语文科教学工作计划3篇

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页语文科教学工作计划3篇课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。以下是我给大家整理的语文科教学工作方案3篇，喜爱的过来一起共享吧。

语文科教学工作方案1一、教学目的

1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念;

2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;

3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。

4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。

5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

二、本册教材具有以下几个特点：

1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。

8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

三、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

四、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简洁运用。

3、能听、做活动。

4、能唱3首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能了解6项简洁的中西方文化学问。

五、班级状况分析

四班级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。

语文科教学工作方案2一、同学状况：

（1）思想状况方面

绝大部分同学的学习乐观性都比较一般，仍处在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分同学的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够乐观回答问题。但也有少数同学状况较好。

（2）学习心理方面

有1／3的同学有明确的学习目标，比较仔细刻苦，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通；有l／2的同学属于鞭策进步型，此类同学平常能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜爱享受欢快，他们盼望有好的成果，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有一部分同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无爱好，需要老师一再跟进才能牵强完成作业。

二、培育目标

（1）思想品德目标：

在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。本学期要在上学期的基础上连续打好基础。

（2）学问目标：

了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，记叙的有关学问和语文常识，熟记课文中消失的生字生词的音形义。

（3）把握和运用学问力量的目标：进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达力量，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

使同学初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、教学措施

依据同学和我校的状况实际，本学期拟采纳以下措施：

1．首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。

2．依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。

3．每堂课老师要留意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求同学把握必需把握的基本的东西。课后有作业，让科代表和小组长检查、督促，让每个同学都有所得。

4．从语文学科的特点动身，在教学中使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

5．语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

6．要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

7．教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

8．重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。

9．实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点，关心中下生提高学习爱好和成果。

10．实行“双体互促”的课堂教学，培育合作、探究的精神，培育同学自主学习的力量，

11．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

12．优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。

13．实行培优辅差，面对全体同学。

14．利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好。

15．让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

16．开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲，提高同学的语言运用力量。

17．教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。

18．连续开展多媒体课堂教学。利用多媒体和网络的优势，提高同学的学习爱好，提高课堂教学效率。进而提高同学的语文成果。

19．鼓舞和指导同学多进行一些课外名著、优秀作文和作文技巧等材料的阅读。努力提高同学的阅读和写作力量。

总之，本学期要利用形式多样的教学手段，实行有效的教学方法，努力提高同学的语文基础和语文技能，大面积地提高同学的学习成果。

语文科教学工作方案3一、同学基本状况分析

1、思想状况

在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作学问的书籍来丰富自己写作水平，发觉他们心情高涨，乐观性调动起来了。

2、学问水平

多数同学能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际力量，能够写记叙文、一般的说明文、谈论文及应用文。在学校最终一年里，有待对他们的综合力量素养进行培育。

3、智力非智力因素

在语文教学中对同学的智力非智力因素的开发是非常重要的。教学中运用启发式，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，培育他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

本学期的基本任务和要求

4、思想教育

在学校语文教学的基础上，进一步指导同学正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际力量，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授学问的过程中，要对同学进行爱国主义和国际主义教育。

5、学问传授

用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养，态度自然、敬重对方、留意对象和场合。能写记叙文、简洁的说明文、谈论文和应用文

6、力量培育

教学中，课上同学能答的问题尽量让他们回答，培育他们的说话力量，还要留意思维力量的培育，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看力、记忆力、思索力、联想和想象力、尤其制造性思维力量。总之，对同学进行综合力量的培育特别关键。

二、本学期教材分析

1、教学目的

在教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语文的感情，培育社会主义思想道德品质，努力开拓同学的视野，注意培育制造精神。

2、学问结构

本册书共七单元：第一单元（记叙文、10课时）、其次单元（文言文、16课时）、第三单元（记叙文、11课时）、第四单元（说明文、11课时）、第五单元（文言文、12课时）、第六单元（10单元）、第七单元（综合单元、10课时）。

3、主要内容

第一单元：巩固归纳记叙文的有关学问；其次单元：进一步学习文言文的有关学问；第三单元：了解一般传记的一般写法；第四单元：复习归纳说明文的学问；第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以及借景抒情的方法；第六单元：巩固谈论文的有关学问；第七单元：归纳记叙文的、谈论文、说明文的有关学问，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作力量。

4、重点难点

初一初二所学学问，在巩固的基础上重在提高，培育同学们听、说、读、写的综合力量，极早让同学们适应中考。

三、教学方法和措施

1、要从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文

3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用分析，比较、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动的猎取学问、科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加同学语文实践的机会。

四、教改专题

1、八步教学法

本人导课题：八步教学法。

2、本人主要讨论方向

每节课的学习目标