八年级政治下册第一单元自然的声音第三课做大自然的朋友第2课时情境探究型课件教科版

3.2环境保护人类

责任做大自然的朋友

——少年在行动3.2环境保护人类责任做大自然的朋友ONTENTS授课目录3情境体验5心灵感悟7课堂小结1课堂导入4新知探究6行为提升8当堂达标2学习目标ONTENTS授课目录3情境体验5心灵感悟7课堂小结1课堂导课堂导入扪心自问

在生活中，自己有没有做过或见过破坏环境、浪费资源的事情？

汽车尾气、垃圾成堆、白色污染、随地吐口香糖、噪音等等课堂导入扪心自问在生活中，自己有没有做过或见过破坏环课堂导入

环保是人人都关注的话题，已经与我们的生活息息相关了。作为青少年一代，我们承担的是承上启下的责任：向前人负责，为后人造福。我们不仅应该亲近自然，感激自然，更应以实际行动保护自然，保护环境。课堂导入环保是人人都关注的话题，已经与我们的生活息息相关学习目标学习目标了解保护环境、合理利用资源的政策形成可持续发展的意识。掌握可持续发展战略的含义、要求。123知道我国的资源、环境等状况学习目标学习目标了解保护形成可持续发123知道我重点难点重点难点重难点：各国共同致力于控制人口，节约资源，保护环境的措施。难点：挫折的两重性重点难点重点难点重难点：难点：挫折的两重性情境体验

阅读教科书第21页的案例，讨论：你的观点是什么？为什么？情境体验阅读教科书第21页的案例，讨论：你的观点节约资源,减少污染(Reduce)绿色消费,环保选择(Reevaluate)重复使用,多次利用(Reuse)分类回收,循环再生(Recycle)保护自然,万物共存(Rescue)1.节水为荣11.珍惜纸张2.监护水源12.节粮新时尚3.一水多用13.维护安宁环境4.阻止滴漏14.选购绿色食品5.关心大气质量15.旧物巧利用6.随手关灯16.回收废弃物7.节用电器17.做动物的朋友8.减用空调18.植树护林9.支持绿色照明19.无污染旅游10.利用可再生资源20.做环保志愿者

公民环保行为规范节约资源,减少污染1.节水为荣11.珍惜纸新知探究名言：真正检验我们对环境贡献的，不是言辞，而是行动。——托尔巴

讨论：

作为中学生,我们可以在生活中为保护环境做哪些事情?新知探究名言：讨论：

你打算如何过环保的一天呢？早上起床后在学校里下课后洗手时扔垃圾时做数学题中午就餐时放学路上在家吃完晚饭我的打算如何过环保的一天？你打算如何过早上起床后在学校里下课后洗手时扔垃遵守规范体现在一点一滴的行动中。从学校到家庭，从家庭到社区、社会，我们可以从身边的小事做起，树立环保意识，保护我们的家园。遵守规范体现在一点一滴的行动中。从学校到家庭，从家庭到社区、我能为环保做什么？在学校：积极参与创建“绿色学校”活动在家庭：搞好家庭的环境卫生在社区：参加植树造林活动在社会：参加保护母亲河行动我能为环保做什么？在学校：积极参与创建“绿色学校”活动

如果你是一个环保主义者，请签署这份公约。

一、必须做到1.不要到处乱丢垃圾。2.对垃圾进行分类。3.不要浪费。4.积极使用可再利用的用品。5.如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他（她），说服他（她）不要再这样做6.爱护野生动植物。全球少年环保公约如果你是一个环保主义者，请签署这份公约。全球少二、尽力做到1.尽量减少使用一次性用品。2.你应让每滴水都变得有价值。3.尽自己所能，综合使用旧商品，变废为宝。4.阻止别人做破坏环境的事情。5.减少私车使用，尽量乘公交车。

二、尽力做到在保护环境方面，青少年能做些什么？1.学习宣传环保知识，增强公明环保意识；2.增强法制观念，积极同破坏资源环境的行为作斗争；3.从身边的小事做起，搞好家庭学校，社区的环境卫生，爱护花草树木，保护鸟类，节约用水；4.根据本地资源存在的问题向有关部门提出合理化的建议。在保护环境方面，青少年能做些什么？1.学习宣传环保知识，增强政府:（1）完善立法，加强执法力度,依法治理和保护生态环境；（2）强化政府责任，加强监督管理；企业：应依法规范自己的经济行为。公民（青少年）：提建议政府:提建议心灵感悟人生欲求安全,当有五要:一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足.——南丁格尔真正检验我们对环境贡献的，不是言辞，而是行动。

——托尔巴心灵感悟人生欲求安全,当有五要:一要清洁空气;二要澄清饮水;行为提升聊天主题：作为一名初中学生为节能,

你能做点什么？（1）在外就餐要打包；（2）把灯泡换成节能灯；（3）房间无人灯不亮，人走灯灭成习惯；（4）从现在做起，从点滴做起，从我做起，树立节约意识，倡导节约文明；（5）一张纸两面用，节约纸张等。聊天室，聊一聊行为提升聊天主题：作为一名初中学生为节能,

你能做点什么？课堂小结

在我们的日常生活中，有许多小事都对环境造成潜移默化的破坏。“星星之火，可以燎原”。这些一点一滴的小事，一点一滴的破坏，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球不是你的，也不是我的，而是我们从我们后代手中借来的！因比，我们有义务从现在开始，保护环境，捍卫我们共同的家园！课堂小结在我们的日常生活中，有许多小事都对环境造成潜当堂达标

单选题1.在公园春游过程中，同学们随身带着垃圾袋，把瓜果壳放入其中。这反映了（）A、公园中的游人都有良好的文明习惯B、保护环境已成为所有人的自觉行动C、同学们能自觉遵守学校的规章制度D、同学们能以实际行动保护自然环境D当堂达标单选题D当堂达标2.十八大报告中要求把建设资源节约型、环境友好型社会落实到每个单位、每个家庭。这说明建设资源节约型、环境友好型社会是（）A、每一个公民义不容辞的责任B、全体共产党员义不容辞的责任C、是全体成年人义不容辞的责任D、是专业环保人员义不容辞的责任A当堂达标2.十八大报告中要求把建设资源节约型、环境友好型社会编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，