会计从业资格

猫郑振铎猫郑振铎新知导入

同学们，你们喜欢什么动物呢？为什么喜欢？新知导入同学们，你们喜欢什么动物呢？为什么喜欢？

郑振铎先生家也曾养过三只猫。今天，就让我们去聆听一段生动感人的养猫的故事。郑振铎先生家也曾养过三只猫。今天，就让我们去聆听一段16、猫郑振铎（duó）16、猫郑振铎（duó）

郑振铎（1898—1958）福建长乐人，现代作家、翻译家、文学史家，______运动的倡导者，笔名______。著作很多，有《中国文学论集》《海燕》《泰戈尔传》等。走近作者新文化西谛郑振铎（1898—1958）福建长乐人，现代作家

1917年到北京，考入铁路管理学校。五四运动中积极参加反帝反封建斗争。1920年，和茅盾、叶圣陶等人发起成立“__________”，主张“为人生”的现实主义文学创作。1923年起，主编《小说月报》，同时在上海大学任教。文学研究会1917年到北京，考入铁路管理学校。五四运动中积极1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。

1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时

1941年12月28日,太平洋战争爆发,上海的租界也沦为日寇的占领地。暨南大学教授兼文学院院长郑振铎夹着讲义急匆匆进了教室。坐得满满的教室鸦雀无声。郑振铎先生热泪盈眶:“大家知道,今天我给你们上的中国文学史是最后一课。要永远记住,我们是中国人！”讲课开始了,时间一分一秒得过去，教室里格外安静。不幸的时刻终于来临当时指针指向10点30分时,太阳旗插进了校园。“现在下课!”郑先生挺直了身体。全体同学“唰”的抽泣声......郑先生在”最后一课上所表现出的崇高爱国之情,感染了在场的所有人。郑振铎的“最后一课”部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）1941年12月28日,太平洋战争爆发,上海的租界也逗乐一缕

倚靠妄想消耗

忧郁

懒惰安详乞丐预警

wàngdòulǚyǐhàoyùlǎnduòxiánggàijǐng读读写写部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）逗乐一缕倚靠怅然蜷伏叮嘱

惩戒悲楚

断语冤枉

虐待芙蓉鸟畏罪潜逃chǔchàngquándīngzhǔchéngduànyuānwangnüèniǎoqián部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）怅然蜷伏叮嘱惩污涩红绫

棱角穿梭欺凌

凝望怂恿

怅然诅骂

婢女sǒngyǒngzǔbìsèlíngléngsuōlíngníngchàng字词补充部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）污涩红绫棱角穿梭欺凌sǒng解释词语（1）污涩：（2）怂恿：（3）怅然：肮脏且不光滑。鼓动别人去做某事。因不如意而感到不痛快。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）解释词语（1）污涩：肮脏且不光滑。鼓动别人去做某事。因不如意（4）提心吊胆：（5）畏罪潜逃：（6）妄下断语： 形容十分担心或害怕。害怕治罪而隐藏或逃跑。胡乱地做出判断。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）（4）提心吊胆：形容十分担心或害怕。害怕治罪而隐猫部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）猫部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编第一部分——第（）到（）段：第一次养猫的故事。第二部分——猫第（）到（）段：第二次养猫的故事。第三部分——第（）到（）段：第三次养猫的故事。

12

3141534整体感知猫1、文中一共写了几只猫?据此给文章划分层次。

部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）第一部分——第（）到（）段：第一次养猫的2、活动：默读课文，归纳概括。默读课文，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，概括第三只猫与前两只猫的区别。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）2、活动：默读课文，归纳概括。部编版七年级上语文第16课《猫从隔壁要来舅舅送的在家门口捡的

花白

黄色花白，不好看，很瘦，后毛被烧脱很活泼更有趣更活泼不活泼，忧郁，懒惰家人都很喜欢喜欢不大喜欢，若有若无，不加注意

病死

丢失被冤死部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）从隔壁要来舅舅送的在家门口捡的花白黄色花白，不好看

语言品味1、第一二只小猫曾给作者带来许多快乐，请从文中找出描写小猫的句子，并任选角度进行赏析。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）语言品味1、第一二只小猫曾给作者带来许多快乐，请从示例一：花白的毛，很活泼,常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。分析：

“常如带着泥土的白雪球似的”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了猫可爱的外形，“常”“滚来滚去”写出了它生命力的旺盛。表达了我对第一只猫的喜爱之情。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）示例一：花白的毛，很活泼,常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太示例二：“二妹常常地取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它使扑过来抢，又扑过去抢。”分析：

“扑过来”“扑过去”两个短语的运用，将一只活泼可爱、娇态可掬的小猫的形象展现在我们眼前。其中也包含了作者对小猫深深的喜爱之情。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）示例二：“二妹常常地取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地示例三：“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”分析：

蝴蝶的“安详”和小猫的“调皮”对比，“也”字的运用更突出了小猫的活泼可爱。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）示例三：“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也示例四：“它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”分析：

“跃”“跑”“晒”几个连续的动词的运用，生动形象地描写出了小猫东跑西颠的情态，突出了小猫的活泼。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）示例四：“它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙

2、研习第三只猫（1）“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不抱来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它领了进来，每天给它饭吃。”

这段文字和书本上的不一样，把“取”换成了“抱”，把“拾”换成了“领”。可不可以这样换？为什么？部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）

