人教版高中地理选修1第二章第一节《水污染及其成因》课件

第1部分第二章第一节识记基础知识理解核心要点把握热点考向应用创新演练第第二章第一节识记基础知识理解核心要点把握热点考向应用创新人教版高中地理选修1第二章第一节《水污染及其成因》ppt课件人教版高中地理选修1第二章第一节《水污染及其成因》ppt课件1．了解天然水的自净作用。2．掌握水污染的成因、危害，并能够制定相应的防治措施。3．通过对水污染危害的认识，形成正确的节水观念和正确处理污染物的观念。1．了解天然水的自净作用。人教版高中地理选修1第二章第一节《水污染及其成因》ppt课件

一、天然水的自净作用1．环境的自净能力(1)概念：环境对外来物质具有一定的

、

能力，叫做环境的自净能力。(2)机理：污染物进入天然水体后，可以被一系列的

、化学和

过程所净化。消纳同化物理生物一、天然水的自净作用消纳同化物理生物人教版高中地理选修1第二章第一节《水污染及其成因》ppt课件2．不同水体的自净能力(1)差异：河流的自净能力是最强的，

的自净能力是最差的。(2)意义：掌握不同水体的

，充分利用水体的

能力，就能以最经济的方法控制和治理水污染。(3)水污染形成条件：在一定的时间、空间范围内，污染物排放量

水体的

。地下水自净规律自净超过自净能力2．不同水体的自净能力地下水自净规律自净超过

二、水体污染现象1．水体富营养化(1)形成物质：

和

等营养元素。(2)形成条件：水体流动缓慢。2．海洋石油污染：(1)形成过程：

、加工和

中石油流失造成的污染。(2)严重污染：大型和

油轮事故造成的急性事件。氮磷开采运输超大型二、水体污染现象氮磷开采运输超大型人教版高中地理选修1第二章第一节《水污染及其成因》ppt课件

一、天然水的自净作用1．不同水的自净规律不同种类水体的自净能力是不同的。其具体区别及原因如下表所示：水体类型自净能力原因流动速度更新周期溶解氧河流水最强最快最短最多湖泊水居中居中居中居中地下水最弱最慢最长最少一、天然水的自净作用水体类型自净能力原因流动2．河道中水的净化作用河道中位置不同，净化的机理也不完全相同，如下表所示：位置净化物质过程上层藻类和其他绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，补充水中消耗的氧，又除去过多的二氧化碳中层河水物理作用：混合、稀释、挥发、扩散、沉淀；化学反应：使污染物的存在形态发生变化，浓度降低底部河床底泥和微生物河床底泥吸附部分污染物微生物；通过生化过程将污染物吸收和转化2．河道中水的净化作用位置净化物质过程上层藻类和其他绿色植物

二、水污染现象1．主要水体污染现象因水体污染物多种多样，其污染现象也不相同，其主要污染现象见下表：二、水污染现象类型水体富营养化重金属污染海洋石油污染含义含有氮、磷等营养元素的污染物大量进入水体引起的水质恶化现象各类重金属(汞、镉、铅、铬)等进入水体经动植物生物链逐渐积累，造成人畜伤害近海石油的开采、加工和运输过程中，大量石油流失到海洋中，造成范围极广的污染现象污染来源生产和生活污水中所含的氮、磷等营养物质工业生产中含重金属的污水排放和固体垃圾中重金属的淋溶污水近海石油的开采、加工和运输过程中的石油泄漏类型水体富营养化重金属污染海洋石油污染含义含有氮、磷等营养元类型水体富营养化重金属污染海洋石油污染表现陆地水体，称为“水花(水华)”，又称“藻花”。海洋水体，称为“赤潮”各种重金属引起的人畜重病症海洋上漂浮大量油膜和油块类型水体富营养化重金属污染海洋石油污染表现陆地水体，称为“水类型水体富营养化重金属污染海洋石油污染危害①藻类大量繁殖；②水体中植物死亡；③鱼类死亡；④湖泊演变为沼泽金属元素通过食物链放大，最终危害人畜身体健康①油污染直接导致海洋生物毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而死亡；②油膜和油块粘住大量鱼卵和幼鱼，阻碍海藻光合作用；③沉降至海底的石油影响海洋底栖动物；④石油氧化分解会消耗溶解氧，间接危害生物类型水体富重金属海洋石油污染危害①藻类大量繁殖；②水体中植物2.人类活动造成的水体污染源(1)工业污染源：工业废水、废气和固体废弃物。其中，工业废水是工业引起水污染的最重要最普遍的原因，它占工业污染源排出污染物的大部分。工业加工过的残渣废料直接弃置河流中或者露天堆放，被雨水淋溶随水进入河流造成污染。另外，工业烟囱排放的含有有害有毒成分和粉尘通过沉降，也可能进入水体，造成水污染。2.人类活动造成的水体污染源(2)农业污染源：农业生产中化肥、农药的大量使用，降雨时随地表径流进入水体和通过垂直淋溶进入地下水，形成污染。(3)城市污染源：随着人口在城市的集中，城市生活污水、垃圾和废气已经成为引起水体污染的另一个重要污染源。(2)农业污染源：农业生产中化肥、农药的大量

