五年级下册语文课件作文指导：细节的魅力部编版页

第二课细节的魅力五年级第二课细节的魅力五年级1你们喜欢看电影吗？喜欢功夫巨星们吗？认识下面的人物吗？课前小互动——“猜猜他是谁”你们喜欢看电影吗？喜欢功夫巨星们吗？认识下面的人物吗？课前小2课前小互动——“猜猜他是谁”课前小互动——“猜猜他是谁”3喜欢听歌吗？能猜出他（她）是谁吗？课前小互动——“猜猜他是谁”五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页喜欢听歌吗？能猜出他（她）是谁吗？课前小互动——“猜猜他是谁4课前小互动——“猜猜他是谁”五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页课前小互动——“猜猜他是谁”五年级下册语文课件-作文指导：细5想一想：他们是谁？课前小互动——“猜猜他是谁”五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页想一想：他们是谁？课前小互动——“猜猜他是谁”五年级下册语文6想一想：他们是谁？只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。“贫僧来自东土大唐，去往西天拜佛求经，阿弥陀佛。”课前小互动——“猜猜他是谁”五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页想一想：他们是谁？课前小互动——“猜猜他是谁”五年级下册语文7想一想：这段文字里有哪些细节描写呢？

她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。思路引导五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页想一想：这段文字里有哪些细节描写呢？思路引导五年级下册语文课8“细节”是个调皮鬼，他经常会和我们“躲猫猫”。来，让我们根据提示，把他找出来。他是谁（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。思路引导五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页“细节”是个调皮鬼，他经常会和我们“躲猫猫”。来，让我们根据9想一想：看看这幅图片，来说一说你看到的细节。思路引导五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页想一想：看看这幅图片，来说一说你看到的细节。思路引导五年级下10我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿，似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！思路引导五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高11想一想：对比两段文字，哪些地方添加了对人物的细节描写？（1）这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……（2）这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……知识传授——步步追问法五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页想一想：对比两段文字，哪些地方添加了对人物的细节描写？知识传12请你根据追问的内容，说说对原文可以怎样改写。原文：我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。知识传授——步步追问法五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页请你根据追问的内容，说说对原文可以怎样改写。知识传授——步步13改写：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮包在面颊的骨头上，眼眶陷了进去，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。知识传授——步步追问法五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页改写：知识传授——步步追问法五年级下册语文课件-作文指导：细14想一想：请你们根据刚才讨论的内容，说说原文可以怎样改写。原文：老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。知识传授——类比联想法五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页想一想：请你们根据刚才讨论的内容，说说原文可以怎样改写。知识15改写：当老师在给我们讲《三打白骨精》的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！那是白骨精狡猾凶狠的眼神；那是善良的送饭姑娘可怜巴巴的眼神；那是猪八戒贪吃的眼神；那是孙悟空恼恨妖精的眼神，是被师傅冤枉的眼神，是无奈的眼神。我们忍俊不禁，却又被他深深吸引。知识传授——类比联想法五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页改写：知识传授——类比联想法五年级下册语文课件-作文指导：细16想一想：改写的这段话中，人物的动作是如何放大的？又是如何放慢的？知识传授——细化动作法原文：“

传球！传球！好的！”

