八年级物理上册第二章声现象第2节声音的特性课件2(新版)新人教版

声音的产生(chǎnshēng)与传播设计二第一页，共27页。声音的产生(chǎnshēng)与传播设计二第一页，共27页我们(wǒmen)刚才听到的声音有哪些地方不同？播放(bōfànɡ)视频《各种声音》一、音调(yīndiào)声音的高低不同第二页，共27页。我们(wǒmen)刚才听到的声音有哪些地方不同？播放(bō音调(yīndiào)：声音的高低为什么声音会有高低的区别呢？第三页，共27页。音调(yīndiào)：声音的高低第三页，共27页。阅读(yuèdú)教材32—33页，回答问题：1．频率的物理意义是什么(shénme)？什么(shénme)叫频率？2．在国际单位制中，频率的单位是什么(shénme)？3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么(shénme)？4．大多数人能够听到的频率范围是多少？5．什么(shénme)叫超声波？什么(shénme)叫次声波？第四页，共27页。阅读(yuèdú)教材32—33页，回答问题：第四页，共271．频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。（意义(yìyì)）物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。（定义）2．在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz3．实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快──频率高──音调高；物体振动慢──频率低──音调低。4．大多数人能听到的频率范围：20赫兹～20000赫兹（其中最敏感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会衰退；20赫兹是听觉下限～20000赫兹是听觉上限）5．超声波：高于20000赫兹的声。次声波：低于20赫兹的声。（这两种声，人是听不到的）第五页，共27页。1．频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。（意义(yìyì)做一做：让学生(xuésheng)分组完成课本32页图2.2-1实验，进一步了解音调与频率的关系。第六页，共27页。做一做：让学生(xuésheng)分组完成课本32页图2.什么因素(yīnsù)决定音调的高低？钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/5最快最高伸出1/3较快较高伸出1/2慢最低数据(shùjù)记录——有什么(shénme)结论？第七页，共27页。什么因素(yīnsù)决定音调的高低？钢尺振动快慢声音伸出【结论】音调的高低与发声物体的振动(zhèndòng)频率有关。振动(zhèndòng)频率越大，发出的声音音调越高；振动(zhèndòng)频率越小，音调越低。第八页，共27页。【结论】音调的高低与发声物体的振动(zhèndòng)频率有看看不同的声音的波形有什么(shénme)区别？音调(yīndiào)高的声音，有12个波音调(yīndiào)低的声音，有8个波第九页，共27页。看看不同的声音的波形有什么(shénme)区别？音调(yī讨论(tǎolùn):一只蜜蜂(mìfēng)从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶(húdié)翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。第十页，共27页。讨论(tǎolùn):一只蜜蜂(mìfēng)从你耳旁飞过，20Hz20000Hz正常人耳能听到的声音频率(pínlǜ)范围次声超声波——频率高于20000Hz的声音。它们(tāmen)已经超过人类听觉的上限。次声波——频率低于20Hz的声音。它们(tāmen)已经低于人类听觉的下限。超声波和次声波超声第十一页，共27页。20Hz20000Hz正常人耳能听到的声音频率(pínlǜ人狗猫蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz人和一些(yīxiē)动物的听觉范围第十二页，共27页。人狗猫蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000H振动会发出声音，为什么我们听不到(bùdào)蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂的声音？蝴蝶蜜蜂第十三页，共27页。振动会发出声音，为什么我们听不到(bùdà蜜蜂(mìfēng)和蚊子翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500—600Hz。第十四页，共27页。蜜蜂(mìfēng)和蚊子翅膀的振动频率在人【导学】1.振幅是。2.声音响度大时，振幅，反之振幅小时，声音的响度，也就是(jiùshì)声音的响度与有关。二、响度(xiǎnɡdù)第十五页，共27页。【导学】二、响度(xiǎnɡdù)第十五页，共27页。