人教【部编版】六年级下册习作写作品梗概课件

单元总结网络构建单元总结1宏观综合1.《经济生活》内综合本单元中的商品的基本属性、影响价格的因素、价值规律、价格对生活和生产的影响之间有其内在的联系，并与第二单元公司的经营与发展、企业的兼并与破产以及第四单元中的市场调节等知识点有着紧密的联系：

运用商品的两个基本属性的关系、影响商品价格的因素和价值规律来分析企业怎样才能在竞争中处于有利地位。

宏观综合2

运用价值规律分析市场经济的竞争性和企业的兼并与破产的必然性。

运用价值规律分析经济结构调整的必要性及其重要意义。

联系价值规律阐述企业自主创新、科学发展的意义。

运用商品的价值量与劳动生产率的关系分析企业如何提高经济效益。

通货膨胀与通货紧缩的治理要综合运用货币政策（利率的调整）、财政政策（财政的支出）、税收政策等宏观调控手段。运用价值规律分析市场经济的竞争性和企业32.与《政治生活》的综合本单元中属于国家宏观调控的内容与政府的职能有联系：

国家通过调控纸币的发行、汇率的变动、物价的稳定，倡导正确的消费观来促进国民经济的持续、稳定、健康发展，体现了政府履行组织社会主义经济建设的职能。2.与《政治生活》的综合43.与《文化生活》的综合本单元中树立正确的消费观与文化对经济的影响有内在的联系：

运用消费观知识分析在文化消费中应树立什么样的消费观。

运用文化对经济的影响，分析说明正确的消费观对经济的影响。3.与《文化生活》的综合54.与《生活与哲学》的综合本单元中的商品的基本属性的关系、商品的价值量与劳动生产率的关系、货币流通规律、价值规律、纸币的发行、树立正确的消费观与《生活与哲学》中的对立统一、按客观规律办事、意识的能动作用有着密切的联系：

运用按客观规律办事，分析纸币的发行和价值规律的运用。

运用意识的能动作用，分析树立正确的消费观和反对拜金主义，正确对待货币。4.与《生活与哲学》的综合6解题技能计算型选择题题型突破典型例题（2009·安徽文综）某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用货币表示为260元。该部门今年的劳动生产率提高了30%。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其他条件不变的情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为（）A.364元 B.400元 C.520元 D.776元解题技能7解析部门劳动生产率提高30%，在1小时内该部门创造的价值总量不变，仍为260元，而其产品数量为每小时1.3件，该部门单位商品的价值量为：260÷1.3=200元，甲生产者用低于社会必要劳动时间生产的商品也应按社会必要劳动时间决定的价值量进行销售，则其价值总量为200×2=400元，B项正确。答案

B解析部门劳动生产率提高30%，在1小时内该部门创造的价值8名师支招如何突破计算型选择题

1.掌握好基本概念和基础知识。政治计算题与特定的学科概念联系在一起。只有准确理解并且区分这些概念的内涵，才能正确地分析概念之间的关系，特别是数量关系。例如，价值量、价值总量与使用价值量、个别劳动生产率与社会劳动生产率、个别劳动时间与社会必要劳动时间、外汇汇率与本币汇率等概念，把它们区分开并且理顺其关系，就可以化难为易了。名师支招92.掌握概念之间的比例关系，把握概念之间是正比、反比还是无关，并根据数学中的函数关系进行正确计算。例如，商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比，

而与个别劳动生产率无关。商品价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比，而与社会劳动生产率无关。使用价值量与个别或社会必要劳动时间都成反比，与个别或社会劳动生产率都成正比。计算方法是，若成正比，那么，变化后的数值=变化前的数值×（1±变化值），若成反比，那么，变化后的数2.掌握概念之间的比例关系，把握概念之间是正10值=变化前的数值÷（1±变化值）。例如，由于商品价值量与社会劳动生产率成反比，因此,变化后的商品价值量=商品原价值量÷（1±社会劳动生产率变化值）。3.要特别注意题目中的限制性条件。任何规律的存在都是有条件的，如果把所有的条件都考虑进去，就把问题变得非常复杂，从而不利于准确把握各种关系变量。所以在题目中有时候就对一些特定的条件进行限制，把对问题的分析限定在一个特定的范围内进行分析，从而使问题的答案变得唯一。值=变化前的数值÷（1±变化值）。例如，由114.从知识点看，计算型选择题主要涉及商品价值量的计算问题、外汇汇率的计算问题、纸币发行量或纸币购买力的计算问题、股票价格的计算问题、个人所得税的计算问题、存款利息的计算问题等。平时加强这些知识点方面的计算训练，定能达到事半功倍的效果。4.从知识点看，计算型选择题主要涉及商品价值12学以致用1.如果某国在一年里全社会用现金支付的待售商品总量为40亿件，平均价格水平为150元/件，在这一年里每1元货币平均流通6次。那么，该国在这一年里纸币发行量应为

