人教版-功和机械能-课件16

第三课时古诗词三首21第三课时古诗词三首21《书湖阴先生壁》作者：王安石《书湖阴先生壁》王安石：（1021－1086）：字介甫，自号临川先生，世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人传诵诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”走近作者王安石：（1021－1086）：走近作者写作背景湖阴先生：指杨德逢，是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。本题共两首，这里选录第一首。写作背景湖阴先生：指杨德逢，是作者元丰年间学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《书湖阴先生壁》。（重点）2.小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。（重点）3.读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。（重点）4.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。（难点）学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《书湖阴先生请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自【书】【湖阴先生】【苔】【畦】【排闼】青苔。书写，题诗。杨德逢的别号,王安石退居钟山(在今南京)时的邻居推开门。闼:小门。试着把词语和意思连起来！这里指种有花木的一块块排列整齐的土地,周围有土埂围着。【书】青苔。书写，题诗。杨德逢的别号,王安石退居钟山(在今诗意：茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。诗意：茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。花草树木书/湖阴先生/壁[宋]王安石茅檐/长扫/净/无苔，花木/成畦/手/自栽。一水/护田/将/绿绕，两山/排闼/送/青来。指导朗读书/湖阴先生/壁指导朗读茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。“成畦”并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？“净”，是通过“无苔”二字体现的。（江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?）茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。“成畦”并非仅仅交代花圃的整从前两句可以看出主人什么性格？朴实勤快、爱好洁净、兴趣高雅、热爱生活。从前两句可以看出主人什么性格？朴实勤快、爱好洁净、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。门前的景物是一条河流，一片农田，两座青山。在诗人眼里，山水对这位志趣高洁的主人也有情谊。诗人运用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。一条弯弯的河流环绕着碧绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。拟人后两行诗句有什么特点？这两行诗句，上下相对应的语句，字数相同，结构相同，表达的意思相关联，这里诗人采用了对偶的句式。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。门前的景物是一条河流，一片农从后两句可以看出主人什么性格？“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”表现了主人的高洁。从后两句可以看出主人什么性格？“一水护田将绿绕，两山○读下面的诗句，你发现了什么？一水护田将绿绕两山排闼送青来这两行诗句，诗人运用了对偶的句式。相对的部分字数相等、结构相似，表现相关或相反的意思。许多诗里都有这样的诗句，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”“海内存知己，天涯若比邻”。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”“鸟宿池边树僧敲月下门”这是课后第4题哦！○读下面的诗句，你发现了什么？这两行诗句，诗人运用了对偶书湖阴先生壁洁净清新追求自然院内

净无苔花木成畦

门外

一水护田将绿绕两山排闼送青来

书洁净清新院内《书湖阴先生壁》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。

《书湖阴先生壁》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火黄河的磅礴气势，江南的美丽春色，乡村的青山绿水，给我们留下了深刻的印象，我们更加热爱祖国的大好河山，为我们的祖国而骄傲。课堂小结黄河的磅礴气势，江南的美丽春色，乡村的青山绿水，给我主题延伸这三首诗都是抓住景物进行描写，表达作者对美好生活环境的向往。学完后我们组织一次“美丽景色的诗歌诵读会”吧！建议如下：1.自己收集不少于3首写景的诗；2.先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议；3.做好朗诵的准备，形式多样：可以诗配画、可以表演（跳舞、歌

唱）、也可以做成PPT配上音乐诵读……4.也可以以歌唱诗文的形式出现。主题延伸1.自己收集不少于3首写景的诗；浪淘沙【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。浪淘沙注：首句“八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。第二句写潮势达到顶点时的壮观场面。湍急的潮头，昂扬着数丈高的身躯，撞击着两岸的山崖。一、二两句，以“吼地来”和“触山回”相对照，描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更衬托出潮势的奔腾急遽。据《海宁县志·浙江潮略说》,钱塘江口有两座山,其南曰龛,其北曰赭,并峙于江海汇合之处,即所谓海门.第三句以“须臾”承接第二句,由开头的动境描写转入对潮去之后的静态描写.当潮水退出海门之后,呈现在诗人面前的是什么呢?汹涌的波涛以另一种形态展示出他的气概━━波涛卷起沙堆似雪堆座座.文字表面上看已不是写潮水,实际上恰恰正紧扣起句“吼起来”,以潮去后留下的又一奇景,更衬托出八月潮吼地而来、触山打游的壮观场面.全诗不事雕琢,流走飞动,而又紧凑洗练,显示出诗人高度的艺术才能.思考：用自己的话说说诗句的意思。

注：思考：用自己的话说说诗句的意思。1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找