【实验探究】提出问题：我们平时听到的声音除了有高低的不同外,还有大小(dàxiǎo)的差异,这大小(dàxiǎo)的差异,就是响度,那么响度与什么因素有关呢?我们该怎样描述它呢?声音(shēngyīn)的强弱叫响度，物体振动的幅度叫振幅。第十六页，共27页。【实验探究】声音(shēngyīn)的强弱叫响度，物体振动的猜想与假设：响度与所用力(yònglì)的大小有关,根据是敲鼓时,用力(yònglì)越大,鼓就越响。思考问题：我们怎样才能证明响度与用力(yònglì)的关系呢?第十七页，共27页。猜想与假设：响度与所用力(yònglì)的大小有关,根据是演示(yǎnshì)：1、分别轻敲、重敲一下音叉让学生听一听有什么不同。我们能看到音叉振动的幅度吗？怎么能看到？2、完成如课本34页图2.2-3所示实验。得出什么结论？播放类似于下列视频：结论(jiélùn)：振幅越大响度越大。第十八页，共27页。演示(yǎnshì)：结论(jiélùn)：振幅越大响度越大1、你能听到叙利亚传来的枪炮声吗？2、人听到声音听响度与什么有关？A、与发声体的振幅有关B、与距声源远近有关。3、“不敢高声(ɡāoshēnɡ)语，恐惊天上人”“放声歌唱”“震耳欲聋”指的是音调还是响度？结论(jiélùn)：响度与发声体的远近有关第十九页，共27页。1、你能听到叙利亚传来的枪炮声吗？结论(jiélùn)：响度【归纳总结】响度的大小与振幅有关：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。声音的响度还与距离发声体的远近(yuǎnjìn)有关系。距离发声体越近，响度越大；距发声体越远，听到的声音越小。第二十页，共27页。【归纳总结】响度的大小与振幅有关：振幅越大，响度越大；振幅三、音色(yīnsè)播放音频（二胡与提琴演奏的梁祝），生猜一下是什么人（乐器）。提问(tíwèn)：你是怎么分辨出他们的？看课本35页内容了解什么是音色。【总结(zǒngjié)】音色是由发声体本身的材料、结构决定的。音色是辨别不同发声体的依据。第二十一页，共27页。三、音色(yīnsè)播放音频（二胡与提琴演奏的梁祝），生猜四、乐器(yuèqì)的分类我看看课后科学世界认识一下乐器(yuèqì)种类。第二十二页，共27页。四、乐器(yuèqì)的分类我看看课后科学世界认识一下乐器含义决定因素听感表现相关问题音调声音的高低发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20Hz~20000Hz超声波与次声波响度声音的强弱（大小）发声体振动的幅度响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语振幅：物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近有关。音色声音的特色发声体本身的材料、结构分辨不同发声体发出的声音的重要特征音色是辨别不同发声体的依据。小结第二十三页，共27页。含义决定因素听感表现相关问题声音的高低发声体振动的频率音调高课堂检测l.如图所示，在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动(zhèndòng)将变______(填“慢”或“快”)，所以听到的音调将变_____(填“低”或“高”)。保持钢尺伸出桌而的长度不变，用更大的力拨动钢尺时，钢尺的振动(zhèndòng)幅度变______(填“大”或“小”)，所以听到的响度变________(填“大”或“小”)。慢大大低第二十四页，共27页。课堂检测l.如图所示，在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸

2.根据图所给信息，判断下列说法正确的是()

A、蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B、人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C、听觉频率范围比人发声频率范围要大D、15Hz的声音只要(zhǐyào)振幅足够大，人耳是能听到的C第二十五页，共27页。

2.根据图所给信息，判断下列说法正确的是()C第二十3、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5～6次，蜜蜂每秒振动300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉()A、能感到蝴蝶从体身后飞过B、能感到蜜蜂从你身后飞过C、都能感到它们从你身后飞过D、都不能感到它们从身后飞过4、下列关于声音的说法中不正确的是（)A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B、隔墙有耳”说明固体也能传声C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断(pànduàn)的D、轻声细语”主要说明声音的响度小BA第二十六页，共27页。3、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5～6次，蜜蜂每秒振5、小明在表演(biǎoyǎn)二胡时．用弓拉动琴弦．使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样