亿元；如果该国政府当年由于多发行纸币而使商品价格上涨了25%，那么当年该国实际发行了

亿元纸币（）A.10001250 B.12001350C.10001200 D.14001300学以致用13解析纸币发行有自身规律，要以流通中实际所需要的金属货币量来确定。根据流通中实际所需货币量的计算公式：流通中实际所需货币量=商品价格总额/货币流通速度=（待售商品数量×商品价格水平）/货币流通速度，可知，这一年该国流通中所需要的货币量为：（40亿×150元）/6=1000（亿元）。而这一年实际由于该国政府多发行纸币使商品价格上涨了25%，那么，这一年该国实际发行的纸币应为：1000+1000×25%=1250（亿元）。所以，本题的正确答案为A。答案

A解析纸币发行有自身规律，要以流通中实际所需要的金属货币量142.（2009·海南）假设2007年1单位M国货币/1单位N国货币为1∶5.5。2008年，M国的通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为（）A.1∶4.95 B.1∶5C.1∶5.6 D.1∶6.05

解析本题考查学生识记和计算的能力，属于中等难度题。2008年M国的通货膨胀为10%，据此可以判断出，2008年M国货币贬值，1.1单位货币相当于2007年的1单位货币，货币的实际购买力是下降了，据此，M国和N国的汇率变化可以用下式计算得出：1/1.1=Ⅹ/5.5,故B项正确。B2.（2009·海南）假设2007年1单位M国货币/1单B153.（2008·全国Ⅰ）假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降（贬值）20%，在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为()A.12元 B.12.5元 C.18元 D.18.75元

解析社会劳动生产率提高50%，则15÷1.5=10（元），货币贬值20%，则10÷（1-20%）=12.5（元）。B3.（2008·全国Ⅰ）假设2007年某国一单位M商B16规范答题向答题规范化要两个分数段考题再现材料一我国目前城镇、农村每百户居民家庭耐用消费品拥有量比较（单位：台）

电冰箱空调器家用电脑微波炉彩色电视机城镇9989.76447.9119.4农村46.77.654.2106.6规范答题电冰箱空调器家用电脑微波炉彩色城镇9989.764417材料二从2009年2月1日起，我国的家电下乡活动由12个省份进一步扩展到全国，国家决定对家电下乡产品给予13%的财政补贴。（1）材料一反映的经济信息对我国经济发展有何启示？（4分）（2）结合上述材料，运用经济生活知识简要说明国家推广家电下乡活动的意义。（6分）材料二从2009年2月1日起，我国的家电下乡活动由12个18抽样批阅1.(1)①农村每百户居民家庭耐用消费品拥有量少,农村市场广阔,发展经济要努力开拓农村市场,扩大农村需求,拉动经济增长。②城镇农村家庭耐用消费品差距较大，城乡经济发展不平衡，发展经济要深入贯彻落实科学发展观，统筹城乡发展，缩小城乡差距，实现共同富裕。抽样批阅19（2）①消费对生产具有重要的反作用。国家对家电下乡实行财政补贴，有利于扩大农村消费，有力地拉动经济的发展。②有利于深入贯彻落实科学发展观，推广家电下乡；有利于改善农民生活，提高农民生活水平；有利于全面建设小康社会，实现共同富裕，缩小城乡差距。③推广家电下乡，拓展农村市场，扩大消费需求，有利于转变经济发展方式，增强消费对经济的拉动作用。（2）①消费对生产具有重要的反作用。国家对20规范得分（1）①材料一反映出我国城镇居民消费水平高于农村，农村消费市场潜力巨大。（2分）②发展经济必须努力开拓农村市场，扩大农村消费；必须统筹城乡发展，缩小城乡发展差距。（2分）（2）①消费对生产有重要的反作用。家电下乡对扩大农村消费，带动相关产业发展，拉动经济增长等具有重要意义。（3分）②推广家电下乡活动，对于统筹城乡发展，提高农民生活水平，推动社会主义新农村建设和和谐社会建设等，都具有重要的意义。（3分）规范得分21老师忠告

该生答题卷面整洁、字体清晰、格式规范，基本符合规范答题的要求。高考中做到答题规范是非常重要的。每年高考结束后，总有些同学预估分和实际分有差距，自以为应该有个好分数，但实际得分却不理想，其中重要的原因就是试卷规范化不够，失了“卷面分”。问题表现在试卷上，根源却出在平时的训练中。由于平时只动口，不动手，导致考场上“一看就会，一做就错”