事故致因理论及预防原理

事故致因理论及预防原理事故致因理论及预防原理事故致因理论及预防原理事故致因理论及预防原理事故致因理论及预防原理事故致因理论及预1人的不安全行为环境的不安全条件物的不安全状态管理缺陷事故人的不安全行为环境的不安全条件物的不安全状态管理缺陷事故1.2.1事故原因分类事故原因人的不安全行为机物的不安全状态环境的不安全条件生理原因心理原因技术不良管理不良教育欠缺直接原因间接原因1.2.1事故原因分类事故原因人的不安全1.2.2事故发生的基本特点因果性：导致事故的原因在系统中相互作用、相互影响，在一定条件下发生突变，即酿成事故。偶然性：事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严重程度是不确定的。必然性：危险客观存在，生产、生活过程必然会发生事故，采取措施预防事故，只能延长发生事故的时间间隔、概率，而不能杜绝事故。潜伏期：事故发生之前存在一个量变过程，一个系统，很长时间没有发生事故，并不意味着系统是安全的。突变性：事故一旦发生，往往十分突然，令人措手不及。孕育——发展——发生——伤害（损失）1.2.2事故发生的基本特点因果性：导致事故的原因在系统1.2.3事故三角>1000300无伤害、无损失事故30财产损失10轻伤1死亡、重伤隐患险肇事故事故死亡和失时工伤事故危险源100…0001.2.3事故三角>1000300无伤害、无损失事故31.2.4事故损失冰山已上保险的花费，包括受伤、生病、损害未上保险的花费产品和材料损坏工厂和建筑损坏工具和设备损坏诉讼费用应急供电费用清理现场耽误的生产时间加班工作和临时劳动调查所用的时间监工耗费的时间罚款专长和经验损失1.2.4事故损失冰山已上保险的花费，包括受伤、生病、二、事故致因及预防理论二、事故致因及预防理论2.1.1海因里希事故因果连锁论2.1事故是怎样发生的——事故致因理论2.1.1海因里希事故因果连锁论2.1事故是怎样发生2.1.2事故统计分析因果连锁模型（轨迹交叉理论）2.1.2事故统计分析因果连锁模型（轨迹交叉理论）2.1.3能量观点的事故因果连锁2.1.3能量观点的事故因果连锁2.2事故预防及控制原理技术安全管理教育3E措施EngineeringEducationEnforcement2.2事故预防及控制原理技术安全管理教育2.2.1安全技术对策

防止事故发生的安全技术；

1、消除危险源

2、限制能量或危险物质

3、隔离

避免或减少事故损失的安全技术；

1、隔离：远离、封闭、缓冲

2、个体防护

3、薄弱环节

4、避难及援救

采取措施减少故障的发生；

1、安全系数

2、提高可靠性

3、安全监控系统2.2.1安全技术对策防止事故发生的安全技术；避免或2.2.2安全教育对策安全态度教育安全知识教育——管理、技术技能教育各级管理人员的安全教育生产岗位职工教育

—三级安全教育

—特种作业教育

—经常性安全教育

—“五新”教育

—复工调岗教育

安全教育的形式

—广告

—演讲

—会议讨论

—竞赛

—声像

—正规教学2.2.2安全教育对策安全态度教育各级管理人员的安全教育安全检查

—查思想、查管理、查隐患、查整改安全审查：结合项目审批的五个阶段：项目建议书、可行性报告、设计任务、初步设计和开工报告进行安全审查。

—可行性研究审查、初步设计审查、竣工验收审查安全评价：

—辨识危害，评价风险，提出风险控制对策，实现系统安全目的。安全目标管理：

—企业管理人员及员工参及制定目标，实行自我控制，努力完成工作目标2.2.3管理对策(enforce)安全检查2.2.3管理对策(enforce)二、事故风险管理的内容及特点二、事故风险管理的内容及特点2.1现代安全管理的主要内容2．安全生产工作分类及内容(以事故控制为中心）事故预防应急救援调查处理监督检查隐患整治作业标准化技术改造宣教培训应急体系应急预案实施救援组织善后事故调查责任追究统计报告监督举报上游中游下游2.1现代安全管理的主要内容2．安全生产工作分类及内2.2现代安全管理的基本特点—变纵向单向因素管理为横向综合管理；