2、研习第三只猫（1）“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可

不可以。“抱”，说明我们很宠爱这只猫；“取”就好像在拿一样东西一样，没有喜恶“领”，就像迎接客人似的把它领回来，像是对待重要的人，有情感色彩；“拾”，就是捡来的意思，写出猫的地位是很卑微。（1）这段文字和书本上的不一样，把“取”换成了“抱”，把“拾”换成了“领”。可不可以这样换？为什么？部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）不可以。“抱”，说明我们很宠爱这只猫；（1）这段文字（2）.“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。”结合课文内容，请你谈谈对“可怜”的理解。①来得可怜：在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀。②活得可怜：不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢玩耍，不改它的忧郁性，不去捉鼠。③死得可怜：受了冤苦，遭“我”毒打，之后死在邻家屋脊上。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）（2）.“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。”结合课文（3）.“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。”这一声“咪呜”，究竟包含了何种魔力啊，为何听之人耳，震之于心？请你说出猫那一声悲鸣中的内涵。示例：①也许，你在无谓地辩白：“不，不是我。”②也许，你在无望地哀求：“不，别打我。”③也许，你在坦诚地表示：“无论如何，我都感谢你的收留。”④也许，你在真心地安慰：“打吧，如果能让你的痛苦少点儿，让你的快乐多点儿。”⑤也许，你这个精灵般的家伙，在示警张妈：“张妈啊张妈，下一个，就是你了啊。”⑥也许，你如先知般地宣告：“你将会后悔，你的灵魂将背上一个沉重的十字架。”部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）（3）.“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天精段品读

为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？“芙蓉鸟事件”部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）精段品读为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的“芙蓉鸟事件”悬案侦破？部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）“芙蓉鸟事件”悬案侦破？部编版七年级上语文第16课《猫》课1.为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫！”从下列选项中找出最恰当的一个答案（

）A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。B.因为“我”不喜欢这只猫。c.因为“我”本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望。“我”从主观上认定是猫吃了鸟，所以“我”肯定地说：“一定是猫，一定是猫！”D.因为猫会吃鸟。c部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）1.为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫！”从下列选项中找

芙蓉鸟被害案[森林153号刑事案]（1）案发现场情况：____________________________________________（2）犯罪嫌疑人：_________________（3）犯罪嫌疑人作案的可能性：

案发前的表现：_____________________________________

案发后的表现：_____________________________________

对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________2.请你根据课文内容，完成“芙蓉鸟被害案”的刑事案笔录。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）芙蓉鸟被害案[森林153号刑事案]（1）案发（1）案发现场情况：____________________________________________（2）犯罪嫌疑人：_________________（3）犯罪嫌疑人作案的可能性：

案发前的表现：_____________________________________

案发后的表现：_____________________________________

对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。第三只猫（“可怜猫”）对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）（1）案发现场情况：____________________

30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

33、我永无改正我的过失的机会了！

34、自此，我家永不养猫。（5）案件定性：（6）案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？

（4）案件真凶：一只黑猫冤案（难过、后悔、自责、愧疚）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）30、我心里十分的难过，真的，我的3.文段中与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句？

我想

，它一定是在吃着

这可怜的鸟的腿了

。

部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）3.文段中与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句？4.请将“芙蓉鸟事件”的始末按照故事发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

这当中的前五个情节是详细叙谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云当中，直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，使疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。

有六个情节，小标题依次可以拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）4.请将“芙蓉鸟事件”的始末按照故事发展过程，给5.“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用？

这句话与文章开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点，总结全文。

“我”目睹了前两只猫的不幸，又一手造成了第三只猫的悲剧，深感内疚、痛苦自责，为了不再让这样的悲剧重演，故而做出这样的决定。“自此，我家永不养猫”。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）5.“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在内容上课堂练习文中把第一只猫称为“小侣”，第二只猫称为“我们所爱的东西”，那么对第三只猫“我”是把它当成什么来看待的呢？对此你有什么感悟？

作者是把第三只小猫看成了一个鲜活的生命，以前喜欢猫只不过是把猫当成了宠物，当成了伴儿，而第二只小猫的死亡是由“我”直接造成的，这让“我”心中掀起了狂澜，重新反思自己对动物的态度。每一种动物都是不可缺少的，都是值得珍惜和尊重的。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）课堂练习文中把第一只猫称为“小侣”，第二只猫称为“我们所爱课堂总结

本文记叙了“我”家三次养猫的经历，通过对三只猫不同结局的描写，抒发了“我”的不同情感，突出表达了“我”对第三只猫的悲剧的内疚、痛苦之情，体现了“我”对生命的尊重和善于自我反省的精神。告诉人们，做事不能单凭主观臆断，否则难免会出现谬误，甚至造成无法弥补的悔恨。部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）课堂总结本文记叙了“我”家三次养猫的经历，通过对三只猫尊重生命失猫之____悲第一只猫—病死第二只猫—丢失第三只猫—____被冤养猫之乐板书设计部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）猫尊失猫之____悲第一只猫—病死第二只猫—丢失第三只猫—_猫儿[宋]林逋纤钩时得小溪鱼，饱卧花阴兴有余。自是鼠嫌贫不到，莫惭尸素在吾庐。拓展延伸部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页PPT）猫儿拓展延伸部编版七年级上语文第16课《猫》课件（41页P【赏析】此诗似写猫而实