銷、電話行銷的方式。至於流通的話，你看像市面上的宅配還有大榮貨運的運作模式都是我們學習的範疇，就是如何更有效率的將貨品送到客戶手中，這包含了許多的學問，比如如何配車，如何管理倉儲，如何使用高科技使配送更有效率並且提升顧客的滿意度。行銷：如何推廣產品，開發市場，使自己的產品更能獲得客戶的青睞10醫管：醫管跟護理是完全不一樣學的都是管理類的課程經濟、會計、統計、疾病分類、品管、醫療行政....醫管：醫管跟護理是完全不一樣11運輸：科系要學很多數學的科目，如果數學程度不好念起來應該蠻辛苦的，統計也是很重要的科目基本上是比較偏管理方面

出路其實很廣，像一般的物流業都可以去試試看，或是考公職運輸：科系要學很多數學的科目，如果數學程度不好念起來應該蠻辛12特教：可是並不專指那些身心障礙的孩子

資優教育也算是特教的一種在大學的特教課程中，你會認識各種身心障礙或是資優孩子的特質

還會學到一些教材教法,讓你學著怎麼去教導這些孩子

當然一些教學理論,課程理論,諮商理論,怎麼評量都會學到特教：可是並不專指那些身心障礙的孩子

資優教育也算是特教的一13政治：政治學、選舉制度、憲法、行政法、組織理論、比較政治、法學緒論、行政學、比較政府、政治經濟等等.....從事工作：因為講得很廣，政治經濟管理等都沾到一點邊

所以有些人會走企管、經濟、法律的路政治：政治學、選舉制度、憲法、行政法、組織理論、比較政治、法14社會：促進學生的推理思考、調查研究、及各種社會現象的分析及解釋的能力，使其不僅能具備解決問題的知識，而且能前瞻未來社會走向的軌跡。社會：促進學生的推理思考、調查研究、及各種社會現象的分析及解15社工：社工只要跟『人』有關係都可以扯上關連啦！

從兒童～青少年～家庭婦女～一直到老人～～～

可以說不管什麼年齡層都跟社工有很大的關係！

不管什麼種族、職業都可以跟社工有很大關係喔～～例如：原住民族部份呀。社工：社工只要跟『人』有關係都可以扯上關連啦！

從兒童～青少16輔導：輔導為有計畫的助人工作。其目的在幫助個人認識自身的各種特殊能力欲需求，在學習、生活，或職業各方面，用自己的思考與判斷做明智的抉擇，以最有效的活動方式，圓滿達成其最終的目標。當一個人在做抉擇與調適和解決問題的時候，由另一個人給予他的協助。輔導是協助個體做明智的抉擇與調適，並非是為個體做選擇，而是幫助個體做他們自己的抉擇時，能以增進或鼓舞他們獨立地做決定，而不需靠其他人的幫忙之能力的逐漸發展。輔導：輔導為有計畫的助人工作。其目的在幫助個人認識自身的各種17心理：自然組一進心理系，便會接觸到一門對心理學做整體介紹的課程，那就是「普通心理學」。

內容包括人類行為的發展歷程，學習原理與思考行為，動機與行為，情緒與生活，個別差異的現象與測量方法，挫折適應、異常行為與心理治療，行為的生理基礎，知覺歷程，社會行為與團體生活，心理學的應用。心理：自然組一進心理系，便會接觸到一門對心理學做整體介紹的課18哲學：本系以知人、知物、知天為職志。本系以中西哲學會通、中西哲學比較為目標，以使本系得以在中西文化交流中建立本系之教育特色。本系以發揚中國哲學傳統精神為目標，以使本系學生得在現代化中獲得正確之價值觀。本系以培育具有現代思想判斷能力之學生為目標，俾使學生進入社會後，能有效服務社會貢獻己力。哲學：本系以知人、知物、知天為職志。19大眾：1.大眾傳播:基本上是指對沒有特定目標群體的一種傳播方式,技巧或內容而言,諸如電視,多媒體,廣告,報紙等.是一門傳播學概論性的學習內容,因為要學的太多,如傳播理論與實務,媒體傳播與受眾,大眾傳播概論,廣告概論,傳播心理學等等.

很多的學校都有設相關的科系,特別是有傳播學院的學

校.

