五年级下册语文课件-语文园地八-人教部编版-14

漫画的启示五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15漫画的启示五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部1导入新课同学们，你们喜欢欣赏漫画吗？请你选择自己一幅或一组让自己印象深刻的漫画，给大家描述一下。五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15导入新课同学们，你们喜欢欣赏漫画吗？请你选择明确要求阅读课本116页的习作要求，小组交流这次习作的目标。五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15明确要求阅读课本116页的习作要求，小组交流这次习作1写一写从漫画中获得的启示。23写出漫画的内容，写出自己的思考。写作要求明确要求可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版151写一写从漫画中获得的启示。23写出漫画的内容，写出自己写作漫画具有强烈的讽刺性与幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等修辞手法讽刺、批评或表扬某些人、某些事,反映自己对某个问题的看法。了解漫画

你了解漫画吗？漫画只是为了让人发笑吗？五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15漫画具有强烈的讽刺性与幽默性。画家从生活中取材，运用你选择了哪幅漫画？为什么选择这幅漫画？选择漫画等着乘凉假文盲其他漫画五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15你选择了哪幅漫画？为什么选择这幅漫画？选择漫画等着乘凉假文观察漫画观察漫画是写作的基础。观察漫画的任务是什么？明确内容思考笑点观察图片阅读文字图上都画了什么题目提示语对话标志想一想引人发笑的原因是什么。想一想作者画画的原因是什么。五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15观察漫画观察漫画是写作的基础。观察漫画的任务是什么？明确内容对话作者思考漫画的意义，可以想象自己跟画家对话。1.你为什么要画《假文盲》这幅漫画？2.漫画中的“假文盲”仅仅指那四个人吗？你犯过类似的错误吗？3.在我们的生活实际中，有没有类似的“假文盲”呢？五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15对话作者思考漫画的意义，可以想象自己跟画家对话。1.你为什么选准角度每一幅图都有较多的内容含，我们要选准思考的角度，也就是文章的主题。批评四个人的冷漠批评人们对规则的漠视对一对母子表达同情对人们不能关爱弱者的愤怒反思警示牌的作用反省自己有没有类似的行为例如五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15选准角度每一幅图都有较多的内容含，我们要选准思考的角度，也就巧拟题目根据自己的思考和获得启示，给文章你一个好题目。《假文盲=真自私》《假文盲≠真文盲》表达感悟法：《看漫画<假文盲>有感》《观<假文盲>有感》引用命题法：《播撒文明的种子》《假文盲知多少》逆向命题法：《不做假文盲，争做文明人》符号命题法：五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15巧拟题目根据自己的思考和获得启示，给文章你一个好题目。《假文注意事项漫画作文与我们以前学的看图写话有什么不同？重点是图上有什么内容重点是图片的含义可以适当展开联想，但不能脱离图片。把握住主题，可以联系生活实际和故事背景谈感想。看图写话漫画作文五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15注意事项漫画作文与我们以前学的看图写话有什么不同？重点是图上注意事项在写作中我们还要注意哪些细节？1.看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。2.借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。3.先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15注意事项在写作中我们还要注意哪些细节？五年级下册语文精品课件自由作文30分钟自由写作，用心完成佳作。认真观察有方法思考含义得启示妙笔生花好文章选择漫画有特点五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15自由作文30分钟自由写作，用心完成佳作。认真观察有方法思考含赏评完善写完后，同学们互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了。小组交流，相互提一提修改建议。根据同学的建议，用修改符号修改自己的作品。五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15赏评完善写完后，同学们互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示赏评完善请分享本次写作中你获得的写作宝典。总结反思提升请写得最好的同学朗读自己的作品。五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15五年级下册语文精品课件-习作《漫画的启示》人教部编版15赏评完善请分享本次写作中你获得的写作宝典。总结反思1．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。2．这则寓言告诉人们：一个人的见识是有限的。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。3．这则寓言通过设喻和对比的手法，将人物形象塑造得鲜明生动，也增强了说理的趣味性。4．庄子的这种“戒除自满”的思想观点至今仍有很强的现实意义，所以我们要正确地继承并广大之。5．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。6