珠江口易发生赤潮的条件易行成赤潮的条件主要包括：一、气候条件：气温越高，越有利于赤潮生物的繁殖。二、环境条件：环境污染，各种含有氮、磷等营养元素的污水大量汇入海洋，造成海水富营养化。三、生物条件：蓝藻、绿藻等大量繁殖。四、水域条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体，一方面由于水体的流动性差，自净能力弱；另一方面污染物易于积累，静水利于水生植物的繁殖。珠江口易发生赤

珠江口相对于辽东湾而言，面临珠江三角洲，轻工业发达，城市众多，人口密集；珠江三角洲纬度低，气温高，生活污水排放较多，气温高，更有利于赤潮生物的大量繁殖；珠江口呈海湾状，不利于污水扩散，因此发生赤潮的几率比较大。珠江口相对于辽东湾而言，面临珠江三角洲，轻工人教版高中地理选修1第二章第一节《水污染及其成因》ppt课件[例1](2012·新课标全国卷)阅读图文资料，完成下列要求。近百年来，上海市饮用水主要水源地发生了很大变化：1910年为苏州河，1928年改至黄浦江中、下游，1978年改至黄浦江中、上游，2010年改至长江青草沙(见下图)。[例1](2012·新课标全国卷)阅读图文(1)分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。(2)提出保护城市水源地应采取的措施。(1)分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。[解析]解题的关键是读懂材料所要表达的问题，掌握一些保护环境的措施。第(1)题，随着城市的发展和人口的增加，用水量加大，同时工农业的发展使水污染加重，水质越来越差，水源地不得不往上游等水质更好的地方迁移。第(2)题，保护水源地是保证水质的重要举措，必须从立法的角度加大保护力度，同时增强公众水环境保护意识，加强监督，杜绝企业等生产活动随意排污行为，有效控制污染源。[解析]解题的关键是读懂材料所要表达的问题[答案]

(1)水环境污染严重；城市需水量增加。(2)控制污染源，加强水质监测和日常管理，防止水污染；制定污染事件的应急处理方案；加强城市水环境教育，增强公众水环境保护意识；强化水资源管理等。[答案](1)水环境污染严重；城市需水量增[例2]关于水体污染，下列说法错误的是(

)A．赤潮是海洋水体污染造成的B．水华是淡水水体污染造成的C．水体污染只能使水质变坏，而不会使水深变浅D．湖泊水流动性差，更新周期长，污染后自净较难[例2]关于水体污染，下列说法错误的是[解析]

在重度富营养化的湖泊中，富集的植物营养素会使水藻大量滋生，由于不能被鱼类食用或鱼类已死亡，自灭后的藻类成为新一代藻类的营养供体。因此，即使切断营养物质的来源，湖泊水体生态也难以恢复，最终大量藻类沉积湖底，湖泊将演变为沼泽。[答案]

C[解析]在重度富营养化的湖泊中，富集的植物编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充