大眾：1.大眾傳播:基本上是指對沒有特定目標群體的一種傳播202.資訊傳播:與圖文傳播是幾近類似的學系,它是從印刷傳播所轉變過來的學系,因為現今的印刷工程面臨了數位化的衝擊與入侵,使得這些學系不得不再擴充自己學系的內容與知識學習,因此才轉成現今所看到的名稱.應用方面是屬於平面傳播產業,印前設計產業及印刷後加工產業,基本上仍屬印前設計方面較有發展的潛力最有名的四所大學:台師大,台灣藝術大學,世新大學及

文化大學

2.資訊傳播:與圖文傳播是幾近類似的學系,它是從印刷傳播所轉213.廣告傳播:則偏重在廣告商業行銷方面的傳播方式,技巧與內容學習方面則偏重在行銷學,廣告學,商業設計及廣告心理學方面等等.注重消費者心理分析及行銷模式的探討.

3.廣告傳播:則偏重在廣告商業行銷方面的傳播方式,技巧與內容224.視覺傳播:則是指透過聲光效果所達到的傳播模式,像是夜間的霓虹燈廣告或是裝置藝術等,這些都必須要透過眼睛對於傳播訊息有所接觸才能夠達到一個傳播模式,但不一定會有傳播效果,這又牽涉到需求及目標群體等等因素考量所學習的內容不外乎視覺設計,藝術概論,色彩學與視覺心理學媒體與傳播等等，這些學系可以存在於商學院及傳播學院，像銘傳,世新等

4.視覺傳播:則是指透過聲光效果所達到的傳播模式,像是夜間的235.口語傳播:不是口頭傳播,則著重在人與人之間的直接傳播模式以上的1~4種傳播是屬於間接式傳播或稱之為非接觸式傳播,往往是單方面傳播或是回饋的時效性較差,比較不

容易得知傳播的效果如何,而口語傳播就是屬於直接傳

播,受眾對於傳播者的傳播內容會有立即性的回饋,傳播

者也可以隨時修正內容技巧與方式,這是一種比較具有

挑戰性的工作,所學習的內容不外乎,口語技巧,肢體動

作表達,聽眾心理學,傳播模式與干擾等等5.口語傳播:不是口頭傳播,則著重在人與人之間的直接傳播模式24廣電：作品很多，要拍片是真的很累人的

從前製找人、找場地、劇本到拍片的器材、演員到後製剪接、燈光之類的廣電：作品很多，要拍片是真的很累人的

從前製找人、找場地、劇25男生、右半邊、自然組男生、右半邊、自然組26科管：是有系統地研究人與工作的關係，以便重新設計工作流程。科管：是有系統地研究人與工作的關係，以便重新設計工作流程。27食技：生物科技，顧名思義就是以生物或植物的細胞利用技術萃取以及細胞培養和改良基因的方式，生產出各式各樣的可適用於人類或生物的產物食技：生物科技，顧名思義就是以生物或植物的細胞利用技術萃取以28資工：資訊工程學系兼顧資訊系統的軟體和硬體的理論與應用，同時配合資訊時代的潮流，建立相關核心課程。資工：資訊工程學系兼顧資訊系統的軟體和硬體的理論與應用，同時29土木：所謂土木工程業，即凡是依工程圖樣從事房屋、道路、橋樑、機場、堤壩等土木工程的興建、改建、修繕等行業均屬於它的範疇；包括一般土木工程業、房屋建築業、景觀工程業、環境工程業（指從事各種污染防制工程廢棄物處理工程環境衛生工程等行業本文在此不多作介紹）、電路及管道工程業、油漆、粉刷、裱蓆業（從事像壁紙張貼、壁飾工業、製作並裝設草蓆、榻榻米等行業）及其他營造業，一般俗稱營造業。

土木：所謂土木工程業，即凡是依工程圖樣從事房屋、道路、橋樑、30材料：近代材料的重心-[半導體材料]。會發光的材料-[光電材料]。許許多多的光電材料在出現我們日常生活中，比如用在指示燈的發光二極體，又輕又薄的顯示器技術，與下一代網路高頻寬的光纖通訊與雷射。

