人教部编版七年级语文下册-13-叶圣陶先生二三事

第三单元在集体(jítǐ)中成长第六课“我”和“我们(wǒmen)”第2课时(kèshí)集体生活成就我第一页，共17页。第三单元在集体(jítǐ)中成长第六课“我”和“我们(w一、在集体中涵养品格1．集体生活可以培养我们________的态度和能力。2．集体生活可以培养________的基本态度和能力。二、在集体中发展个性3．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个(zhège)平台上，我们展示自己的________，发展自己的________，不断认识和________。4．每个人的个性特点不同。人与人之间的________是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的________。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们________。5．实现________共同目标的过程，也为________提供了条件和可能。负责(fùzé)任人际交往个性(gèxìng)个性完善自我差异学习资源完善个性集体个人发展第二页，共17页。一、在集体中涵养品格负责(fùzé)任人际交往个性(gèxì1．学校和班级是我们成长的园地。这是因为学校和班级这个集体()①可以培养我们负责任的态度和能力(nénglì)②可以陶冶情操和培育品格③可以追名逐利，满足欲望④可以培养人际交往的基本态度和能力(nénglì)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B第三页，共17页。1．学校和班级是我们成长的园地。这是因为学校和班级这个集体(2．晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、不愿接近(jiējìn)同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她。最终她融入了班集体，性格也开朗起来。晓玲的变化说明()A．集体生活有利于提高我们的学习成绩B．集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长C．集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力D．集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长C第四页，共17页。2．晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、不愿接近(jiējìn)3．在班级、学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。这是因为()①在与老师、同学的交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理(dàoli)②在与老师、同学的交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术③懂得的道理(dàoli)多了，掌握的方法多了，我们更圆滑世故了④在良好的班风、校风的熏陶下，我们团结友爱、共同进步A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C第五页，共17页。3．在班级、学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能4．佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸呢？弟子答不出来。释迦牟尼说：把它放到大海里去。这个故事(gùshì)主要告诉我们()A．要积极关心集体的变化和发展B．集体生活为我们搭建了成长的平台C．集体的存在和发展离不开每个人的努力D．每个人都应有自己的独特性，不受周围环境的影响B第六页，共17页。4．佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸呢？弟子5．深圳华大基因研究院的王俊在荣获2014年“陈嘉庚青年科学奖”时说：“荣誉都是集体给的，庆幸自己(zìjǐ)能借助华大这个大平台，做了一些顺应社会发展的事情。”这表明()A．集体的发展离不开个人B．实现集体目标的过程中，也为个人发展提供了机遇C．个人是组成集体的细胞D．个人利益和集体利益总是完全一致的B第七页，共17页。5．深圳华大基因研究院的王俊在荣获2014年“陈嘉庚青年科学6．学校“社团节”正式启动了，不同社团之间打起了“擂台”：“演讲赛开始了！看我们的精彩表现吧！”“对面的同学看过来，魔术表演开始了！”……学校举办这样的活动()A．会导致过度竞争，影响团结B．只给有特长(tècháng)的同学提供了表现机会C．有利于同学们培养兴趣、发展特长(tècháng)D．并不适宜，会影响同学们的学习C第八页，共17页。6．学校“社团节”正式启动了，不同社团之间打起了“擂台”：“7．某校初一学生刘小鹏，每周轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为(zuòwéi)组长的王丽想对刘小鹏提点意见。你认为王丽最合适的做法是()A．严厉批评他，让其面对全班同学作检讨B．向老师如实汇报，建议扣其品行评价分C．为平息其他组员的怨言，代替他做值日D．让他知道做值日是承担责任的表现，应主动做好D第九页，共17页。7．某校初一学生刘小鹏，每周轮到他值日时，总以各种借口逃避，8．在学校里，有丰富多彩的社团活动，有浓厚的学习氛围，有志趣相投的同学。这说明学校是我们(wǒmen)()A．奉献爱心、回报社会的最佳场所B．完善个性、发展能力的最佳场所C．开阔视野、了解社会的最佳场所D．陶冶情操、培育品格的最佳场所B第十页，共17页。8．在学校里，有丰富多彩的社团活动，有浓厚的学习氛围，有志趣9．小宁是家中的独生女，养成了自私自利、以自我为中心的性格，小伙伴们都不喜欢她。进入初中后，在新的集体中，她发现了自己的不足，慢慢改正了缺点，最终获得了大家的喜爱。小宁的这种改变，是因为学校()A．为我们搭建起与他人、与周围世界交往(jiāowǎng)的平台，有助于我们完善个性B．有系统的教育内容和完备的规范制度，能帮我们成为学霸C．拥有齐全的教育设施，能让我们和小伙伴打成一片D．拥有专业的教育工作者，能包容每个同学A第十一页，共17页。9．小宁是家中的独生女，养成了自私自利、以自我为中心的性格，10．我们新的班集体确立了共同目标之后，就要()A．把握机遇，各尽其能，发挥所长，奉献集体B．各行其是，彰显个性C．各想各的，各做各的，发挥各自独立性D．不顾集体利益，满足个人(gèrén)要求A第十二页，共17页。10．我们新的班集体确立了共同目标之后，就要()A第十二11．荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的药学家屠呦呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。没有我的团队，我什么也做不出来。这个荣誉(róngyù)属于我、我的团队和整个国家。”这表明()①优秀的集体能给人以无穷的力量②集体为我们展示了贡献智慧、发挥特长的平台③集体对个人的影响都是微不足道的④只有在团结的集体中，个人的潜能才能发挥到最大A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④A第十三页，共17页。11．荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的药学家屠呦呦说：“12．“正如树枝和树干连在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。”这句话形象(xíngxiàng)的说明了个人与集体的关系是()A．树枝离开树干一样能活B．树干离不开树枝C．个人离不开集体D．集体离不开个人C第十四页，共17页。12．“正如树枝和树干连在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯13．盘点初中生活，小静认为(rènwéi)让她受益最大的是班集体这个大家庭的良好风气，在大家的互帮、互助、互学中，原本性格孤僻、格格不入的自己渐渐变得活泼开朗，自信乐观。班级变成了家庭，对人的影响是()A．有助于涵养品格，完善个性B．有助于克服依赖思想，做到自己的事情自己做C．会使自己的人际关系得到扭转，人见人爱D．有助于正确处理学习与生活的关系，得心应手A第十五页，共17页。13．盘点初中生活，小静认为(rènwéi)让她受益最大的是14．在道德与法治课堂上，七年级(2)班的同学们凑在一起，谈起了学校的作用：张玲：在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指导和帮助……刘菲：在良好的班风和校风的熏陶下，我还养成了宽容待人、谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明的行为习惯。李楠：在过去的一个学期(xuéqī)里，我参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、书法摄影比赛等，让我的特长得到了最大的发挥，水平也是更上一层楼呢！请结合自己的感受和所学知识，谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。第十六页，共17页。14．在道德与法治课堂上，七年级(2)班的同学们凑在一起，谈①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不