五年级综合实践活动-体验聋哑人学习及生活

五年级综合实践活动——体验聋哑人学习及生活五年级综合实践活动——体验聋哑人学习及生活五年级综合实践活动——体验聋哑人学习及生活我国有超过2000万的聋哑人，他们由于听力损失造成听觉障碍，与健全人交流十分困难，备感孤独与自卑。为了方便聋哑人学习、生活和工作，手语成为聋哑人交际的主要工具之一。2020/12/182人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。五年级综合实践活动——体验聋哑人学习及生活五年级综合实践活动1我国有超过2000万的聋哑人，他们由于听力损失造成听觉障碍，与健全人交流十分困难，备感孤独与自卑。为了方便聋哑人学习、生活和工作，手语成为聋哑人交际的主要工具之一。2020/12/182我国有超过2000万的聋哑人，他们由于听力损失造成听觉障碍，什么是手语手语是聋人表达思想，进行语言交流的工具之一。是从事特殊教育教师对聋人进行教育教学的工具之一。手语是聋人的语言,也是聋人交际的工具，它作为一种语言，已逐渐为人们所接受。手语是由于聋人交际的需要而产生的，聋人交际需要是手语产生、发展的内在原因。体验聋哑人的学习和生活2020/12/183什么是手语手语是聋人表达思想，进行语言交流的工具之一。是从1、学手语可以使你的胳膊和手指优美2、学手语可以使你表情生动，可以用来眉目传情3、学手语可以隔着马路、火车车窗说话(送君千里，终有一别，该走了)4、手语是健身增体益智的体操（就是传说中的手指操）5、学手语能结交许多聋人朋友（好朋友是多多益善的）为什么要学会手语2020/12/1841、学手语可以使你的胳膊和手指优美为什么要学会手语2020/手语交流的优势1、直观形象，易懂，笑口常开2、凭视觉接受完全而且容易模仿3、获得知识技能和传递信息快捷4、聋孩子模仿手势很快，看多了自然就会，能创造手势和表达自己的意思，尽早和尽快与父母和其他人直接交流，早开发智力5、用手语讲解能早辅导聋孩子识字和读书6、适用范围比较广7、手语翻译服务----社会交流更广，升学和就业机会更多8、给聋人自信，接受自己耳聋的事实手势语实际上是聋哑人的“民族言语”，我们对手势语怀有深厚的“民族感情”。2020/12/185手语交流的优势1、直观形象，易懂，笑口常开2020/12/称谓学手语2020/12/186称谓学手语2020/12/186你2020/12/187你2020/12/187我2020/12/188我2020/12/188他2020/12/189他2020/12/189爸爸2020/12/1810爸爸2020/12/1810妈妈2020/12/1811妈妈2020/12/1811哥哥2020/12/1812哥哥2020/12/1812姐姐2020/12/1813姐姐2020/12/1813弟弟2020/12/1814弟弟2020/12/1814妹妹2020/12/1815妹妹2020/12/1815男2020/12/1816男2020/12/1816女2020/12/1817女2020/12/1817自己2020/12/1818自己2020/12/1818同学2020/12/1819同学2020/12/1819老师2020/12/1820老师2020/12/1820朋友2020/12/1821朋友2020/12/1821聋人2020/12/1822聋人2020/12/1822盲人2020/12/1823盲人2020/12/1823残疾人2020/12/1824残疾人2020/12/18242020/12/18252020/12/18252020/12/18262020/12/1826手语传话活动要求：传话的小组同学背对着黑板坐，老师告诉前面第一位同学一句话，小组同学一个个往后传，不能动口，只能用手势表述。其他同学注意观察，双方充分体会聋哑人的生活。最后一位同学说出领会到的意思。2020/12/1827手语传话活动要求：传话的小组同学背对着黑板坐，老师告诉前面第2020/12/18282020/12/18282020/12/18292020/12/1829（1）你好！（你们好！大家好！）10个常用短语2020/12/1830（1）你好！（你们好！大家好！）10个常用短语2020/122020/12/18312020/12/1831（2）早上好、中午好、下午好、晚上好2020/12/1832（2）早上好、中午好、下午好、晚上好2020/12/1832020/12/18332020/12/1833（3）初次见面，请多关照。初：左手伸拇指，右手伸食指敲一下左手拇指。次：手指字母C的指式。见面：a.双手食、中指微曲，指尖相对，从两侧向中间移动，表示双方目光相接；b.一手手掌轻贴一下脸颊。2020/12/1834（3）初次见面，请多关照。2020/12/1834请：双手平伸，掌心向上，同时向一侧微移。多：一手五指伸开，微曲，微微抖动几下。关照：a.双手拇、食指搭成♡形，先贴于胸部，再向前移动，表示关心对方之意；b.双手斜伸，掌心向外，按动两下，表示给人帮助。2020/12/1835请：双手平伸，掌心向上，同时向一侧微移。2020/12/18（4）见到你很高兴，很高兴认识你见：双手食、中指微曲，指尖相对，从两侧向中间移动，表示双方目光相接。到：一手拇、小指伸直，向前移动，然后一顿，表示到达之意。很：一手食指横伸，拇指尖抵于食指根部，向下一顿。高兴：双手掌心向上，在胸前上下扇动，脸露笑容。认识：a.双手食、中指分开，指尖朝前，自眼部向前移动一下。b.一手食指在太阳穴处点一下。