天涯若比鄰-[通訊器材]。因為無線通訊，使得我們可以隨時隨地與遠方親愛的人聯絡。可以記憶的材料-[鐵電材料與光儲存材料]。一個硬碟可以儲存大量的資料是因為磁和電的交互作用。一片光碟片可以儲存的資料是由於光與電的作用。本單元將介紹一些日常生活中的可以記憶的材料。材料：近代材料的重心-[半導體材料]。31機械：「機械」是一切工業之母，因為機械的廣泛運用，才產生了工業革命。而且機械隨時隨地，存在於我們的生活中，小至剪刀，大至航空母艦，都要運用到機械的原理，可見讀機械，是一件充滿神聖和背負使命的事機械：「機械」是一切工業之母，因為機械的廣泛運用，才產生了工32化工：化工系基本上都在唸物理(很多人誤以為跟化學有關),3大主科1.輸送現象探討流體力學,熱傳學,質傳學(這些跟化學幾乎沾不上邊)2.化動化熱討論各種條件下的熱力學,與反應器設計(只需一點點化學概念即可)3.工程數學則是全部在學工程上的工具,和化學八竿子打不著至於材料系有物理(熱力,物冶,材導),也有相對較多的化學至於化學,包含有機化學,無機化學,分析化學,高分子化學...等等需要記憶的學科非常多但如果是在研究所做研究,其實3者有滿多重複的(因為大環境趨勢,現在化工所很都走材料,生醫研究路線,真正走純化工路線的快絕種了..)化工：化工系基本上都在唸物理(很多人誤以為跟化學有關),333環工：環工系也就是環境工程系，一年級都有共同科目，國文、英語、微積分、化學、物理、這些都是必備的，專業科目有淨水工程、污水工程、流體力學、環境工程化學、微生物實驗、儀器分析、水質分析實驗、空氣污染學、環工單元操作、工程統計、工程數學...等等。主要是討探環境生態以及各項檢測，所以囉，實驗課是一大堆，不過實驗課還蠻好玩的，只是報告要寫一堆而已...環工：環工系也就是環境工程系，一年級都有共同科目，國文、英語34電子：各個大學的電子工程學系，其課程規劃都不盡相同，大致上有：電磁學、電磁波、電路學、電子電路、電腦網路、人機界面、電波工程、有線電視、通訊系統、行動通信、光纖通訊、雷射導論、模糊控制、類神經網路、組合語言實習、應用軟體實習、數位系統設計、數位邏輯設計、無線區域網路、數位訊號處理、高頻電子電路、通訊系統實習、高頻電路實習、超大型積體電路、類比積體電路設計、微算機原理與應用實習.....電子：各個大學的電子工程學系，其課程規劃都不盡相同，大致上有35電機：1.專注「機電控制」、「電能科技」、「光電半導體」、「資訊科學」四大領域。