—变事故管理为事件分析及隐患管理（变事后型为预防型）

—变管理的对象为管理的动力；

—变静态管理为动态管理；

—变只顾经济效益的商业管理为效益、环境、安全与卫生的综合经营管理；

—变被动、辅助、滞后的管理程式为主动、本质、超前的管理模式；

—变外迫型目标为内激型目标（变次要因素为核心事业）。2.2现代安全管理的基本特点—变纵向单向因素三、风险管理方法及实践三、风险管理方法及实践企业职业安全健康管理工作的一项重要内容。通过职业安全健康检查可以发现企业及生产过程中的危险因素，以便有计划地采取措施，保证安全生产。安全生产检查的内容，主要是查思想、查管理、查隐患、查整改和查事故处理。5.1安全检查——安全检查不是万能，正确发挥好监督检查的作用！企业职业安全健康管理工作的一项重要内容。5.1安全检网络支持监管需求方案设计组织实施危害分级总结评审安全生产检查一般程序

安全生产现状

可接受风险水平监管能力及资源法律法规符合性

对象、特征范围、数量时间安排内容、指标程序、方法数据库设计质量控制

宣传培训任务分解检查落实数据传递质量控制

危险源分类分级及分布管理分级、优先顺序建议进一步检查建议

数据汇总统计整理分析报告数据保存更新网络支持监管需求方案设计组织实施危害分级总结评审安全生产检查3.2安全培训及教育培训和教育的作用在于控制人的不安全行为，造就本质安全型员工；通过培训可以获取安全知识和技能，但不能从根本上消除人的不安全行为；倡导安全文化提高人的安全素质，使不安全行为的控制方式发生本质变化; ——安全文化注重人的观念、道德、伦理、态度、情感、品 行等深层次的人文要素; ——通过教育、宣传、奖励和惩罚等手段，创建群体氛围， 提高员工的安全素养，改进安全意识和行为

——员工变被动为主动，实现由“要我安全”到“我要安全”的 转变3.2安全培训及教育培训和教育的作用在于控制人的不安全行3.2.1安全生产培训的科学管理培训需求实施培训意识和能力培训计划培训效果检验反馈信息考虑:培训对象培训内容培训形式培训制度化承包方的培训3.2.1安全生产培训的科学管理培训需求实施培训意识和3.2.2安全教育基本模式举例(1)安全文化宣传模式项目内容方式目标对象责任者三个第一第一个文件是“安全文件”，第一大会是安全大会，第一项工作是安全一号文的宣传月活动。会议、学习、广播、电视、考试突出安全，抓好安全，为全年的安全工作开好头全员党政负责人，安技、宣传部门三个一工程车间一套挂图，厂区一套图标，每周一场录像。实物建设增长知识全员安技、宣传部门标志建设禁止标志、警告标志、指令标志。实物建设警示作用、强化意识全员安技、宣传部门宣传墙报安全知识、政策、规章、标准、事故教训等。实物建设增加知识全员安技、安全部门3.2.2安全教育基本模式举例(1)安全文化宣传模式(2)安全教育建设模式项目内容方式目标对象责任者特殊安全教育特殊工种或岗位、部门、必需的安全知识和规程。学习、演练、考核强化安全意识掌握知识技能特殊工种车间、安技、动力部门全员安全教育安全知识、事故安全、政策规程组织学习、研讨、广播、电教增强观念扩展知识提高素质全员安全技部门各级机构家属安全教育厂情、工程和岗位知识座谈、家访创造协调的家庭生活背景结合岗位安技工会班组读报安全教育活动选择相关报刊内容，如事故安全分析、安全知识、政策法规等班组安全活动提高认识增加知识强化意识班组成员班组长或班组安全员干部安全教育

