三年级下册语文课件《习作》人教部编版

习作第1课时习作第1课时11.能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。2.学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。学习目标1.能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。学习目标2看图画，写一写看图画，写一写3同学们喜欢放风筝吗？谁能说说放风筝的过程？同学们喜欢放风筝吗？谁能说说放风筝的过程？4放风筝是我们大家都热爱的运动，这不，有这么多人在广场上放风筝呢！放风筝是我们大家都热爱的运动，这不，有这么多人在广场上放风筝5一起读要求：1.看图画，说说图画上有哪些人，他们在干什么。2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？3.根据习作要求，运用学过的方法，学习写看图作文。4.写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。一起读要求：61.仔细观察。看图作文，首先要仔细观察图画，弄清图意，这是习作的基础。看懂图画究竟讲了什么事。1.仔细观察。看图作文，首先要仔细观察图画，弄清图意，这是习72.展开想象。观察完图画后，要想想哪些内容是从图上可以看到的，哪些是看不到的，可以通过想象写出来。因为图画是静止的，只有透过这些静止的面面，把它看活，才能写出好习作。2.展开想象。观察完图画后，要想想哪些内容是从图上可以看到的83.层次清断。看图作文明确顺序很重要，不管是时间顺序还是空间顺序，都要依次交代给读者，做到段落清晰、完整。3.层次清断。看图作文明确顺序很重要，不管是时间顺序还是空间94.主次分明。画面上给的材料要有主次之分。我们看画面要分清主要的和次要的人或事、景或物，主要内容详细写，次要内容简略写。4.主次分明。画面上给的材料要有主次之分。我们看画面要分清主105.手法多样。看图作文另一个重要环节是运用多种表现手法。文章就像一件工艺品一样，需要精心雕琢。凡是我们学过的写作手法叙述、描写、抒情、议论都可以尝试运用，还要适当运用各种修辞方法，同时要注意段与段之间的过渡要自然。5.手法多样。看图作文另一个重要环节是运用多种表现手法。文章11星期天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。我和弟弟高高兴兴地去广场上放风筝。放风筝开篇交代时间、天气和主要人物。星期天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。我和弟弟高高兴兴地12我拿着我的“五彩鹰”和弟弟来到广场上。哇!这里真是风筝的海洋!小鸟风筝、蜜蜂风筝、蜻蜓风筝、金鱼风筝……各式各样的风筝在天空中自由自在地飞翔。它们五颜六色，绚丽多彩。写风筝多，形状各异，烘托出场面的热闹。我拿着我的“五彩鹰”和弟弟来到广场上。哇!这里真是风筝的海洋13我叫弟弟把风筝摆好，等到风来时，立即让弟弟把风筝放掉。我先把线收紧，然后轻轻一放，风筝便飞起来了。趁这个机会，我慢慢地放线，风筝飞得越来越高了。一会儿，风渐渐小了，风筝也慢慢地落了下来。正当我绝望的时候，奇迹发生了。突然，刮起了风，在离地面二三十米的地方，风筝又飞了起来。过了几分钟，我的风筝飞得最高最远了。我真骄傲，我的“五彩鹰”独占鳌头，吸引了不少小朋友。情节有起伏，使文章更具有吸引力。我叫弟弟把风筝摆好，等到风来时，立即让弟弟把风筝放掉。我先把14太阳偷偷地下山了。我们不得不收起了风筝，依依不舍地离开广场，踏上回家的路。写出了自己的内心感受。太阳偷偷地下山了。我们不得不收起了风筝，依依不舍地离开广场，15总评:这篇习作既有场面描写，也有对内心感受的刻画，读起来生动有趣，让人仿佛置身于风筝的广场上。习作把放风筝的过程写得非常真实具体，情节一波三折，极具感染カ，吸引人读下去。总评:这篇习作既有场面描写，也有对内心感受的刻画，读起来生动161．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（