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手捧空花盆的孩子pén手捧空花盆的孩子pén想一想：年老的国王想干什么？他用了什么方法？想一想：年老的国王想干什么？他用了什读读、想想：自由读第三、四自然段，用——画出孩子们种花的成绩。读读、想想：自由读第三、四自然段，用——画出孩子
三个月过去了，孩子们一起来到国王面前，一个个都捧着一盆花，有红的、有黄的、有白的，都很美丽。三个月过去了，孩子们一起来到国王面前，一个个都一个个都捧着一盆花，有红的、有黄的、有白的，都很美丽。
一个个都捧着一盆花，有红的、有黄的、有白的，都很美丽。
一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。
国王走过去，问他：“孩子，你怎么捧着个空花盆呢？”
孩子哭起来说：“我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽。我——我只好捧着空花盆来了。”国王走过去，问他：“孩子，你怎么捧着一个个都捧着一盆花，有红的、有黄的、有白的，都很美丽。
一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。一个个都捧着一盆花，有红的、有黄的、有白的，都很美丽。
一个读读、想想：自由读第四、五自然段，用~~~画出国王的两种不同表现。读读、想想：自由读第四、五自然段，用~~~画出国国王看着鲜花和孩子们，皱起了眉头，一句话也不说。
国王听了，高兴得笑起来。他说：“找到了！找到了！我就是要找一个诚实的孩子做国王，这个孩子就是你！”国王看着鲜花和孩子们，皱起了眉头，一句话也不
原来，国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能发芽、开花呢？原来，国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能发芽
原来，国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能发芽、开花呢？国王发给孩子们的花籽是煮过的。（不可能/可能）发芽、开花。换一换原来，国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能发芽、开花呢？原来，国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能发芽、开花呢？
因为种子煮熟后，体内负责吸收水分和养分的胚就会死掉，从而种子就失去了生命力，所以，煮熟后的种子不会发芽。胚原来，国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能发国王以孩子们（）的成绩来挑选（）。三个月过去了，孩子们一个个都捧着（），只有一个孩子捧着（），国王挑选了（）做国王。原来，国王发给孩子们的花籽是（）。种花未来的国王一盆花空花盆手捧空花盆的孩子煮过的国王以孩子们（）的成绩来挑选（
1、诚实是一朵最美的鲜花，希望它能永远开放在每个人的心中。
2、诚实是一种美德，它不仅是未来国王应有的品质，也是我们每个小朋友应该具备的美好品行。1、诚实是一朵最美的鲜花，希望它能永远开放在每个人的心中。回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。找一些有关诚信
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