《历史上重大改革回眸》导言

新学期寄语明确目标明确责任明确行为学习仅仅是一个手段，它的真正目的是通过学习，练就一种顽强的心理品质——不达目的决不罢休的坚持性，在困难面前不低头、千方百计克服困难的顽强性，学习是善于冷静而理智地控制自己情绪与行为的自制力。你为什么学习？选修的学习策略做好“啃硬骨头”的思想、心理准备〔选答题难度比必修大〕在最短的时间内追求最好的学习效果，不吃夹生饭，不留知识死角未雨绸缪，仅掌握一个模块是不够的学会“扔掉拐杖”，听课、自主探究思考、作业相结合〔问题教学法〕《历史上重大改革回眸》

——导言课标要求的九大改革梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、阿里改革、欧洲宗教改革、俄国农奴制改革、日本明治维新、戊戌变法《课程标准》中的“教学目标”。主要“了解重大改革活动的背景、进程〔含措施〕及代表人物；对改革进行科学的认识和评价〔认识改革的复杂性和多样性〕；学习改革家的坚强意志和历史责任感”。学什么？怎样学？改革的背景、内容〔过程〕、特点、评价、结果及形成这一结果的原因。选修是对必修课程的复习、丰富、延伸，学习选修要注意与必修内容之间的联系。

自人类社会产生以来，改革就与社会进步相伴而行，并成为历史前进的动力之一。改革虽然不像革命那样轰轰烈烈，但它以独特的方式推动着社会的进步。邓小平曾指出：“革命是解放生产力，改革也是解放生产力。一、人类社会演进的重要方式：革命英国资产阶级革命〔1640-1688年〕美国独立战争〔1775-1783年〕法国大革命〔1789-1793年〕俄国十月社会主义革命〔1917年〕中国辛亥革命〔20世纪初〕中国新民主主义革命〔1919-1949年〕一、人类社会演进的重要方式：革命改革梭伦改革〔前594年〕商鞅变法〔前356年、前350年〕北魏孝文帝改革〔485-496年〕王安石变法〔1069－1086年〕欧洲的宗教改革〔16世纪〕埃及穆罕默德·阿里改革〔19世纪初〕1861年俄国农奴制改革〔1861年〕明治维新〔19世纪〕戊戌变法〔1898年〕中国的70年代末以来的改革开放〔1978年起〕战争第一次世界大战〔1914-1918年〕第二次世界大战〔1939-1945年〕一、人类社会演进的重要方式：改革：对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动，以适应生产力开展的需要。改革：把事物中旧的不合理的局部改成新的、能适应客观情况的。一、改革的定义：生产关系:生产力:人类改造自然的能力生产工具标准：刀耕火种石器锄耕铁犁牛耕机械化在劳动生产过程中所形成的相互间关系生产资料归属产品分配人与人的关系奴隶社会封建社会资本主义社会奴隶主按资分配上缴/剩余全部归奴隶主地主资产阶级完全归属人身依附雇佣谁更进步/自由？原因？１．改革的程度：

3.改革的性质：2.改革的内容：〔2〕一种是对旧的生产关系和上层建筑进行的全面改革，导致社会制度发生根本性变化。梭伦改革、王安石变法、穆罕默德·阿里改革、中国的改革开放商鞅变法、北魏孝文帝改革、俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法

奴隶制度的改革封建主义的改革资本主义的改革社会主义的改革二、改革的分类：〔1〕一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整。政治改革、经济改革、军事改革、文化改革〔1〕奴隶社会的改革：西方：中国：〔2〕封建性质的改革：〔3〕资本主义性质的改革：〔4〕社会主义性质的改革：

外国：

中国：

A.确立封建制度：B.挽救危机、自我完善：外国：中国：C.少数民族学习先进制度文化〔兼有确立封建制度和民族融合的性质〕：

A.思想文化领域：B.确立资本主义制度：

外国：中国：C.稳固资产阶级统治：戊戌变法1861年俄国农奴制改革、日本明治维新梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革管仲改革商鞅变法俄国彼得一世改革、埃及穆罕默德·阿里改革

王安石变法、洋务运动北魏孝文帝改革美国罗斯福新政苏联、东欧社会主义改革

改革开放欧洲的宗教改革三、改革的实质：改革是统治者对现有制度所进行的调整。它与社会革命不同，并不否认现存制度，而是对现存制度加以改进，使之尽量适应不断变化的时代。1.旧的生产关系阻碍了社会生产力的开展。(旧制度本身存在缺陷)四、改革的原因：2.制度不存在问题而是统治者误用滥用，损害人民的利益(统治阶级面临统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵。)3.在社会开展过程中制度需要不断完善(旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的开展)五、改革是否成功的原因顺应历史发展潮流（生产力）人民支持判定改革成功失败的标准是：是否推动生产力的开展和社会的进步改革者的措施是否合理改革者的大无畏精神改革者的策略改革派与保守派的力量比照；改革的特征：都具有艰巨性和多样性1.改革是统治者对既定制度进行的调整；

2.人类的进步需要借助于改革；3.改革由于涉及到利益的重新分配，不可能一帆风顺；〔有时会刀光剑影，但比革命温和得多〕4.无论改革成败，其经验教训都值得汲取；5.如果改革有利于开展生产、稳定社会秩序、改善人民生活，这就是值得肯定的改革。六、改革的启示：七、改革和革命的主要区别：1．背景不同：2．方式、力量不同：4．对生产力影响不同：改革是国家和政府主动采用的一种自上而下的和平的方式；而革命一般是由群众发动的自下而上的暴力方式。改革时社会背景相对和平，革命时社会背景相对动乱。3．根本目的不同：改革是为了维护和稳固自己的统治。革命是推翻旧的社会制度，建立新的社会制度。革命采取的是暴力、流血的手段，因此革命必然对国家机器，对社会生产力造成一定的破坏，在革命之后必然要对国家机器、生产力等进行重建，因此要花费一定的人力、物力和时间。

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