中学教师科研训量化考核细则范文（2篇）

第页共页中学教师科研训量化考核细则范文第一章总则为了规范中学教师科研训量化考核工作，激励教师进行科学研究和教育教学能力提升，根据学校相关规定，制定本科研训量化考核细则。第二章科研考核第一节科研项目1.科研项目的定义科研项目是指教师在科学研究领域开展的具体研究课题，包括自选课题和校级以上科研项目。2.科研项目的要求（1）自选课题要求具有一定的科学研究价值和创新性，能够推动学科发展和提高教育教学质量。（2）校级以上科研项目要求在相关领域具有较高的学术影响力，并能够有效指导学校的教育教学工作。3.科研项目的量化指标（1）自选课题：每年至少1个自选课题，计1分。（2）校级科研项目：每年至少参与1个校级科研项目（主持人或骨干），计3分。（3）市级及以上科研项目：每年至少参与1个市级及以上科研项目（主持人或骨干），计5分。第二节科研成果1.科研成果的定义科研成果是指教师在科学研究领域取得的具体成果，包括论文、专著、科研报告等。2.科研成果的要求（1）论文：要求在核心期刊上发表的论文，或者在重要学术会议上发表的研究论文。（2）专著：要求在学术界有一定影响力的专著，或者在科学研究领域获得一定的认可和推荐。（3）科研报告：要求在学术会议上做出口头报告或者获得科研机构的认可和推荐。3.科研成果的量化指标（1）论文：每年至少发表1篇SCI或EI收录的论文，计3分；发表1篇CSSCI或CSCD收录的论文，计2分；发表1篇其他检索论文，计1分。（2）专著：每年至少出版1本学术专著，计5分。（3）科研报告：每年至少做1次学术会议报告，计1分。第三节培训考核1.培训的定义培训是指教师通过参加相关学术会议、研讨会、讲座等形式的培训活动，提升自己的教育教学理论和实践能力。2.培训的要求（1）培训类型：要求参加与教育教学和科学研究相关的培训活动，包括学术会议、研讨会、讲座等。（2）培训内容：要求培训内容具有一定的科学研究和教育教学价值，能够提升教师的专业水平。3.培训的量化指标（1）学术会议：每年参加1次国内学术会议，计1分；参加1次国际学术会议，计2分。（2）研讨会：每年参加1次校级以上研讨会，计1分；参加1次市级及以上研讨会，计2分。（3）讲座：每年参加1次校级以上讲座，计0.5分；参加1次市级及以上讲座，计1分。第三章考核评定1.考核标准（1）A级：总分90分以上。（2）B级：总分80-89分。（3）C级：总分70-79分。（4）D级：总分60-69分。（5）E级：总分60分以下。2.考核评定（1）科研项目占总分的40%。（2）科研成果占总分的40%。（3）培训占总分的20%。3.考核结果的运用（1）A级教师：可以享受科研奖励和岗位晋升等相关政策。（2）B、C、D级教师：学校将对其进行培训和指导，提升其科研和教育教学能力。（3）E级教师：学校将对其进行严肃批评和教育，并采取相应的纪律措施。第四章附则1.统计和报送每学年结束后，教师需将相关科研训量化考核材料报送学校科研处，由科研处进行统计和评估。2.考核周期科研训量化考核周期为每个学年。3.考核的公开和透明学校将在校园网站公布科研训量化考核细则和评定结果，以及科研奖励等相关信息。4.本细则的解释权归学校科研处所有。以上是中学教师科研训量化考核细则的范文，仅供参考。具体的考核细则可根据学校实际情况进行调整和完善。中学教师科研训量化考核细则范文（二）第一章总则第一条为进一步促进中学教师的科研训工作，规范科研训量化考核体系，激发教师的科研热情和创新能力，提高中学教师的科研水平，制定本细则。第二条本细则适用于所有中学教师的科研训量化考核，包括但不限于科研成果、科研项目、科研培训等方面的评价。第三条科研训量化考核应当坚持以目标为导向、以实绩为依据、以服务为宗旨，全面评估中学教师的科研训能力和科研成果。第四条科研训量化考核的评价标准应当具有科学性、客观性、公正性和公平性，不得歧视和压制中学教师的科研训工作。第五条学校应当为中学教师提供必要的科研训支持，包括科研训经费、科研训项目、科研训资源等，保障中学教师的科研训条件。第六条中学教师科研训量化考核的结果应当及时公示，并向教师提供详细的评价报告，帮助教师及时了解自己的科研训情况。第二章科研成果考核第七条中学教师科研成果考核应当注重教师的实际科研能力和科研成果，包括但不限于科研论文、科研项目、科研奖项等。第八条中学教师科研论文考核应该有明确的要求和标准，包括论文的创新性、学术性、实用性等方面。第九条中学教师科研项目考核应该有明确的要求和标准，包括项目的创新性、研究水平、实施效果等方面。第十条中学教师科研奖项考核应该有明确的要求和标准，包括奖项的级别、评选条件、评选流程等方面。第十一条学校应当按照科研成果的重要性和质量确定相应的考核权重，并将其告知中学教师，并及时公示。第十二条中学教师的科研成果应当及时提交学校进行评估，学校应当及时安排专门的评估专家进行科研成果的审核和评定。第十三条学校应当根据中学教师的科研成果，结合实际情况和发展需求，制定相应的科研训培养计划和政策，帮助教师提升科研能力。第三章科研培训考核第十四条中学教师科研培训考核应当注重教师的培训参与和培训效果，包括但不限于培训课程、培训证书、培训成果等。第十五条中学教师参与有关科研培训的考核应该有明确的要求和标准，包括培训的时间、内容、机构等方面。第十六条中学教师的培训效果应当通过考核评估，在培训结束后进行，包括教师的培训成果、培训应用等方面。第十七条学校应当建立健全科研培训档案，记录中学教师的培训情况，并及时反馈给教师，帮助教师及时了解自己的培训效果。第四章其他规定第十八条学校应当密切关注中学教师的科研训情况，在教师职称评定、岗位晋升等方面给予相应的政策和激励。第十九条学校应当建立科研训量化考核的定期评估机制，每年对中