全国通用2021年高三化学高考第二轮复习冲刺13

欢迎大家和我一起走进多彩有趣的多媒体课堂！在细节中体现亲情制作：执教：江西省寻乌县第三中学林立权2008年4月——八年级语文写作指导课《父亲》《母亲》欢迎大家和我一起走进多彩有趣的多媒体课堂！在细节中体现亲情制看画面谈感受请选择任意一幅图片说说你的感受。请相信能说好！看画面谈感受请选择任意一幅图片说说你的感受。请相信能说好！导入语

倾听了优美而深情的歌曲，欣赏了熟悉而感人的画面，我们从中感受到了浓浓亲情，而浓浓亲情往往蕴藏在生活的细节中，因此我们应该留心生活，观察生活，善于捕捉生活中的细节，对此加以生动的细致描写，做到于细微处见亲情。这节课就让我们一起“在细节中体验亲情，再现亲情”导入语倾听了优美而深情的歌曲，欣赏了熟悉而◆指导学生学习捕捉生活中的细节，力求做到于细微处见亲情。

◆通过例文比较阅读，让学生领会和学会人物细节描写的方法。

教学目标◆指导学生学习捕捉生活中的细节，力求做到于细微处见亲情。◆比较阅读领会写法

让我们进行比较阅读，看一看笔者是怎样捕捉生活的细节，学一学笔者哪些写作方法表现生活中的亲情？比较阅读领会写法让我们进行比较阅读，看一看笔出示语段一

回望（1）

父亲是不易被察觉的。一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。虽然我两眼望着窗外，但总觉得有人在那个方向盯着我。于是，我略微侧头，竟发现父亲在注视着我。到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃的走上了通向教室的路。从此，我发现父亲的爱无处不在，却不易察觉。出示语段一出示语段二回望（2）父亲是不易被察觉的，但又是实实在在的。一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处，我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是温暖的。我顿了顿，假装蹲下来提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通往教室的路。从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。出示语段二回望（思考讨论

●同样材料，同样的内容，两篇不同的习作，你更欣赏哪一篇？为什么？（学生自由讨论）

明确：第二篇的人物描写更具体，更有表现力。

●请你找出第二篇习作中划线部分具体人物描写的语句，与第一篇进行比较，说说具体在哪里？

明确：第一处：“偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切”——神态描写。写出了“我”是偶然间发现父亲注视“我”的眼神，这份“爱”无时无刻不在身边。还写出这份爱的特点，“静静的”，没有轰轰烈烈的表达，却是那样的尽在不言中，深远绵长。第二处：“在拐弯处，我回头一望，正好和刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。”——心理活动描写。写了第二次与父亲眼神的交流，用“我”的心理感受从侧面衬托父亲的感人，“我”心中的坚冰在父爱的传递下开始融化。第三处：“我顿了顿，假装蹲下来提鞋，又朝父亲仍在看着我。”——动作描写。“我”主动地寻找着父亲对“我”的关怀，其实也是透过“我”的视角写出了一个慈祥的父亲形象，这份爱也终于渗透了“我”的心田，之前的隔阂全部消除了。思考讨论●同样材料，同样的内容，两篇不同的习作，你更师生互动探讨归纳★通过前面的比较阅读，让学生自己归纳总结什么是人物细节描写。

明确：人物的细节描写是指抓住生活中人物的细微而又具体的情节（细微的举动、表情、语言、动作和细微心理变化），加以生动细微的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，它是最生动、最有表现力的手法。师生互动探讨归纳★通过前面的比较阅读，让学生自己归纳总结什学以致用技巧训练那脚印，那亲情……

我在离家十里路的镇上上初中。有一个夜晚,天下着雪，我望着那条茫茫的雪路上一行行的脚印，心里感到不安。今天是星期天，是父亲送饭来的日子。（三年前母亲走后，做饭的事就由父亲包了下来，父亲总是做了面饼，在每个星期天的晚上送来，因为他白天下地。）每个星期天，我都盼望着父亲来，哪怕他什么话也不说，只要我们能默默地相对坐一会儿，看一眼日渐衰老的父亲，我也会感到心里暖暖的。可是今天，一想到父亲将要在雪地上蹒跚，我又希望他今天不要来。忐忑不安地上完自习，夹在同学们中间走向宿舍。刚踏进寝室，我惊呆了，（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（父亲外貌和动作描写）“爸爸！”一种怦然心动的感觉油然而生，我惊叫着扑过去……

雪还在纷纷扬扬的飘着，屋檐下，父亲的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼泪，搀扶着把父亲让进我的宿舍。

“下自习了？”（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（父亲神情描写）“嗯。”我应了一句，简单得不能再简单的一句话再一次让我(＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿)（我的心里描写）我接过了父亲的面饼，让他在我床上休息一会儿，他却不动，站着，（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（父亲拿零用钱的动作描写）父亲才四十多岁，（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（父亲的外貌描写）父亲刚走了几步，又回来了，告诉我，（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（语言描写）然后，才头也不回地走了。背过父亲，我还是没能止住我那激动的泪水……我哭了，哭得很幸福。昏暗的路灯下，雪还在飞舞。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远外延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……出示作业，进行课堂片段练习学以致用技巧训练出示作业，进行课堂片段练习交流点拨■交流片段习作，教师根据细节描写的方法进行具体指导与点拨，帮助学生加深印象，形成细节描写的意识。交流点拨■交流片段习作，教师根据细节描写的方法进行具体指导试一试写一写

捕捉细节体验亲情●同学们，你与父母及其他亲人朝夕相处将近十四五个春秋，在你们生活中肯定存在着精彩感人的细节，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，瞬间心理活动，闪光后泪珠，这些无不蕴含深刻爱意和浓浓的亲情，请你打开记忆闸门，搜索捕捉生活细节，把那份至善至爱的亲情以书面式展现出来吧，从而更深层体验亲情吧！

●请你捕捉生活中人物的细节，对此加以生动细致描写。试一试写一写捕捉细节体验亲情●同学们，你与父亲情寄语

我们的生活是一个一个的片段的组合，更是点滴情节的凝聚，作文来源于生活，更来源于生活中的细节，让我们擦亮眼睛，用心捕捉生活细节，去描摹去刻画，再现原汁原味的生活，体验亲情，感悟亲情吧。最后让亲情树伴随你茁壮成长，让亲情树在你心中永远四季常青！亲情寄语我们的生活是