2020/12/1836（4）见到你很高兴，很高兴认识你2020/12/18362020/12/18372020/12/18372020/12/18382020/12/1838（5）您身体好吗？谢谢，我很好。身体：双手掌心向内，贴于胸部，向下微移，象征身体。吗：右手食指在身体前方书空一个问号，或面露疑问表情。谢谢：一手伸拇指，弯曲两下。我：一手伸食指，指着自己。2020/12/1839（5）您身体好吗？谢谢，我很好。2020/12/18392020/12/18402020/12/1840（6）请帮个忙，好吗？谢谢帮忙：双手斜伸，掌心向外，按动两下，表示给人帮助。2020/12/1841（6）请帮个忙，好吗？谢谢2020/12/1841（7）请快一点、请慢一点、请等一下快：右手拇、食指相捏成小圆圈，从右向左快速划动，如流星一般，象征速度快。慢：一手横伸，掌心向下，上下微动几下，象征物体运动速度缓慢。等：一手横伸，手背贴于下颏。（一点、一下可忽略不打）2020/12/1842（7）请快一点、请慢一点、请等一下2020/12/1842（8）对不起、没关系对不起：一手五指并拢，举于额际，如行军礼状，然后下移改伸小指，在胸部点几下，表示向人致歉并自责。没：一手拇、食、中指指尖朝上，互捻一下，然后手伸开。关系：两手拇、食指互相套环。2020/12/1843（8）对不起、没关系2020/12/1843（9）你是什么地方人？我是XX人是：一手食、中指相叠，由上而下挥动一下。什么：双手平伸，掌心向上，然后翻转为掌心向上。地方：a.一手伸食指向下指一下；b.双手拇、食指搭成“□”形。人：双手食指搭成“人”形。2020/12/1844（9）你是什么地方人？我是XX人2020/12/1844（10）他们做什么工作？他们做义务工作他们：一手食指指侧方第三者，然后手掌横伸，掌心向下，在胸前顺时针平行转半圈。做：双手握拳，一上一下，右拳向下砸一下左拳。工作：a.左手食、中指与右手食指搭成“工”字形；B.双手握拳，一上一下，右拳向下砸一下左拳。义务：a.一手食指书空“义”字；b.右手拍一下左肩部。2020/12/1845（10）他们做什么工作？他们做义务工作2020/12/1842020/12/18462020/12/18462020/12/18472020/12/18472020/12/18482020/12/18482020/12/18492020/12/18492020/12/18502020/12/18502020/12/18512020/12/1851聋人怎样向“听力正常的人”看齐？1、听的清楚明白----2、说话清楚流利----3、掌握双语或多语(包括手语和汉语书面语，另加英语书面语)4、获得丰富的知识经验----靠手语交流和大量阅读5、掌握独立生活的本领(特别是其他聋人克服听语残疾的经验)6、身心健康7、良好的人际关系戴助听器以笔代口2020/12/1852聋人怎样向“听力正常的人”看齐？1、听的清楚明白----歧视残疾人2020/12/1853歧视残疾人2020/12/1853残奥运动会2020/12/1854残奥运动会2020/12/1854残奥运动会2020/12/1855残奥运动会2020/12/1855

残疾健儿们这种身残志坚，不向命运低头，顽强生活的拼搏精神，值得我们健全人敬仰，学习！2020/12/1856残疾健儿们这种身残志坚，不向命运低头，顽强生活的千手观音视频网址：春晚千手观音2020/12/1857千手观音视频网址：2020/12/1857

全身瘫痪的张海迪，自学了四门外语，创作和翻译了100万字的作品！.张海迪2020/12/1858全身瘫痪的.张海迪2020/12/1858

在逆境中毫不屈服，时刻带着微笑的桑兰！.桑兰2020/12/1859在逆境中毫不.桑兰2020/12/1859

说一说：读完这些感人的故事，你们从他们身上感受到了什么？2020/12/1860