二年级上册道德与法治-14家乡物产养育我-部编版

二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14二年级上册道德与法治-14执教：汀师附小俞元元指导：腾飞小学修惠英执教：汀师附小俞元元指导：腾飞小学修惠英qúluóǒuwōkuāngqúluóǒuwōkuāng物产不同环境不同，物产不同环境不同，说一说：1、我从第（）幅图看出（）对家乡（）的喜爱。2、这种物产给人们生活带来什么好处？图一图二图三说一说：图一图二图三靠山吃山，靠水吃水自己所在的地方有什么条件，就依靠什么条件生活，这就叫“靠山吃山，靠水吃水”。家乡的物产和人们的生活息息相关。靠山吃山，靠水吃水自己所在的地方有什么条件，就依靠什么条我喜欢我们家乡的（），因为（）。槟榔芋烤烟我喜欢我们家乡的（），因为（二年级上册道德与法治-14我们家乡的

，也像千人糕一样，需要许多人的劳动。要有人

，有人

、有人

、有人

、有人……簸酒白我们家乡的，也像千人糕一白头公粄糯米粉白头公草白糯白我们家乡的苎叶粄，也像千人糕一样，需要许多人的劳动。要有人

、有人

、有人

、有人

、有人……犁田、插秧施肥、除草、管理收割、晾晒碾成糯米磨成糯米粉采摘草叶下厨房我们家乡的苎叶粄，也像千人糕一样，需簸箕粄米浆倒入簸箕加入馅料簸米倒加我们家乡的簸箕粄，也像千人糕一样，需要许多人的劳动。要有人

、有人

、有人

、有人

、有人……犁田、插秧施肥、除草、管理收割、晾晒碾成大米磨成米浆编织簸箕种植毛竹种香菇、种豆角、种香葱、种豆芽、种韭菜养猪、养虾下厨房制作我们家乡的簸箕粄，也像千人糕一样，需米酒拌酒曲木饭桶蒸熟入酒缸米拌木入我们家乡的米酒

，也像千人糕一样，需要许多人的劳动。要有人

、有人

、有人

、有人

、有人……犁田、插秧施肥、除草、管理收割、晾晒碾成糯米制作木桶制作酒曲制作酒缸酿成米酒我们家乡的米酒，也像千人糕一样，需要

不同的环境决定了不同的物产，靠山吃山，靠水吃水，感谢大自然的馈赠；家乡物产需要靠人们辛勤的劳动，感恩家乡人的付出。我们对家乡物产多一份了解，就对家乡多了一份爱，多了一份自豪。希望同学们以家乡的物产为荣，珍惜它，宣传它，让更多的人知道它。不同的环境决定了不同的物产，靠山吃山，靠水吃水，感谢二年级上册道德与法治-141.土地利用以绿地为主，绿地面积呈增加趋势；建筑面积增加最多，水域、其他用地、滩涂持续减少。2．这篇新闻稿既有对难民群体的描写，又有对万布林大街难民个体的描写，真实地反映出灾难面前难民的焦虑紧张心态。3．文中对万布林大街上一对老年夫妇的两段描写既营造了洪水逼近时紧张的气氛，又表现了灾民在洪水面前的沉着和镇定。4．文中“现在是星期日的子夜时分”“现在是午夜”“现在，午夜过后”等时间词语既写出了作者不同时段对灾情的观察，又增强了新闻的现场感和真实性。5．本文用平实的语言记录了自己的所见所闻，但个别地方也不乏生动形象的描写，以突出洪灾的可怖。6.结合上题，主要从政策扶持，发展有机农业；提高农业技术，科学施肥；因主要从我国人多地少，农业生产压力大以及耕地资源的特点等方面分析加强农产品质量监管等方面分析.7．要能落到一个具体的点上进行循序渐进的分析，能言之有物、言之有理、言之有据，尤其要能自圆其说。8．选取视角时角度要小，开掘要深。要尽可能化大为小，大题小做，小中见大，化虚为实，以实论虚。9．要善于联系，善于联想，就所叙之事引发的感受要真