他大叫着，从沙发上站起来，挥动着双手。改写：“

传球！传球！好的！”他旁若无人地大叫着，眼睛一眨也不眨，眼珠子似乎都要鼓出来了，手在茶几上拍得啪啪响。“

三分球！进啦!”他忽地从沙发上站起来，高高举起双手，在空中使劲地挥动，生怕别人看不见似的，身子也一个劲儿地晃动着。他以为自己是在NBA赛场呢！五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页想一想：改写的这段话中，人物的动作是如何放大的？又是如何放慢17想一想：可以运用哪些修辞？请你大胆说出来，并描述出一个句子。原文：柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过气来。知识传授——运用修辞法五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页想一想：可以运用哪些修辞？请你大胆说出来，并描述出一个句子。18想一想：请你说一说这段话中运用的修辞手法，并分别找出句子。改写：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞得很高，跟天上的灰气接起来，结成一片灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，使人喘不过气来。知识传授——运用修辞法五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页想一想：请你说一说这段话中运用的修辞手法，并分别找出句子。知19老师教给你们的细节描写方法，你们学会了吗？快来展示一下——例句：他吃着饺子。问题设置：试用“步步追问法”把它修改成具体、细致的句子。知识传授——运用修辞法五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页老师教给你们的细节描写方法，你们学会了吗？快来展示一下——知20请你们来说一说自己吃饺子的样子。知识传授——运用修辞法五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页请你们来说一说自己吃饺子的样子。知识传授——运用修辞法五年级21抓住特点，运用各种方法进行身临其境般的细致描写知识传授——运用修辞法五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页抓住特点，运用各种方法进行身临其境般的细致描写知识传授——运22抓住特点，运用各种方法进行身临其境般的细致描写知识传授——运用修辞法五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页抓住特点，运用各种方法进行身临其境般的细致描写知识传授——运23幸福，在那楼梯的两头佚名幸福，在那楼梯的两头……每当我放学，按响“502”，都期盼那头是父亲，因为他总是在我还没上到二楼时，就已经冲下来，替我接下书包，牵着我的手，半喘息着说：“把咱家宝贝累坏了！”我跟在父亲后头，摇晃着父亲的大手，走到五楼！就在这楼梯的两头，总有一双大手轻抚着我被风撩乱的发絮，轻抚着我心中的躁乱，使我如沐春风，沉浸于无尽温柔。那就是我的父亲。就这样，一年又一年地飞逝，转眼间，我已升入五年级了。就在那天，当我在楼道里挪着步子，等待父亲的大手时，我突然感到一秒又一秒竟然如此漫长！感应灯出了故障，一闪一闪的，在昏黄的灯光下，我看见父亲那匆忙的神情，听见他那夹杂着剧烈心跳的喘息声。我黯然地站在那儿，猛然感到父亲的苍老：两鬓已经花白，眼中布满血丝，脸上也已沟壑纵横……这一切都在刺着我的眼睛我的心。我双手紧紧地握住书包带。他伸出大手说：“爸爸帮你拿！太沉了！”我牵住他的手，说：“不用。爸，不沉！”一直走到五楼……

从那以后，每当我按响门铃，就快步向楼梯的那头跑去，这样，父亲接我的地点从二楼到三楼，又从三楼到四楼……回到家，我把爱运在手掌，轻抚着他的白发。看着父亲的面庞，昔日的美好都展现在眼前，他现在却如此苍老！我不禁心酸冲鼻！好在泪水总算没有掉落下来。

现在，每当父亲买菜回家，我都飞奔下楼，抢过他手中的重物，托起父亲的大手，说“太重了。爸，以后让我来做这些！”我知道，父亲眼中的感动！“女儿，你长大了！”……一直到五楼。

如果说家是最温馨的地方，那么在这楼梯的两头，便是温馨的浓缩，是爱的深沉！范文赏析五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页范文赏析五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版324好词：柔顺乌黑青丝光滑蓬松飘逸结实柔软匀称苗条闹腾浓密急躁朴素苍老花白粗糙忧郁迟钝深锁温柔赞许希冀关切羊角辫柳叶眉丹凤眼连珠炮圆滚滚一字眉黑黝黝红扑扑圆溜溜丹凤眼水灵灵皱巴巴齿白唇红文质彬彬柔中有刚雷厉风行拖泥带水和风细雨滔滔不绝谈笑风生豪言壮语夸夸其谈花言巧语恶语相加温文尔雅心花怒放满心欢喜心事重重心如刀绞心慌意乱心灰意冷得意忘形

五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版32页好词：五年级下册语文课件-作文指导：细节的魅力部编版3225好句：1.春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。2.虎子才六岁，长得虎头虎脑，一张白里透红的脸上活像一只大苹果，可逗人喜爱了。你看他小小的嘴巴，塌鼻梁，一双水灵灵的大眼睛咕噜咕噜地转着，笑起来脸上一对深深的酒窝。3.花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶，一会儿翩翩飘在空中，一会儿又竖起双翅落在花上，简直分不清是蝴蝶变成了花朵缀在枝头，还是花朵生出翅膀飞了起来。好句：26好句：4.她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的