2.開發設計光電半導體相關組件、工業自動化相關控制機構、電力電子控制模組。電機：1.專注「機電控制」、「電能科技」、「光電半導體」、36資源：本系專長分流為「生物資源調查與保育領域」與「生物資源應用與開發領域」，於大學部招生分組為「生態旅遊與保育組」與「自然資源應用組」說明如下:（一）生物資源調查與保育領域：以培養基本保育觀念及熟悉調查研究技能為主，碩士班以發展專業生物保育及生態調查與監測能力。（二）生物資源應用與開發領域：大學部以建構具相關學科之基礎知識與技能為主，碩士班以研發、改良或更新產業製程應用所需之理論與技術能力。資源：本系專長分流為「生物資源調查與保育領域」與「生物資源應37復健：復健是一種“概念”，在疾病中或結束後，身、心及社會功能恢復至最佳狀態的過程稱之為復健。職能治療不但包含了醫療體系下復健的領域，尚涵蓋了在社區體制中服務的範疇；內容由預防、初建(如促進孩童之發展)到復健。復健有賴眾多專業之合作，職能治療是其中之一，復健團隊中包括職能治療、物理治療、語言治療、心理治療等，各有其專長。而職能治療的專長在於以"全人"的觀念，不單純考慮疾病，而著重疾病造成患者在日常生活及適應困難的整體表現。復健：復健是一種“概念”，在疾病中或結束後，身、心及社會功能38醫技：主要讀臨床生理學與病理學，臨床血液學與血庫學，臨床境檢學、微生物學(寄生蟲學)及臨床微生物學、生物化學與臨床生化學，以及臨床血清免疫學與臨床病毒學，以上是每一年國家高普考的考試範圍科目.，另外還有化學、分子生物學、醫學英文、解剖學等醫事技術學系，就是醫事檢驗，將可以到大小醫院作檢驗師或者也可以自己開個檢驗所到目前情況:全國的醫院檢驗師幾乎達到飽和狀態，不然也能繼續專攻碩、博士，當然可到學校當任講師、教授...醫技：主要讀臨床生理學與病理學，臨床血液學與血庫學，臨床境檢39海資：以海洋科學為主，涵蓋生物、化學、物理、地質、資源管理等相關課程，同時包括技術性及專題研究課程。發展：1.海域基礎生態系之研究，以探討海洋生物及非生物資源現狀；2.海洋天然物積極開發利用之研究；3.海洋生物技術之研究及其應用；4.各種污染源對生態系影響之研究，評估污染對生物資源之衝擊。海資：以海洋科學為主，涵蓋生物、化學、物理、地質、資源管理等40環科：「環境科學與工程學系」設立宗旨在於針對環科學與工程學門的統合與完整規劃，涵蓋個人健康延伸至地球環境的整體學門，其中包括了環境生態與保育、各類污染防治、環境化學及規劃管理為具實之教學方向環科：「環境科學與工程學系」設立宗旨在於針對環科學與工程學門41大氣：大氣科學是以【物理學】、【數學】、【計算機科學】、【環境科學】為基礎來研究【地球及行星大氣科學】現象的學門。本系分成大氣及太空兩組教學，課程安排主要在建構學生【數學】與【物理】的基礎，了解大氣變化機制原理，進而培養大氣科學與太空科學的知識和訓練現代相關專業技術。大氣組領域主要研究颱風、降水、季風等大氣現象、氣象防災、天氣分析與預報、氣象雷達與衛星遙測、氣候與環境變遷、大氣環境監測與模擬、以及空氣污染等。大氣：大氣科學是以【物理學】、【數學】、【計算機科學】、【環42生科：生命科學系教學宗旨著重於整體性介紹基礎生物學、生物機能、生物技術及相關生物科技新知；從病毒學、微生物學、遺傳基因、免疫機制、細胞、生理到廣面的海洋生態、陸棲生態、野生動物保育和環境生態復育等不一而足，均是本系之教學軸心課程。教學實習內容配合本土性題材或以中部地區現有之生物資源作為教材，讓學生所學能夠融入實際的生活環境裡面，啟迪學生對於本土生物資源之重視與認知；此外，另一方面之教學重心在於加強生命科學相關之基本技術訓練，讓學生於畢業後具有紮實的研究技能，可直接進入生命科學之研究領域，或投入有關生命科學、環境科學、農學及基礎醫學之研究工作。生科：生命科學系教學宗旨著重於整體性介紹基礎生物學、生物機能43呼療：呼吸照護（RespiratoryCare）是一項有組織的專業醫療，經醫師囑咐或照會，由呼吸治療師執行呼吸系統相關之急重症（心肺功能缺損或異常）的治療、評估與照護，是既廣泛又專業的科學。呼療：呼吸照護（RespiratoryCare）是一項有組44

營保：

本系創立至今，依循「人生之計在保健、保健之計在營養」的最高目標，並以促進全民健康為己任之理念，培育保健與營養的專業人才。過去數年，一方面強化師資陣容，培育優秀營養人才，一方面更積極引進世界營養新觀念並更新設備，以期國內營養相關研究水準能與世界先驅同步，並自許能於國內營養教育與營養醫學觀念臻於領先地位。

營保：

本系創立至今，依循「人生之計在保健、保健之計在營養45動物：1、教導動物科學相關理論及基礎專業知識(遺傳、育種、生理、生殖、飼料與營養、經營管理、動物產品加工、生物科技、動物福祉等)。