政策、法规、管理知识学习、报告、座淡强化安全意识提高管理素质各级领导主要负责人、安技部门(2)安全教育建设模式项目内容方式目标对象责任者特殊安全(3)安全文化竞赛模式项目内容方式目标对象责任者安全优胜竞赛车间、班组、岗位进行全面安全竞赛查现场、问职工、看效果、定量评比强化观念、落实措施、提高事故预防能力生产一线主要负责人安全生产比赛结合全国活动主题，进行有针对性活动根据形式、适时确定提高安全生产水平全员各级党政负责人安全演讲比赛安全常规知识、专业知识、厂情演讲深入基层、动员全员参加，强化意识班组相关部门事故忌日活动本单位案例或同行业重大事故案例回顾会议报告、挂黑旗警钟长鸣、教训常温、强化意识全员党政工、安技部门安全文艺活动诗文书画、歌舞戏剧、游艺、灯谜结合节日活动自编或邀请寓教于乐，增强安全意识全员工会、安技部门(3)安全文化竞赛模式项目内容方式目标对象责任者安全优胜(4)安全文化专题活动模式项目内容方式目标对象责任者“三不伤害”活动不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害教育、宣传、查行为、表态度让每一个员工在思想、意识、观念上有深刻的认识一线职工安技、宣传、工会、青工部门事故判断活动经过专门设计，组织车间一线安全兼职人员对可能发生事故的状态进行分析判定座谈会，分析填表，做综合统计分析对可能发生事故的状况进行超前判定，以指导有效的预防活动兼职安全员安全，按术部危险预知活动生产班组通过定期的班前班后会议，进行危险作业分析等活动以生产班组为单位，对生产过程进行危险分析通过员工自身的安全活动，控制生产过程中的危险行为和物的危险汉状况生产中的人和机车间、生产班组“六个一”安全主题活动查一个事故隐患，提一条安全建议，背一条安全规程，讲一件事故教训，当一周安全监督员，献一元安措经费定方案，有选择，分步骤进行对每个青年职工进行一次自我的安全教育，提高其安全生产的能动性，做到预防为主青年员工共青团，安全技术部门(4)安全文化专题活动模式项目内容方式目标对象责任者“三(5)安全技能实练模式项目内容方式目标对象责任者灭火技能演习各种消防器材的实际使用模拟式实物训练使员工熟悉每一种常规消防器材的使用员工安全技术部门灭火对可能出现的火灾进行有效的车间岗位应急处置，个人救生等应急技能的演练现场模拟方式，按应急预案进行对可能发生的险情作到正确的判断、处置、求生员工安全技术部门应急技能演习对可能出现的爆炸进行有效的车间岗位应急处置，个人求生等应急技能的演练现场模拟方式，按应急预案进行对可能发生的险情作到正确的判断、处置、求生员工安全技术部门(5)安全技能实练模式项目内容方式目标对象责任者灭火技能3.3安全目标管理动机行为目标目标及动机风险抵押金、考核与奖惩激励岗位责任制度内在需要外在刺激管理者及员工参及资源配置过程控制、信息运转3.3安全目标管理动机行为目标目标及动☆目标管理体系示意图☆目标管理体系示意图☆科学的安全生产责任体系一把手的责任决策层其他人员的责任职能部门责任基层单位的责任岗位操作人员的责任☆科学的安全生产责任体系一把手的责任☆考核及奖惩激励机制建立考核标准和工作制度——设置安全生产事故否决指标——全面考核安全生产管理工作，注重预防性工作的质量及管理者的业绩、经济收入、升迁挂钩建立科学的激励制度☆考核及奖惩激励机制建立考核标准和工作制度3.4风险评价及控制查找、分析和预测危险、有害因素提出合理可行的安全对策措施指导监控和事故预防达到低事故、少损失和优效益。

3.4.1风险评价目的——建立系统风险动态管理的基础3.4风险评价及控制3.4.1风险评价目的——3.4.2风险评价一般程序

收集资料

事故类型影响因素、事故机制

事故发生的可能性

事故的严重度

风险值确定

风险分级

制定计划

落实减少或防范风险的措施

危险源辨识

风险评价

风险控制

监测审查3.4.2风险评价一般程序收集资料事故类型3.4.3风险的动态管理程序化管理定期实施危险源辨识和风险评价；变更条件下的危险源辨识和风险评价；对相关方（如承包商、供应商、近邻等）带来风险的管理3.4.3风险的动态管理程序化管理3.5企业安全标准化建设安全标准化就是企业各个生产岗位、生产环节的安全质量工作，必须符合法律、法规、规章、规程等规定，达到和保持一定的标准，使企业生产始终处于良好的