2、教導與動物科學相關之實用技術。

3、培養動物生產、管理、研究及推廣人才。動物：1、教導動物科學相關理論及基礎專業知識(遺傳、育種、生46農藝：最主要研究糧食作物與特用作物以及有機栽培法，還有生物統計與作物育種以及農業方針等等，在目前糧食不乏的經濟生活下，這個科系的重要性漸漸式微，但是行行出狀元，誰說唸農藝學系就會找不到工作呢？農藝：最主要研究糧食作物與特用作物以及有機栽培法，還有生物統47森林：1.林學組：以森林生態系為對象，探討森林生物學及森林經營兩大領域。學生必須修習兩方面課程：「森林經營」方面，目的在訓練未來之林業經營工作者，特別重視「永續經營」的理念，期使學生在學期間熟稔育林實務工作所需之理論基礎及技術、器材；「森林生物學」方面，目的在培養森林生物學研究人才，使學生在學期間接觸土壤、水分、生理、生態、遺傳、演化、植物分類等相關知識領域。學生除於教室上課，部分課程安排實驗室實驗或室外實習，寒暑假須赴本校實驗林場實習。

森林：1.林學組：以森林生態系為對象，探討森林生物學及森林經48森林：2.木材科學組：以木材加工及林產物開發利用為教學及研究之主要內容，課程設計結合生物科技、材料科技及能源轉換利用技術。基礎科目：包含木材組織構造、木材物理、木材化學、木材特殊成分之生合成及轉換機制等，並開設有機化學、分析化學、高分子化學、物理學等，以培養學生從事研究之背景能力。專業科目：涵蓋木材加工學、木材乾燥及防腐、木材改良、家具設計與製造等木材利用相關課程。進階科目：涵蓋特殊林產物及木材成分開發利用、紙漿生產及造紙工程、木材膠合劑及塗料等樹脂材料之開發及應用、機能性木質複合材料開發、木材生質能源轉換及利用等。經由以上課程，學生除具備傳統木材加工利用之技能外，並能進一步跨足複合材料開發應用、高分子材料開發設計、生醫產品開發、生質能源利用等領域。森林：2.木材科學組：以木材加工及林產物開發利用為教學及研究49都計：簡單說，都計系主要學的是規劃(planning)而不是設計(design)，所有的規劃決策與分析都來自於數學模型的歸納演繹，因此大學部要修經濟學、統計學；考研究所也得考這兩科。這幾年雖然對於都市設計比較重視，但是學院派還是以規劃為主；以美國為例，都市計畫是屬於理工學院，都市設計則是屬於設計學院。都計：簡單說，都計系主要學的是規劃(planning)而不是50建築：由於社會發展的需求，成為一個建築從業人員，如建築師、都市設計師、建築相關工程師、政府機關的建管及規劃人員，均須有廣泛的建築及相關知識為基礎；縱的方面來說，從都市、社區、鄰里、建築群、建築物、室內、庭園都涵蓋之；橫的方面舉凡建築及都市空間、造型、設計、景觀、結構、物環、設備、施工構造、材料、建築物的經營管理等技術知識，都被要求具備相當的基礎，這也是建築通才教育的必要性。理論與實務並重，在人文、科技、藝術三方面取得均衡的發展。建築：由於社會發展的需求，成為一個建築從業人員，如建築師、都51園藝：領域涵蓋果樹、蔬菜、花卉、景觀、園產品處理和加工等課程設計以園藝作物之栽培、景觀規劃與設計、園藝產品處理與加工、生物技術、種苗生產技術為主體，基礎科學有植物科學、遺傳學、園藝作物育種學、統計學、生物化學等相關課程園藝：領域涵蓋果樹、蔬菜、花卉、景觀、園產品處理和加工等52藝設：1.創作技能的訓練—除了創意素描、基礎設計、水墨、油畫等學院式創作訓練外，特別側重數位與科技創作的能力，結合元智大學特有資訊科技方面的優勢，強化學生運用數位多媒體技能，結合科技與藝術，使學生得以融合傳統與創新，造就非凡且多變的創作。2.跨領域人文創作—結合文學、哲學等跨領域課程，從西方到台灣、從古典到當代的美學概念，培育學生藝術多元化的思考能力、分析能力與設計能力。3.創意設計的啟發—以藝術與設計為根基，透過創作課程一對一的教學，培養學生獨立分析及思考能力的養成。激發學生創意表現的各種可能性，如創意美學、造型與空間的開發、創意肢體開發等。藝設：1.創作技能的